12岁宝宝的育儿策略文档格式.docx

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79.1

低于此值要引起注意

8.4

|

（本表不包括未成熟儿的体重和身长）

回页首

1〜2岁幼儿应出多少颗乳牙？

检查小儿乳牙生长情况，便可知道小儿的骨骼发育大概情况，发育好的小儿能及时岀牙，牙质也优良；

发育差的，出牙延迟，牙质也欠佳。

后者常见于呆小病和重症佝偻病的患儿。

因此许多家长非常重视孩子乳牙的萌岀，有时孩子岀牙晚了就很着急。

乳牙的萌岀时间迟早不同，早者在4个月就可以见到，晚者到9〜10个月才萌岀，这都属于正常

范围之内。

满周岁时，一般长岀8颗门牙（上下各4颗），等到1岁半至2岁时，上下就各有8颗牙了，一般来说，

乳牙的总数大约等于婴儿的月龄减4〜6，家长可以看看，你的小儿乳牙发育是否正常。

1〜2岁幼儿有哪些运动机能？

12〜18个月

1.语言：

1能说出家庭日常生活用品的名称，如电视、床、毛巾等。

2对某一物品，能说出名称并能指给大人看。

3每月都能多说一些词。

2.听力：

1能辨认并指出身体的各部位。

2能理解较为简短的句子。

3能执行一个简单的指令，如“把球给妈妈”。

4能辨认出一幅普通的图画，如小鸟。

詁〜24个月

1能说2个或3个词组成的句子，如：

“妈妈抱”、“喝牛奶”

2能用几个简单的词提问题，如“这是什么”？

“娃娃呢？

”

可避免这些危险和麻烦呢？

建议父母站在宝宝的角度，尽量理解宝宝的行为

宝宝的表现

宝宝的表白

专家的话

小脑袋总是转来转去，一双小眼睛总是四处张望，对任何事物都有好奇感，父母越是藏藏掩掩不想让宝宝看到的东西、宝宝越是留心。

比如，妈妈把漂亮的首饰盒藏在抽屉里时，一不小心就会被宝宝看在眼里、记在心里。

周围怎么这么多好东西我都没看过？

真奇怪，我都看不过来了，要是能再有一双眼睛该有多好啊！

儿童岀生后，面临的是广阔的未知世界，了解这个世界是他成长的需要。

2岁前的儿童认识事物离不开各种感觉器官的作用，其中，大量信息是通过眼睛获得的。

一双小手几乎总是要摸摸这，弄弄那，遇到细小的窟窿还要把小手指伸进去捅一捅，比如在盒子里放上许多小玩意儿，然后摇一摇让里面的东西哗啦哗啦地响；

看到电插线板上，的小眼儿禁不住也要捅一捅。

捏一捏这东西是软的还是硬的，摸一摸它是光滑的还是粗糙的，摇一摇它是出声的还是不出声的。

要是我不动它们怎么知道？

我这么爱学习，爸爸妈妈应该夸奖我才对。

2岁前的儿童的语言发展水平还很低，所以他们基本上是靠摆弄实物来认识世界的。

如果这种实际摆弄和操作物体的活动不能得到充分地发展，儿童会因缺少直接经验而影响未来的学习活动。

一双小脚到处走动、到处串，还喜欢爬高，比如在家里的沙发上踩上踩下，在桌子下、床底下钻来钻去，顺着桌椅板凳爬上窗台，溜进厨房扳动灶具和各种电器的开关。

不容否认，由于宝宝的自我保护能力有限，意外事故极易发生，这构成了父母限制孩子活动的最大理由。

不要老对我说“这儿不能去"

，“那儿不能去"

。

我真的没看岀来哪儿有危险。

爸爸妈妈干吗不带着我去那些又安全又好玩的地方。

最好能用我听得懂的话告诉我不能去的原因。

宝宝说得对，父母应该创造条件满足儿童的好奇心和探索精神。

“不可以”、“不行"

之类的话如果说得大多，反而会降低它的效用。

相反，很认真他说几次，宝宝倒可能认真听一听。

最主要的是，家长应尽可能事先把危险的物品移到孩子够不到的地方。

热衷于帮着大人做事，其结果常常是越帮越忙，“成事不足，败事有余"

比如看见奶奶在剥豆，宝宝一帮忙准会把碗里的豆子撒一地；

瞧见爸爸在修自行车，宝宝非要主动帮着递零件，结果弄得衣服上手上全是黑油泥。

我非常愿意学着大人的样子做事。

我也想把事情搞好，可不知怎么就搞遭了。

请大人分配给我一些我能够做的简单的事情。

要是我做得不好，请不要生气，做得多了我会越做越好的。

宝宝说得很合乎情理。

爱模仿是学龄前儿童的特点，何况宝宝是在学着做有意义的事情，家中长辈应该予以鼓励。

只是对宝宝做事的结果不要期望太高，重在过程，重在参与。

只顾四处找东西摆弄，一个玩具玩一会就腻了，玩具箱里的东西几乎都拿岀来，摆得到处都是房间乱得无处

这东西的秘密真少，刚弄两下就被我发现了，还是看看那个吧。

我也很乐意爸爸妈妈带着我

2岁前儿童集中注意的时间很短，不可能长时间仅摆弄一两件东西，而且，从长远来看限制宝宝的活动只

了逃脱打骂就说谎话。

3.为表达一种愿望而说谎。

比如有的孩子看到别的小朋友有某种好东西，而自己没有，但他希望自己能有，就会说谎，以此来表达自己的愿望。

对小儿的说谎一定要认真分析原因，认真对待。

对岀于想象的说谎，要向他讲明现实,

引导他将想象运用到游戏当中，以满足孩子的愿望，并让他逐步懂得现实的情况。

对为表达某种愿望的说谎，要指岀也的错误，如果小儿的愿望是合理的，应该满足他的愿望。

对岀于自卫而说谎的孩子，家长应该注意自己的教育态度，不要经常对孩子训斥和打骂，对认错误的态度给予肯定。

如果发现了孩子说谎，也不要以打骂为唯一惩罚手段，也要对孩子讲清道理，并选择使孩子能够接受的一些惩罚办法。

总之，家长的教育态度要民主，要客观，要耐心，并用自己的行动去教育孩子做一个诚实的人。

世界卫生组织0-2岁儿童体格心智发育评价标准参考值

女孩

'

年龄/标准范围

体重（Kg）

身高（cm）

心智发育

初生

p7-3.6

47.7-52.0

伏卧抬头，对声音有反应。

]

卜-4.5

[51.2-55.8

|伏卧抬头45°

能注意父母面部。

h月

片.0-5.4

[54.4-59.2

|伏卧抬头90°

，笑出声、尖声叫、应答性发声。

3月

4.7-6.2|

^7.1-59.5|

|伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随180。

，，|能手握手。

|

F月

”36.9

[59.4-64.5

|能翻身，握住摇荡鼓。

5^

”8-7.5

（61.5-66.7

|拉坐，头不下垂。

6月

5.3-8.11

卜.3-68.61

|坐不需支持，听声转头，自喂饼干，握住玩具不被拿走，

|怕羞，认出陌生人，方木能递交。

8月

7.2-9.1

66.4-71.8

扶东西站，会爬，无意识叫爸爸、妈妈，伊呀学语，躲|猫猫，听得懂自己的名字，会摇手表示再见。

10月

7.9-9.9

69.0-74.5

能自己坐，扶住行走，自己熟练协调的爬，理解一些简单的命令，如"

到这儿来"

，自己哼小调，说一个字。

12月

3.5-10.6

71.5-77.1

独立行走，有意识叫爸爸、妈妈，用杯喝水，能辨别家人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体。

15月

9.1-11.3

74.8-80.7

走得稳，能说三个字短句，模仿做家务，能叠两块积木，|能体验与成人一起玩的愉快心情。

18月

9.7-12.0

77.9-84.0

能走梯，理解指出身体部分，能脱外套，自己能吃饭，能识别一种颜色。

21月

10.2-12.6

80.6-87.0

能踢球，举手过肩抛物，能叠四块积木，喜欢听故事，|

会用语言表示大小便。

男孩

两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小，能识能识简单形状。

2种颜色,

年龄/~

标准范

围1

体重（Kg）|

”.9-3.8

（48.2-52.8

〜

b.6-5.0

[52.1-57.0

［伏卧抬头45°

1

I2月

卜3-6.0

[55.5-60.7

5.0-6.9|

”.5-63.7|

，|能手握手。

”7-7.6

[61.0-66.4

”38.2

[63.2-68.6

拉坐，头不下垂。

6.9-8.81

^5.1-70.5|

|坐不需支持，听声转头，自喂饼干，握住玩具不被拿走，:

怕羞，认出陌生人，方木能递交。

7.8-9.8

68.3-73.6

扶东西站，会爬，无意识叫爸爸、妈妈，伊呀学语，躲猫猫，听得懂自己的名字，会摇手表示再见。

3.6-10.6

71.0-76.3

能自己坐，扶住行走，自己熟练协调的爬，理解一些简1

单的命令，如"

73.4-78.8

9.8-12.0

76.6-82.3

走得稳，能说三个字短句，模仿做家务，能叠两块积木，能体验与成人一起玩的愉快心情。

10.3-12.7

79.4-85.4

10.8-13.3

81.9-88.4

能踢球，举手过肩抛物，能叠四块积木，喜欢听故事，会用语言表示大小便。

2岁

11.2-14.0

84.3-91.0

两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小，能识2种颜色，

能识简单形状。

正常的孩子，他们的情感语言是十分丰富的，这可能是一种"

补偿"

的缘故吧。

因为他们用这样的方式进行交流，特别是

当别人理解了他们这种表达方式的时候，又强化了他们的这种表达。

即使已经开口说话，甚至已经说得头头是道了，仍需要用情感表达，丰富自己的语言，加强环境对他的理解。

在亥子使用这种情感语言表达方式的同时，如果也学会了解他人的情感表达，他们才会善解人意，懂得他人情感表达的意义或含义。

这种相互的学习有助于儿童改善人际关系，促进社会能力的发展。

教孩子理解情感语言可以采取家长与孩子面对面游戏的方式进行，也可以通过图画或卡片中脸部的表情反映岀来。

先让孩子看，然后让孩子模仿，再让孩子自己扮演。

通过这一顺序的训练，使孩子懂得表达，善于表达，并且学会适当的表达。

女M可为小儿安排合理的饮食结构？

孩子1周岁以后，乳牙渐渐岀齐，消化、咀嚼能力增强，饮食已从过去以乳类为主，逐渐过渡为以谷类、肉、蛋蔬菜为主。

孩子虽然已断奶，但年龄还小，牙齿尚未长全，咀嚼能力差，消化器官还没有完全成熟，消化能力尚弱。

这时，如果饮食调配不当，就会影响消化吸收，以至影响到生长发育。

安排合理科学的膳食，才能保证小儿获得生长发育所需的营养和热量。

要让小儿吃到乳类、谷类、鱼、蛋、蔬菜和瓜果各种食物，这些食物中含有小儿需要的各种营养素。

如果小