加强师德师风建设活动学习心得体会Word文档格式.doc
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规范的核心和灵魂,教师是人类灵魂的工程师,是青少年成长的
引路人。
教师师德水平的高低关乎青少年的健康成长,关系国家
和民族的未来。
在新的时期,我县开展加强师德师风建设促进教
育教学质量提高活动,对规范教师师德行为,提高教师整体师德
素养,激励和引导广大教师树立崇高的职业理想,自觉规范自身
行为,具有十分重要的现实意义和历史意义。
二、全面准确把握基本内容,深刻领会师德师风内涵
教师师德师风的基本内容主要包括以下几个方面的内容:
(一)
爱岗敬业。
首先,
要热爱教育事业,
要对教学工作有
“
鞠
躬尽瘁
”
的决心。
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无
怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好
自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,
但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
(二)加强政治学习,不断提高政治素养。
本人系统的学习
了《义务教育法》
、
《中华人们共和国教师法》
《教师修养与教师
专业成长》等相关法律法规文件和书籍,按照《中小学教师职业
道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,
忠诚人民的教育事业,为人师表。
(三)爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学
生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。
要做到
三心俱
到
,即
爱心、耐心、细心,
无论在生活上还是学习上,时时刻
刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要
特别的爱给特别的
你,
切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之
处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人
格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
(四)孜孜不倦,积极进取。
有句话说的好,没有学不会的
学生,只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求,不断
提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。
怎样提高
自身素质呢?
这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,
积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益
求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用
一眼泉的水
来供给学生
一
碗水
。
(五)以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、
行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学
生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要
时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首
先做到;
凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。
严于律已,以
身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
三、深入学习,结合实际,全面提高对素质教育的认识
通过师德师风的学习,我认为实施素质教育,首先应该提高
自身素质的是教师、家长、各级领导和公务员。
教师的素质不高,
肯定难以教出高素质的学生。
家长是子女的第一老师,孩子们在
家的时间显然多于在校,如果家长文化素质低下,言行不文明不
规矩,孩子们怎会有高质量的成长?
各级领导及公务员则无疑代
表着政府的形象,如果这些形象代表的文化和能力不及格,品行
不端,做事不正,你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民。
强调素质不等于忽视品德。
我国古代的教育家说过:
人者,
德为先。
未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,最
主要的是报效国民。
一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的
正与负,自由发展不等于忽视个性素质。
什么是个性素质?
就是
良好的个性。
良好个性体现何在?
那就是合理地进取,合理地忍
让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。
但如今的学生们已越
来越不会接受批评,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能
不引起大人们的注意。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。
能够全面发展,固
然更好,但不是所有的人都能全面发展,而不全面的人未必就不
是人才。
世上本无十全十美的人和事,我们也就不必苛求人人都
全面发展。
但现实教育中,我们却在违背这一规律,不管能否接
受,家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等,老师们
也都在要求学生们什么都学,争取全科优秀,以什么都懂才算是
素质,丝毫不理会孩子们的感受,结果孩子们更是厌学,完全违
背了教师和家长们的初衷。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,
在行动上提高自己的工作责任心。
刻苦钻研业务知识,做到政治
业务两过硬。
用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,
崇高的师德塑造人。
只有不断提高教师自身的道德素养,才能培
养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。