蛛网商店教案中班Word格式.docx
《蛛网商店教案中班Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蛛网商店教案中班Word格式.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
对人类有益的是益虫,对人类有害的是害虫.害虫吃对人类有用的农作物,害虫会危害我们的生命,影响我们的生活,我们要消灭它们.下面由我为大家整理了关于蛛网商店教案中班，供大家参考。
蛛网商店教案中班1
设计思路：
本课时通过故事是让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是从哪里来的。
能仔细地观察画面，对故事情节发展和任务对象做出大胆的推想。
并清除地表达自己的想法。
同时，通过对故事情节的了解体验同伴间相互帮助的情感。
活动共分为三个环节：
第一环节，通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣;
第二环节，尝试前后关联地阅读画面理解故事，第三环节，幼儿的经验迁移。
活动目标：
1.尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。
2.关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。
3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
图书
活动过程：
一、封面导入（通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣。
）
竹笋、竹子生长过程视频播放，我们看看，春天这种植物叫什么?
我们餐桌上也有，它的名字叫什么?
今天讲的这个故事和竹笋有关。
1.今天老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么?
2.可能说的是什么?
小结：
通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。
.来源大.考吧幼师网;
比如：
故事的名字、大概内容。
那空中小屋到底是什么样的房子呢?
二、自主阅读图画书（尝试前后关联地阅读画面理解故事。
1.小鸟的家
1）小鸟的家在哪里?
小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗?
因为小鸟有飞的本领，它喜欢在树上飞来飞去，所以它把家安在了树枝上。
可惜小狐狸不会飞。
2.小松鼠的家
1）小松鼠的家在哪里?
小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧?
原来，小松鼠有爬树的本领，喜欢在树上窜来窜去，所以它把家安在树洞里。
可惜小狐狸不会。
3.小狐狸的空中小屋
小狐狸把家造在哪里?
小狐狸为什么要住在那么高的地方，请大家一起跟着老师从头开始看图书吧。
三、完整阅读故事——经验迁移（为小动物想办法。
1.为什么小狐狸的小屋会在空中?
2.原来，竹子会长高，所以小狐狸的房子被竹子给顶了起来。
有什么办法帮助小狐狸从小屋里下来?
小动物想了什么办法?
其实，春天是个万物生长的季节，不仅是竹子，其他许多的花草树木也都会生长，会发生变化。
如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天!
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
蛛网商店教案中班2
1、激发幼儿对色彩变化的美，产生兴趣和探究的欲望。
2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的新变化。
3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
眼镜人手一副、颜料（红、黄、蓝）勺子、透明杯子、红、黄、蓝标记、课件。
一、激发幼儿对周围生活中色彩的关注，引起幼儿的兴趣。
1、看一看，幼儿戴上眼镜观察周围的变化。
2、说一说，戴上眼镜看东西有什么新的发现，引导幼儿戴上有色眼镜看同色的东西颜色不变，看不同色的东西颜色会改变。
3、玩一玩，让幼儿自己操作，把两幅不同色的眼镜合在一起，试一试，有什么发现，我们一起寻找答案。
二、情境魔术表演，激发幼儿探究的欲望。
1、今天老师和小朋友一起来当一回变色魔术师，请魔术助手介绍魔术台上魔术材料：
（红、黄、蓝颜料、魔术勺子、魔术杯）请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍，小朋友仔细看清楚了，这三种颜色宝宝非常的调皮，他们两种颜色宝宝在一起会变成一种新的颜色，你们信不信，魔术师要开始变魔术咯!
千万不要眨眼睛哟!
"
我把红色和黄色放在魔术杯子里，轻轻摇晃瓶子，变变变，请幼儿观察，变成什么颜色了?
让幼儿猜一猜。
（橙色）
2、让幼儿说一说还可以哪两个好朋友在一起，（黄色和蓝色、红色和蓝色）这两个魔术留给小魔术师们来变了。
三、幼儿动手操作尝试，探索颜色的变化。
1、师：
你们想成为魔术师嘛?
你们想不想也去变一变呢?
老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，每人取两种不同的颜料，放在杯子中轻轻摇晃，看看有什么变化。
和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。
2、教师讲解操作时注意事项：
现在，请小朋友也来当魔术师，好不好?
不过当魔术师有个小小的要求：
（1）小心不能把颜料弄在衣服或者桌子上。
（2）在玩的过程中要学会让一让、等一等，慢一点没关系。
（3）在玩的过程中跟你的好朋友说一说你的发现，比较变出来的新颜色。
四、集中交流：
我的发现。
幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
刚才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来告诉大家你发现了什么?
五、幼儿再次进行尝试活动。
1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢?
怎么才能让大家一眼看出来，等会儿请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记，你用了哪两种颜色就在杯子上贴上那两种颜色的标记。
2、幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
六、幼儿再次操作。
探索三种颜色的变化。
红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色?
幼儿探索操作，三种颜色混合在一起变成了黑色。
1、小结：
放视频：
小朋友真聪明，学会了变色魔术师的本领，老师把刚才你们在操作时的发现变成了一首好听的儿歌：
名字叫《色彩谣》
红色黄色手拉手，变出橙色画橘子，
黄色蓝色手拉手，变出绿色画叶子，
蓝色红色手拉手，变成紫色画葡萄。
红色、黄色、蓝色手拉手变成黑色画眼睛。
2、在老师的带领下念儿歌。
蛛网商店教案中班3
设计意图：
在一天的下午,我带我们班的孩子门来到幼儿园的种植区.突然有个小朋友喊了声:
老师有好多蜘蛛网,孩子们便都一拥而至.小朋友们在积极的讨论着……"
老师,蜘蛛会咬人吗?
有毒吗?
它是怎么把网做出来的?
什么会有小虫子粘在上面啊?
幼儿一连串的问题向我抛过来.孩子们都很害怕蜘蛛，说它很可怕，是坏虫子。
其实，蜘蛛是幼儿常见的蛛形动物,蜘蛛结网也是一个常见的现象，可见幼儿对蜘蛛的了解很零散,有很多的不知道,有很多的为什么.还有很多的幼儿认为它是昆虫。
于是我设计了本次活动，意在通过故事引入，让幼儿有关保护益虫，消灭害虫的知识,知道蜘蛛是人类的好朋友。
让幼儿初步掌握有关蜘蛛的一些知识，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。
目标：
1、理解故事内容.并能认识常见的益虫和害虫。
2、结合已有经验续编故事，发展想象力和创造力。
准备：
1.故事活动教具，动物图片.昆虫图片。
2.事先丰富有关昆虫的知识，以及益虫、害虫的有关知识。
重点：
认识常见的益虫和害虫
难点：
区分常见的益虫和害虫
过程：
一、理解故事内容
1.出示活动教具，引导幼儿观察：
这是什么地方?
（大森林。
）有谁?
（小蜘蛛。
2.小蜘蛛开了一家商店，你们猜猜它卖的是什么?
（引出故事题目----蛛网商店。
二、借助活动教具教具，完整讲述故事。
提问：
（引导幼儿运用蜘蛛的话回答）
（1）蜘蛛店里卖的什么?
哪些小动物来买蛛网?
（小狗，小熊，小兔）
（2）小狗买蛛网干什么?
它是怎么来买蛛网的?
它是怎么说的?
小蜘蛛是怎么回答的?
（3）谁又来买蛛网了?
（4）最后谁又来买蛛网了?
三.幼儿讨论：
现在，老师有个问题想不明白，为什么小狗小熊没有买到蛛网?
而小兔能买到蛛网呢?
（小结昆虫与人类的关系）对人类有益的昆虫叫做益虫，对人类有害的昆虫叫做害虫。
你还认识那些昆虫?
它是我们的朋友还是我们的敌人呢?
（幼儿自由回答）（由幼儿喜欢的文学形式，故事导入，幼儿更容易接受。
有生动的蜘蛛形状，有它捕捉的昆虫形象。
幼儿在听故事，看活动教具的过程中对其能有了初步的感知。
为下一步骤的实施做铺垫。
四、续编故事
1.启发幼儿思考：
还有谁会来买蛛网?
它买蛛网干什么?
它是怎么对小蜘蛛说的?
小蜘蛛卖给它了吗?
2.请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。
五、了解昆虫，区分常见的益虫和害虫。
小蜘蛛编织了许多蛛网，它在森林里开了一个蛛网商店。
小狗摇着尾巴来买蛛网，它说：
我要用蛛网捉蜻蜓。
小蜘蛛摇摇头说：
不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好朋友!
小狗红着脸走了。
小熊舔着嘴巴来买蛛网，它说：
我要用蛛网捉蜜蜂。
小蜘蛛摇摇头说;
不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友!
小熊红着脸走了。
小兔一蹦一跳来买蛛
升级会员 