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从来没有比出来的天才,只有比出来的笨蛋。
因为,这个世界没有“最”,只有“更”。
“最”是极限,是尽头,是止境;
“更”是无穷,是进取,是新的希望。
人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限,刷新一次次的成绩,打破一项项的记录,不就是因为信奉“没有最好,只有更好”吗?
记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强”的格言吗?
记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识,有无学位并不重要”的真言吗?
我们实在无需时时与人比成绩较高低,做好自己便是王道。
看看民国时期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知,强者从来只用实力说话,无须靠一纸分数或学历来证明。
没必要热衷于一次次与别人较真,那会迷失了自我。
也没必要把最好的我和一般的我比较,那会陷入自卑。
100分你自豪,98分我同样优秀。
56分我无颜,可61分我在进步。
100分有100分的特有精彩,61分有61分的别样风情。
正如朝霞之壮丽,落霞之斑斓,春花之灿烂,秋叶之静美,天地间每一种生命都自有其美好,你只需要笑着去尊重和欣赏,而不是在简单粗暴的比较中抡起你的巴掌。
母亲给女儿回信
亲爱的女儿:
听说你的高考作文得了满分,妈妈欣喜的打开电脑阅读了你的文章。
关上电脑后,我找了个没人的地方放声的痛哭了一场。
妈妈心里五味杂陈、感慨万千:
有欣慰、有心疼、有委屈,更有十几年来小心翼翼、战战兢兢的压抑,如今都统统释放了。
看到你的文章里满满的不满和委屈,妈妈心里非常自责,对不起,女儿,妈妈让你受委屈了。
但妈妈不后悔十几年来对你学习的严格要求和高度重视。
你上小学的时候,我会很坦然的说,考一百分跟考九十分没什么区别。
你上初中的时候,你自己都会说,班级第五名跟第一名只差四分,可是我要告诉你,高考一分之差就会甩掉几千个孩子。
你也知道,我们省是个高考大省,如果想进好学校,只有拼分数,你在学的时候,别人也都在学。
所以,妈妈看重你的分数,其实与炫耀无关,与虚荣心无关,妈妈是着急,是焦虑。
在妈妈的理解里:
只有努力学习,才能考上一所好的大学或者才能掌握一项足以谋生的技能。
成绩好,才能够在同学和老师面前有尊严,你才能对自己更有自信,才能不用上补习班,才能有更多的时间休息。
你知道,妈妈每天都在计算你一天能睡几个小时,每天都在担心你的近视度数千万别再增加。
每天晚上看你埋头苦读、奋笔疾书时,妈妈除了心疼还是心疼。
妈妈最后悔的事情就是曾经动手打过你,打了你后,妈妈会心疼、后悔的偷偷哭泣。
打人是不对的,
妈妈当时太冲动,妈妈向你道歉,希望你能原谅妈妈。
我觉得龙应台的一段话对妈妈的期望作了最完好的诠释:
孩子,我要求你用功读书,不是因为我要你跟别人比成绩,而是,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。
当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。
成就感和尊严给你快乐。
亲爱的女儿,你能理解妈妈当时的心情吗?
孩子,你问我你的明天会好吗?
我只想告诉你,美好的明天是自己创造的。
有能力,有毅力,有恒心的人,他的明天肯定是美好的。
孩子,也许在妈妈的严格管教下,你不得不舍弃了一些你的自由、你的爱好,你不得不在我们的鞭策下不停的奔跑。
但是,请不要质疑爸爸妈妈对你的爱,用邢台胡子宏老师的一句话作为妈妈的心声吧:
亲爱的孩子,爸爸妈妈愿意把身体的每一块骨骼,都变成你成长的阶梯,任由你攀爬着前进?
如今高考已经结束了,不管你能考多少分数,妈妈都会坦然以对。
剩下的路,你要自己走了,在你卸下十几年的枷锁的时候,妈妈的心也解放了。
妈妈希望你今后的路走得轻松而快乐。
爱你的妈妈
xx满分作文《每一个生命都无需比较》
地图是平的,
历史是长的,
艺术是尖的。
望子成龙,那是普天下所有父母的共同心愿,我怎会不懂,只是——
记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强”的格言吗?
你可知道,再美好的人生也经不起比。
毕淑敏说:
“没有人能替代我,就像我不能替代别人。
”因此,无须拿连小板凳也做不好的爱因斯坦跟“发明大王”爱迪生比,不必拿考清华时数学只得了15分的钱钟书跟“数学天才”华罗庚比。
正如每一片叶子都是独一无二的,每一种人生也都是无以伦比的。
你要做的是尊重和欣赏,而不是比较和责难。
因为人生不是宫廷剧,更不是角斗场,非得要比得筋疲力尽,斗得你死我活。
人生曼妙的风景就在高低起伏、峰回路转之间,生命的精彩就在山穷水尽、柳暗花明之际。
成就非凡人生的是一次次的脱胎换骨,是一次次的破茧成蝶,而非一个个分数,一张张试卷。
xx年湖北省高考满分作文
成绩如叶勿一叶障目
漫画中,第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏,后因考98分得到一个耳光的责罚;
第二个孩子先因考55分被赐一个掌印,后因考61分被赏一个吻。
看罢漫画,不禁深思,仅因一时分数升降便或奖或罚,实在失之偏颇。
其实,孩子就像正在成长的树,他取得的成绩就像一片片的叶子,实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂,更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手,切勿因一叶而障目。
(简述漫画内容,得出观点。
比喻新奇贴切,夺人眼目。
)
孩子的成长中,不只有学习,不只有分数,还应该有“诗和远方”。
但在唯分数论的大语境下,孩子被要求拼命追求分数的提升,不能有丝毫退步,甚至被苛求次次满分。
这和饲养速成鸡有何区别呢?
让鸡不会生病,只在激素、饲料的作用下疯长速成,这是违背规律的。
孩子的成长需要经历幸福,更需要经受困难挫折,他在学习过程中要懂得付出汗水,也要懂得不是每一次努力之后都能立刻进步,懂得进步未必能立刻体现在成绩上,懂得成绩起伏本就是正常现象,只有持续努力,不断积蓄力量,才能成就更好的自己,从而开出人生之花,结出人生之果。
父母作为孩子生命中最重要的人,怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面的评判?
孩子似树,成绩如叶,家长勿因一叶而障目。
(分析家长应正确看待孩子的成绩,不能只看到成绩而忽视了对孩子的全面评判。
再有,商人逐利本无可厚非,若眼中只有所要得的利益的这张成绩单,会因这如一叶的成绩单而障目,看不到理应有的诚信,看不到理应有的良知,看不到商人逐利活动之上理应高悬的“义”,才有地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。
再如,过分注重GDP数值的成绩单,而忽视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重要的问题。
这些都是因为太看重利益成绩单而导致的容易一叶障目的结果。
成绩、利益如叶,切勿因一叶而障目。
(分析商业社会、国家层面等都不应只看业绩、数值等。
视野进一步开阔,彰显磅礴大气。
当然,人不免受局限为外物蒙蔽,任何事物也都需要有一定的量化的衡量标准,但不能光看到数值而看不到全面与整体,而可以有更全面多元的评价标准与评判方式,方能更好地避免一叶障目。
(辩证分析,使论证无懈可击。
重申观点,指出办法。
【考场得分】
内容20分+表达20分+发展20分=60分。
(一类上)
【得分关键点】
文章紧扣材料立意,有思想深度,具有思辨性,中心论点“成绩如叶,勿一叶障目”,让人眼前一亮,比喻贴切生动,说理形象而透彻。
作者具有大视野,表达上开合有度,收放自如,思路严密;
文章从论点出发,从分数论谈起,却又不仅局于分数论,到片面看待教师的教学分数,再到片面看待利益成绩单、GDP的成绩单,可谓层层递进。
语言准确有文采。
文章句式整散结合,参差错落;
作者善用修辞,对偶、排比、比喻、化用等多种手法的运用,使文章摇曳生姿;
使人读后不仅体会到理趣,还能感受到文学性的美感。
xx年湖北省高考标杆作文
在中国这片广博的土地上,匍匐着亿万持笔静心、渴望登上象牙塔的学生,与他们同样摩拳擦掌的,还有他们的父母。
台湾“虎爸”的风头未过,“狼妈”的热潮又起。
令人啧舌的“棍棒教育”过后,我们逐渐反思,究竟该用怎样的教育方式,培养祖国的花朵?
满分则收获鲜花和热吻,低了几分便是拳头和巴掌。
另一边,截然相异的态度唯一的决定原因也只是一根“及格线”。
看似夸张的漫画背后,折射出的是现代某些家庭中教育思想的僵化和病态。
“嗜分如命”的教育现状强烈呼唤“如春风拂面”的新式教育。
“让教育如春风拂面”,是近年来一位女教育家提出的教育理念。
“春风化雨”的温柔教育褪去了“棍棒教育”的凶恶外表,让孩子们看见“天下父母心”、“殷殷师长情”。
美国著名的“N1”教育也近似如此。
比如对漫画中拿了98分满脸沮丧的孩子说“你已经很棒了,再多2分就十分完美。
”这样的教育效果定远胜于的“巴掌言情”。
就连言辞犀利、冷酷如霜雪的鲁迅先生和木心老人,遇到虔诚的学子,也一改往日严肃面容,掏出一片赤诚之心来。
鲁迅的文学,温暖了多少“在灯下扑火”的“花心精致的英雄雄们”。
木心的关切之语,也让学子真正感受“春风化雨”的温暖细腻。
教育,不是靠一时的恐吓暴力,而是长期的温暖陪伴、轻柔抚摩,让人真正感到教化的力量。
宋词研究领域的泰斗,叶嘉莹女士,也同样是一个温和的教育者。
她的学生们回忆:
“叶生生字迹隽秀工整,谈吐温和,气度不凡。
和她争论问题,她也是总是不急不徐,慢慢回答。
让人虚而往,满而归。
”“春风”一如叶先生本人,给人莫大的心灵鼓励,予人莫大的思想启迪。
当今社会,看上去波澜不惊,内部却杂草纷芜。
教育这块净土,难免良莠不齐,而让每个孩子生活在春风之下,享受“风乎舞雩”的温暖教育,是太重要的话题。
但若要施行,也并非难事。
父母在家中,不是紧盯着卷面分数、学校排名,而是睁大眼睛找找孩子的优缺点,共同帮助孩子进步、进步有