均才小学发展性素质教育自评报告Word格式.doc

均才小学发展性素质教育自评报告Word格式.doc

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一、学校管理工作50分，自评45分

1、健全制度方案

多年来，我校全面贯彻党的教育方针，按照全面提高教育质量的要求，结合本校实际确定了办学目标，制定了学校近、中期发展规划，体现了以教学为中心，德、智、体、美、劳五育并举的总方向，全面实施素质教育。

每学期根据县局工作安排，制定学校计划，完善相关制度，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。

2、加强班子建设

学校始终重视班子建设，认真把好选拔关。

学校的领导都是经层层推荐、考核选拔出的事业心强、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人或骨干教师。

班子成员分工明确、作风民主、廉洁自律，富有协作精神，能独立履行岗位职责。

班子成员学历达标。

学校定期召开行办公会议，反馈、交流、布置学校工作，做到群策群力，民主议事，确保学校的各项工作井然有序、顺利高效开展，在师生中有较高威信。

3、责清高效

学校岗位设置合理，共有专任教师4人，支教2人，课程教师配备齐全，基本满足教育教学的需要。

为了规范教师教育教学行为，联校制定了量化考核办法，我校在平时的教师管理和教育教学工作中，认真执行，严格考核，定期量化，奖勤罚懒。

为了加强学校效能建设，我校每天上班第一件事就是看邮箱，如有上级文件学校领导就会及时传达，认真落实，按时完成。

二、德育安全工作100分，自评90分

1、机构制度

每学期学校根据师生变化情况，及时组建德育安全组织机构，成立学校德育工作领导小组，组长由校长担任，组员各班班主任，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

学年初我校及时完善相关制度，层层签订责任状，实行“一岗双责”及时发现和排查学校隐患，为师生创造一个安全和谐的教学环境。

2、队伍建设

开学初，我校根据教师的申请和学校的考查，认真挑选管理能力强，有责任心的教室担任班主任工作。

在平常的工作中加强对他们的培训和管理。

班主任必须做到为人师表。

班主任是学生的一面镜子，他的举手投足对学生都会产生潜移默化的影响。

因此，班主任要讲师德、重修养，做学生的楷模。

学校根据实际情况，抓薄弱环节，对班主任提出明确的目标。

如学生思想教育、安全教育、日常行为规范教育等分别达到什么要求，对照学校的总体要求，各班主任确定自己的发展目标。

创设条件，精心安排，开好几个会：

开学时的工作交流会、每月一次班主任工作例会、常见问题及突发性事件处理讨论会等，让他们互相学习，取长补短，互相促进。

3、措施落实

德育工作常抓不懈，做到德育教育月月有主题，周周有活动，事事有安排，件件有总结。

学校高度重视学生行为习惯养成教育工作，坚持不懈抓好《守则》与《规范》的教育工作，学年初组织学生认真学习新守则，学期末根据平时记录做好学生德育评价和综合素质评价工作。

为了搞好德育主题教育活动，我校每周一坚持升国旗活动，国旗下讲话由每班班主任轮流担任，对学生进行思想教育。

校领导训话活动周周开展，形成了惯例常态。

与此同时，三月份开展文明礼貌教育活动，主要内容是查找校园不文明行为，召开文明教育主题班会；

四月份开展校园安全教育活动，主要内容是“安全伴我行”主题班队会；

五月份和十一月份分别召开学生家长会；

六月份举行校园艺术表演；

九月份开展日常行为规范教育活动；

十月份开展理想信念、法制报告会、冬防安全教育等活动，校园文化建设内容也因此而更加丰富，更加充实。

我校每学期初都要开展一次大型的安全法制教育活动，提高全校师生安全意识和法制观念；

每月开展一次自救自护的逃生演练，提高师生应急避险能力，每周认真开展安全与健康教育，保证课时，认真教学，确保质量。

每周三课间操收缴管制刀具进行安全教育活动，通过各种活动，使全体教职工法制观念、安全防范能力、卫生保健意识、自我保护和心理调节能力得到进一步加强，维护学校安全卫生成为师生自觉行动。

学校实行值周制度开学初制定了值周安排表，明确了值周教师的职责，严格门卫值班制度、登记制度，校园巡查制度。

学校大门及重点部位安装校园视频监控系统，校园要害部门安装“三铁一器”；

学校与派出所、卫生等部门的建立了紧密的联防机制，积极配合公安机关严厉打击侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动，严防重大刑事案件和重大治安事故发生，使师生安全感不断增强。

由于措施到位几年来学校未出现意外伤害事件。

三、办学行为100分，自评90分

1、招生和学籍管理

我校严格执行教育主管部门的招生计划，均衡编班。

学籍管理规范，纸质档案和电子档案数据统一，转学、复学、休学按照要求办理手续，无违规操作现象。

每学期扎实做好“控辍保学”工作，新生入学率100%，毕业率100%，无流失和失学的学生。

建立了农村留守儿童和外来子女关爱服务体系，做好心理疏导、关爱活动、学业辅导等工作，确保每个孩子能进的来、留得住、学得好。

2、课程开设

学校的教材教辅资料，严格按照省定目录征订，学校和教师没有私自乱订教辅资料，循环教材学校统一管理，学初以班借出，期末以班交回，统一杀毒保存。

学校严格执行国家课程标准，确保国家课程、地方课程、校本课程开全开足，两周一节安全教育课，每月一次安全演练，每天一小时阳光体育活动。

3、常规管理

学校认真贯彻国家教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。

面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。

切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为7小时；

毕业班无补课。

严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。

切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。

在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。

我校教师严格执行省教育厅《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》，没有出现有偿家教、体罚学生和乱收费等违规违纪现象。

四、教师队伍建设70分，自评63分

1、师德建设

在教师队伍建设方面，我们首先注重师德建设，制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求，加强教师思想政治教育和职业道德教育，坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票否决制”。

2、学科配备

我校教师结构基本合理，中青年教师多，精力充沛，能力强，能满足开全开足课程的需要。

人员编制符合上级要求实行教师交流和支教制度。

3、教师培训

我校教师培训工作，一是加强校本教研。

二是发挥骨干教师作用，建立一对一的传、帮、带指导关系，重点是对支教老师及农村交流教师进行帮扶指导；

鼓励教师走出校门参加各种短期培训与专业进修。

通过这一系列措施，我校教师教学严谨、业务过硬、队伍稳定。

五、教育技术装备管理与使用100分，自评90分

1、专用教室自评

我校专用教室达到省确定的目标，现有计算机网络教室、科学实验室、图书阅览室、音乐教室、美术教室、音体美卫劳器材室各一个，布置规范，专业氛围浓厚，能基本满足教育教学的需要。

2、仪器器材图书管理

教学仪器设备图书等账册齐全，物品摆放整洁有序，制度上墙，管理规范。

科学有实验教学计划，分组清单，时间安排等资料。

对于新课标要求学生完成的分组实验、演示实验，各班代课教师创造条件努力完成。

3、信息化建设

学校信息化工作开展扎实，学校现有移动多媒体1台、笔记本1台、教师备课机2台、多媒体网络教室1个（学生机9台，教师机1台），能满足信息化教学的需要。

六、校园文化及特色学校建设40分，自评35分

走近校门，“推进教育均衡发展，创办人民满意学校”的大型标语，昭示着学校的办学目标；

进入校园，“博学、博爱、创新、创优”的校训；

“文明、严谨、求实、创新”的校风；

“德教双馨、自我超越”的教风；

“好学善思、文明守纪”的学风，彰显了学校厚重的文化底蕴，庄重、醒目，催人奋进；

文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》、时刻提醒、警示着学生；

学生手抄报作品展，美术作品展等充分展示了我校素质教育的成果。

校园绿化、硬化、美化建设初具规模，基本上实现四季长绿，三季有花。

后操场“种植园”是教师带领学生劳动实践的基地和场所，学生在这里认识常见的蔬菜和花草，提高了劳动技能，感受到了收获的喜悦。

在教室、走廊、楼梯布置名人名言、悬挂名人画像。

在“书韵楼”“敏思楼”等到主要建筑物外墙固定张贴深刻体现新的教育政策和教育思想的校训、育人目标、“三风”建设的标语，在厕所、围墙等制作户外喷绘标语。

因地制宜，物尽其用，关注细节，突出特色，努力营造墙壁说话、花草传情、文化育人的浓厚氛围。

校园活动是校园文化的重要组成部分。

我校除了开展教育主题实践活动外，还结合学校实际开展了丰富多彩的课堂教学活动、德育活动、艺术活动，陶冶学生的情操。

七、后勤管理自评40分，自评30分

1、财务管理

我校严格按照财务制度执行，收支合理，加强了固定资产管理，各类维修流程规范，资料齐全，符合制度要求。

2、学生资助金发放情况

我校贫困幼儿资金发放，严格按照上级要求，有方案，有制度，家长申请，群体评议，公开发放，做到了公开、公正、公平、透明。

八、教育教学水平540分，自评500分

1、教学质量

多年来，我校积极开展素质教育，树立了正确的教学质量观,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,加强教学课堂教学工作的研究,,抓好教学过程中的各个环节,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人，从而构建自主有效的课堂。

加强课前备课，备教材，备学生。

抓好教学过程中的各个环节,注意学法指导，培养学生良好的读书、写字、预习、合作等习惯,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。

教研方面，我校以校本研修为载体，加强组内教师科研理论学习，提升教师的学科素养和科研能力。

加强对支教老师的培养培训工作，开展一对一拜师活动，经常组织听评课活动，对平时的教育教学工作多指导多检查，发现问题及时纠正，使他们尽快适应教学的需要。

教学质量的考核我们主要依据仙居和联校的安排，精心组织，认真落实，既注重过程性评价，也重视期末质量考查，做到了不排名不公布。

2、幼儿教育

我校附设幼儿班，，实现了学前三年教育，适龄幼儿入园率100%。

3、办学成果

近年来，在上级主管部门的领导下，我校积极将推进教学改革，努力创办人民满意的教育，取得了可喜的成绩：

教学成绩连续三年稳居联校榜首，学校建设基本实现了“四化”（硬化、绿化、亮化、美化）。

多次受到上级领导和社会的一致好评。

上学期我校被阳泉市教育局评为“校园文化建设先进集体”和“平安文明校园”

九、不足之处

虽然我们取得了一些成绩，但也要清醒地认识到我们的不足。

1、部分教师的教育教学观念还有待进一步改变，未能适应学校全面实施素质教育的要求，对素质教育评估细则还应全面学习理解，进一步提高教育教学工作水平，从而提升学校办学水平。

2、高效课堂尚未真正落实，学生的自主学习能力有待进一步提高，当堂训练时间偏少。

3、学校内部常规管理不够规范，各类设施使用率不高，器材管理和使用制度未落实，学生试验次数偏少。

4、绿化面积和计算机机数偏低。

应继续加大对校园绿化、仪器设备设施、图书以及现