乡镇依法治理软件资料优秀word范文 10页Word文件下载.docx

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近期，省、市安排开展依法治村（社区）工作，结合**县依法治村（社区）工作开展情况及在实际工作中遇到的困难和问题，现就深入推进依法治村（社区）工作提出几点见解。

一、我县依法治村（社区）工作的现状

我县自开展“民主法治示范村（社区）”创建活动以来，应当说依法治村（社区）取得了可喜的成效。

“三规范一加强”、“四议两公开一监督”等制度在我县村（社区）中普遍推开，并创新设立村（社区）廉勤监督委员会，依法治村（社区）得到进一步的规范与发展，基层村（居）干部依法办事、依法管理各项社会事务的意识和能力明显增强。

共建成全国民主法制示范村1个、县级民主法治村（居委会）152个。

但随着经济体制改革、社会结构深刻变动、利益格局调整、思想观念深刻变化，这对我们提出了新的更高要求，势必要求我们要以新思路、新举措推进依法治村（社区）工作，促进基层民主政治和经济社会健康发展，高质量完成已经启动创建县级依法治村（社区）示范村（社区）20个、市级8个、省级2个的目标任务。

二、我县依法治村（社区）工作存在的问题

随着各级对依法治村（社区）工作要求加大，力度增强，在具体的推进过程中，我县还存在着以下困难和问题：

（一）工作重视程度不够。

部分乡镇和部门领导、村（社区）两委干部对依法治村（社区）工作重视程度不够，认为这是一项务虚的工作，还是和以前搞村（居）自治一样，制定条条框框，编造一些软件资料，平时可以不做，年终考核时跟主管部门拉关系，导致进度推进缓慢；

还认为这是司法部门牵头落实的事情，所以没有把该项工作作为重点来抓紧抓实，把主要工作精力仍放在经济和社会事业发展上；

依法治村（社区）工作的目的仅满足于减少安全事故、矛盾纠纷和维护社会稳定，导致工作的主动性不强，工作流于形式。

（二）主体作用发挥不好。

依法治村（社区）工作的责任主体应当是乡镇和村（社区）两委，具体负责统筹、安排和推进。

但在实际工作中，部分乡镇和村（社区）两委把依法治村（社区）工作看成是主管或者牵头部门的事，没有发挥主观能动性，上级来督导的时候才做点表面工作。

同时，部分村（社区）干部呈现出年龄偏大、学历偏低、人员少的问题，一名干部身兼数职，导致工作心有余而力不足。

再加上基层司法行政人员和专业法律人才的缺乏，全县38个司法所中只有14个所有专职人员，基层派出所和法庭主动参与度不高，业务指导不到位，影响了依法治村（社区）工作的整体质量和进度。

（三）工作推进不平衡。

我县是国家级贫困县，境内地势地势北高南低，腹部低平，但基本上都属于北部山区。

由于受地理因素和经济条件的影响，其中公铁路沿线、经济基础较好的村（社区），如东河、嘉川、白水、高阳等乡镇，领导重视、工作措施、经费保障到位，宣传氛围、活动效果比较明显，创建工作比较扎实；

经济基础相对较差或交通不便、人口较少的村（社区），如万山、水磨等乡镇，由于诸多原因创建工作开展不力，部分乡镇还把上级文件放在电脑上，会议精神停留在领导脑中，工作没有安排部署抓落实，甚至还没有启动。

（四）工作方式方法简单。

通过检查，部分乡镇和部门没有吃透依法治村（社区）的要求，没有认真研究涉及的内容，没有与村（社区）事务管理、经济社会发展、民主法治建设等方面有机结合。

普遍都是开会贯彻、编造软件资料、写宣传标语造势三步骤，其中村规民约（市民公约）更存在照搬照套，实用性不强。

再就是农村和社区人员流动性大，留在家中大部分是老幼妇孺，群众参与率不高，依法治村（社区）整体质量偏低。

三、加强依法治村（社区）工作的对策

针对以上依法治村（社区）工作推动中存在的困难和问题，我认为应该从以下几方面加以强化和落实：

（一）加大重视力度，强化保障基础。

一是建立县领导联系制度，把工作责任落实到部门和

乡镇“一把手”，实现工作压力和责任层层传递；

二是县“两办”督查督办室和依法治县办不定期对依法治村（社区）工作进行检查，凡工作开展不力的，对牵头联系部门和乡镇主要负责人“问责”、“问效”；

三是建立健全依法治村（社区）的科学考核办法，增加目标考核分值，纳入“一票否决”范畴。

四是根据创建等级，县财政给每个创建村（社区）实行以奖代补的方式予以经费保障，使乡镇和部门神经高度紧张，从真正意义上重视、积极行动起来。

（二）整合部门力量，发挥整体作用。

充分发挥依法治县办的综合协调作用，把领导指示、上级要求，及时传递到各级各部门；

“法律七进”牵头单位发挥好牵头作用，主动深入现场规划，认真制定依法治村（社区）方案；

政法系统发挥业务指导作用，基层法庭、司法所、派出所要积极参与到依法治村（社区）工作中，主动领责；

县住建、交通等相关部门要按照“十二五”规划，加快村（社区）的道路、基础设施实施进度，提升乡村（社区）群众生活水平和质量。

（三）深化“法律七进”，提升法律意识。

充分发挥我县“五大”普法宣传平台，按照“法律七进”的三年规划和年度任务，积极落实乡村（社区）普法“六个一”，用群众喜闻乐见的方式，通过标语、车载广告、电子显示屏和宣传资料等形式，大力宣传村（社区）群众生产生活密切相关的法律法规知识，努力提高广大人民群众的法律意识和法律素质，让他们积极参与依法治村（社区）事务管理，充分发挥“四自”作用。

（四）加强队伍建设，发挥优势力量。

县委组织部和各乡镇要结合村（社区）两委换届和班子运行情况定期分析，配齐配强村（社区）两委干部，做到有人做事，有能力做事情。

乡镇要成立依法治村（社区）工作、法制宣传、人民调解等组织机构，组织精干力量认真落实“五大任务”。

同时邀请相关部门对基层干部就依法治村（社区）工作进行业务知识培训，努力提升工作质量和水平。

（五）创新方式方法，提高推进水平。

依法治村（社区）工作是一项系统工程，其工作理念、方法尤为重要，应该做到“四个结合”：

一是与基层党建工作相结合，完善党建相关制度，创新开展活动，实行党建引领，建立村（社区）大党委领导下的村民自治运行机制；

二是与网格化管理体系建设相结合，积极开展矛盾纠纷排查调处、治安防范、流动人口服务管理、平安创建等工作；

三是与健全村（社区）服务体系相结合，建立农村（社区）便民服务点、事务代办站和乡镇流动服务队，着力解决群众诉求，夯实法治村居“软”环境；

四是与村（社区）经济社会发展相结合，大力发展致富产业、改善基础设施、整治环境等，努力提高依法治村（社区）的“硬”实力。

篇二：

坚持依法治教

坚持依法治教，规范办学行为，实施素质教育

武平实小迎市人大《义务教育法》执法检查专题汇报

我校是一所于201X年整体搬迁兴建的全新学校。

学校占地48亩，校园面积32123㎡，校舍面积11535㎡，现有36个教学班，学生2113名，教师124人。

多年来，学校始终坚持全面贯彻教育方针，把落实《义务教育法》，规范办学行为，实施素质教育作为重中之重的工作任务抓紧抓实，抓出成效。

一、坚持依法治教，规范办学行为

1.高度重视新《义务教育法》的学习宣传

备受全社会瞩目的新修订的《中华人民共和国义务教育法》的颁布施行，是我国义务教育发展史上一个具有划时代意义的大事，是中国教育发展新的里程碑。

几年来，我校始终坚持把深入学习宣传贯彻新《义务教育法》，作为学校的一项重点工作抓实抓好，抓出成效学校成立学习贯彻新《义务教育法》领导小组，明确任务分工，完善各项规章制度，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，工会团队后勤积极配合的良好氛围，有计划地开展好学习宣传活动。

学校为每位教师购买了《中华人民共和国义务教育法释义》等学习资料及其光盘，要求教师充分利用政治学习时间和业余时间深入、系统地学习《义务教育法》，认真领会法律条文，做好学习笔记。

学校党支部成员轮流授课，为全体教师讲解了新《义务教育法》得内涵、意义、重点和亮点。

学校还为全体师生、家长印发了新《义务教育法》学习宣传材料，组织全体教师举行了新《义务教育法》的知识竞赛活动。

学校先后多次组织师生走上街头面向社会散发《义务教育法》宣传材料，通过红领巾广播站、校报、宣传栏、张贴宣传标语、悬挂宣传横幅等多种途径，采取家长会、班会、晨会、国旗下讲话等多种形式，广泛深入地开展了新《义务教育法》的一系列宣传活动。

通过积极有效的学习宣传，新《义务教育法》的重要意义和基本内容深入人心，广大教师更加感受到党和国家对教育的重视，对教师的尊重，激发了广大教师投身教育、敬业爱岗，忠诚履职的积极性与自觉性。

2.依照新《义务教育法》的要求规范办学

①严格按照国家课程计划开齐、开足、上好每一门课，坚持安排行政人员每天轮流巡查课程计划执行情况，并做好记录，检查结果在周例会上进行通报。

②严格按照有关规定制定作息时间表，学生在校学习活动时间严格控制在6小时以内，不允许任何人、任何班级提前进行教学活动或拖延教学活动时间。

每天实行放学清校制度，放学铃声响过20分钟内，所有学生都要离开学校。

③出台了《武平实小作业规范化要求》，要求各科作业精心设计、要求明确、布置清楚，学生课外作业量严格控制在1小时以内。

认真施行大课间活动方案，要求各年段各班级结合自身实际，科学选择活动项目，因地因时制宜积极开展课间体育活动，让学生在校学习有张有弛，保证每天有1小时的体育活动时间。

④严禁在职教师对学生实行有偿家教、有偿补课、举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班，严禁利用职务之便暗示、动员、介绍或强制学生参加有偿家教或社会举办的各类收费性培训和补习班。

严禁教师私自在校外兼课、兼职。

提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差。

⑤严格规范编班行为，实行均衡分班，一方面要综合考虑男女生比例、生源质量，另一方面要均衡师资力量，科学合理地配备各科任课教师，为师生创造公平的教学环境。

⑥要求教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，关心帮助学困生和贫困生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，体罚与变相体罚学生。

⑦坚持在上级教育行政部门统一领导下开展招生工作，实行划片就近招录适龄儿童。

严格执行收费管理规定，收费项目、标准向社会公开，实行阳光操作，坚决杜绝违规收费行为。

⑧进一步规范教材、教辅资料的征订管理办法，严格按照省教育厅《中小学教学用书目录》选用教材和教辅资料，禁止未列入用书目录的教材、教辅资料进入学校，禁止教师强迫或暗示学生购买教辅材料、图书、音像制品和其它学习用品。

除教育部门依法规定必须统一购买的学生用品外，学校从不强行向学生推销或代购物品。

⑨建立健全促进学生发展为目标的评价体系，淡化考试分数在评价学生中的作用，不对学生进行按成绩排名，学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价、等级评价与发展性评价相结合的评价办法。

二、打造队伍素质，提高育人水平

1．建好班子带好路

我校重视民主建设，坚持依靠教职工办学，充分发挥教代会、工会的作用，学校每一项制度和方案的出台，都要先提交到教代会，经过教代会充分讨论、修改后再付诸实施。

学校提出了建设优秀班子的总体目标，要求全体班子成员精诚团结，锐意进取，身先士卒，不断加强政治学习和业务学习，不断吸纳先进的办学理念和管理经验，树立为教师服务的意识，能够与教师真诚相处，工作中以情动人，以理服人，政治上引领教师，事业上支持教师，业务上指导教师，生活上关心教师，使教师充分感受学校大家庭的温暖。

要求各班子成员在工作中勤于检查反思，善于总结经验，不断增强履职能力，在工作中既能独挡一面，又善于协作照应，相互帮助，是全体教师紧密团结在班子周围，形成富有号召力、战斗力、凝聚力的坚强集体。

2．强化师资发好力

①敬业爱生，提升教师人格品位

注重师德修养，塑造师表形象，是每一位教师必须奉行的