小学音乐教师基本功试题Word文件下载.docx
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B音乐表现要素
C摸索音响与音乐
D音乐与社会生涯
5、3～6年级的学生应能够创作（C）的节奏短句或旋律，
A1～2小节
B２～４小节
C4～6小节
6、音乐发明包含两类学习内容：
其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；
其二是应用音乐资料创作音乐。
其中（B）内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。
A第一类B第二类
二、简答题：
（共18分）
1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。
（6分）
答：
1～2年级每学年能够背唱歌曲4～6首。
3～6年级每学年能够背唱歌曲4～6首。
7～9年级每学年能够背唱歌曲3～5首。
2、音乐基础表示要素包含哪些？
（4分）
力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等
3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。
音乐课程评价的原则有什么？
（8分）
1.导向性原则
2.科学性原则
3.整体性原则
4.可操作性原则
4、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。
一首歌（乐）曲播放频率多少比较合适？
你们学校是如何做的？
（7分）
（二）教材知识部分（55分）
三、写出下列音乐符号的名称及其作用：
（1）#升号
（2）mf中强
（3）>
强音记号
（4）pp很弱
（5）3/8八三拍
（6）‖:
:
‖反复记号
（7）▼顿音记号
（8）b降号
四、简答题：
（共21分）
1、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）：
（5分）
2、请画出3/4的指挥图式，并写出4/4的强弱规律：
（2分）
3、请谈一下对“童声合唱”的理解，及初中学生的变声期演唱的注意事项：
4、学生用竖笛是几孔的？
（6/8孔）使用时应注意什么？
5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。
（3分）
6、某歌曲的曲谱拍号是3/4
4/4，请解释含义。
五、歌曲片段默写：
（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（10分）
六、找出下列简谱出现的问题并改正过来，并誊抄一遍。
1=G
1
.3
55
┃6
5
┃
3
.
555
┃555
555┃
05┃
1┃1
67┃1
1‖
1）第三个小节线位置、
2）拍号
3）三连音线2处
4）附点
5）低音点
7、把下列简谱改写成五线谱.（10分）
1=G2/4
1.355┃65┃3.1555┃31┃555555┃105┃1.1┃1.1567┃11‖
七、节奏创编：
（用提供的节奏材料运用多种方法组合变化，创编3条节奏，每条不少于3小节，所编节奏中完全雷同小节不得超过2个）（9分）
X
—
0
八、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，写出其中一首的乐曲主题。
（共8分）
（三）教法（25分）
九、思考题：
（共15分）
1、歌曲教学中学生的跑调现象的原因是什么？
怎么解决？
并请举例说明（10分）
（1）对歌曲不够熟悉，没学会，
（2）调太高太低，
（3）教师要求低，
2、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？
十、为什么音乐教学必须突出音乐特点？
试写一教学案例片段表现在教学中你是怎样实施的？
（10分）
分两部分，第一部分回答（5分）：
音乐课程的学科特点决定了音乐教学必须突出音乐特点。
因为，只有突出了音乐特点，才有可能保证音乐课程固有的课程性质。
否则，音乐课程的音乐学科性质将被其他课程的学科性质所削弱乃至代替。
3分。
其次，音乐课程的学科性质要求，在音乐教学中必须突出音乐艺术的本质内容——音乐审美的内容；
而不是突出音乐的非本质内容——说教式的德育内容或与音乐艺术关系不大的其他学科内容。
2分
第二部分回答（5分）：
教学案例设计合理3分，书写条理工整2分。
一、教学案例剖析部分（共50分）
?
1、根据新课标的有关理论与请求，剖析课例片断一、二，说出分辨其存在的最突出的问题是什么？
联合课例论述《音乐课程标准》的相干根本理念。
（30分）
教学案例一：
凝听音乐《霍拉舞曲》教学片断（人音版教材第四册）
[教学情景：
教师在上课前将音乐教室安排成一个晚会的现场。
]
师：
在漂亮的罗马尼亚，正在举办国际儿童音乐夏令营，来自各国的爱好音乐的小朋友欢聚一堂，载歌载舞，东道主罗马尼亚的小朋友给我们带来了一首舞曲。
你们听，（播放《霍拉舞曲》）教师邀请部分学生到台上来跳圆圈舞。
刚才，大家开心吗？
生：
开心。
是什么让你们这样开心？
舞蹈、音乐。
对，这首欢乐、热忱的《霍拉舞曲》把我们带进了欢喜的海洋，请孩子们选一种色彩来代表音乐的情绪。
学生答复“蓝色”教师请学生再想想有没有其他色彩更代表热忱，学生又答复“黄色”该教师还是请孩子们再想想…如此这般了好一阵子终于有学生答复出了“红色”，该教师如释重负地说“完整准确”。
]本来这位教师在多媒体上制造的是“红色”代表热忱的情绪，如果学生没回答出“红色”那她就没措施出示制造的教学课件。
教学案例二：
学唱歌曲《我是草原小牧民》教学片断（人音版教材第五册）
课堂上，教师以舞蹈、打击乐等多种情势率领孩子们一起学习了歌曲《我是草原小牧民》接着…]
孩子们，你们去过蒙古草原吗？
没有。
（因为他们大多是南方的孩子）
那你们想懂得蒙古草原及那里小朋友的生涯吗？
想
教师在多媒体上展现多幅蒙古图片，绘声绘色的介绍草原的广阔、蒙古服饰的漂亮、牧民的热情好客、一年一度的那达慕盛会（包括摔跤、赛马、射箭等），全部民族风情拓展用时十三分钟。
2、为什么音乐教学必需突出音乐特色？
试写一教学案例片段表示在教学中你是怎样实行的？
（20分）
2008年音乐基本能力素养测试题
（总分：
100分，答题时间：
40分钟）
一、选择：
（每空1分，共8分）
1、节日里需要有歌声，不同的节日有不同的歌声。
从提供的答案中请为下面的节日选择适合的歌曲。
（D
）适合在“教师节”演唱，（C
）适合在“国庆节”演唱，（
B
）适合在“母亲节”演唱，（
A
）适合在“重阳节”演唱。
A、《夕阳红》B、《烛光里的妈妈》C、《今天是你的生日，中国》D、《长大后我就成了你》
2、（B
）是巴基斯坦最著名的歌曲，被认为是巴基斯坦最有代表性的歌曲。
A、《五木摇篮曲》
B、《美丽的国土》C、《鹦鹉》D、《厄尔嘎兹》
3、以下歌曲中属于张寒晖的作品是（
A
）
A、《松花江上》
B、《在太行山上》
C、《黄水谣》D、《河边对口曲》
4、1998年汉城举行的第二十四届奥运会的主题歌是（C
A、《圣火》B、《海洋母亲》C、《手拉手》D、《登峰造极》
5、《桑塔.露琪亚》是一首著名的（B
）船歌。
A、英国B、意大利C、前苏联D、波兰
二、判断：
（每题2分，共10分）
1、《月光》是法国印象派作曲家德彪西创作的早期作品，发挥了声音“造型”的能力，描绘了月夜的景色。
（对
2、小步舞原是法国民间的一种四拍子舞蹈。
（错
3、《索尔维格之歌》是格里格为易卜生诗剧《培尔．金特》写的配乐之一。
（
对
4、《我的太阳》是一首西班牙著名的抒情歌曲。
5、《春天年年到人间》是朝鲜歌剧《卖花姑娘》的主题音乐。
三、简答：
（共12分）
1、因人的性别和年龄的不同，人声的分类是哪些？
男声、女声、童声。
2、常见的声乐演唱形式有哪些？
独唱、齐唱、领唱、轮唱、对唱、重唱、合唱、表演唱等。
每个1分，满六个为6分
四、乐器辨识：
（写出5种乐器名称，每个2分，共10分）
云锣/埙/萨克斯/小号/钢琴
五、默写一首自己课本中的最喜欢演唱的歌曲歌词（含词曲作者，一段即可）。
（共20分）
六、自选一段音乐歌谱默写（一个完整乐句即可，不少于四小节）。
（含调号、拍号）（共20分）
七、作品赏析：
从以下作品中任选一首音乐作品进行赏评。
（总分20分）
答题提示：
可从作者（时代）、国籍、作品种类体裁（10分）
以及作品的主题、内容（10分）等方面作答。
1、《二泉映月》
2、《河边对口曲》3、《今夜无人入睡》
4、《沃尔塔瓦河》
5、《梁祝》6、《游击队之歌》7、《空山鸟语》
湖州市第二届中小学音乐教师音乐欣赏能力大比武（初赛试卷）
一、是非判断题。
请在题后括号内标√（对）或×
（错）（24分）
1、在室内演奏的音乐称室内乐·
·
（x
2、华彩乐段是指色彩华丽的乐段·
3、从古典到浪漫时期的交响曲篇幅有不断增加的现象·
对）
4、小提琴协奏曲是由小提琴主奏乐队伴奏的·
5、80人以上的合唱可称为大合唱·
6、小夜曲是描写夜晚的乐曲·
x）
7、无词歌是一种抒情歌曲般的器乐小品·
8、根据和声学写作的音乐是主调音乐·
（对
二、填空题。
（32分）
1、器乐的主要演奏形式有独奏、重奏、合奏、
奏等。
2、木管乐器按音域从高到低依次排列为长笛
、双簧管
、单簧管、大管。
3、弦乐四重奏的四个声部分别为第一小提琴
、第二小提琴
、中提琴
、大提琴
。
4、古典主义时期与浪漫主义时期的分水岭是在
世纪
时期，代表人物是贝多芬
，他一生创作了
九
部交响曲。
5、京剧的表演分
生
、
旦
净
丑
四个行当，京剧的唱腔以
西皮
二簧
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