幼儿园中班活动小猪逛公园三篇Word格式文档下载.docx

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它在找什么？

2、猪小弟找到了厕所，可是厕所有两个门，猪小弟该进哪个门呢?

为什么？

（引导幼儿分别男厕、女厕）

3、有些厕所的门上幼另外一种标志，看看你能猜出来吗？

小结：

公园的厕所有很多人上，有了这些标志，人们就能了解自己该进那个门了！

（二）指示牌

1、猪小弟上完厕所，继续往前走，看看前面有什么？

猪小弟该怎么办？

2、猪小弟发现公园里有一些牌子，猪小弟要过河，应该跟着哪个指示牌走？

（拱形桥）

原来这个指示牌的图形就是告诉别人，前面有小桥可以过河。

4、你们还看见了些什么指示牌？

这些指示牌有什么用？

（根据幼儿讲述点ppt）

猪小弟根据指示牌的提醒，马上找到了它想去的地方。

原来公园的指示牌的作用就是帮助别人找到需要去的地方。

5、猪小弟还会在公园做些什么呢？

你们想继续看吗？

（三）禁止标志

1、爬篱笆——猪小弟这样做对吗？

为什么?

旁边的标志是什么意思？

原来这个标志上的一根斜线就是告诉我们不可以这个做。

2、垃圾——猪小弟在干什么？

你们说应该怎么做？

你幼垃圾的时候都会怎么做？

3、吸烟——猪小弟又在干什么？

这里可以吸烟吗？

这个标志是什么意思？

你还在哪儿看见过？

如果你看到有人在这个标记的地方吸烟，你会怎么做？

4、乘车——猪小弟在坐车的时候发生了什么事情？

如果把手伸在外面会发生什么事情？

在坐车的时候我们还需要注意什么？

总结：

公园里的指示牌可以方便人们找到需要的地方，一些禁止标志是告诉我们一些规则，要大家遵守，这样我们才是一个文明的人。

三、幼儿园的标志：

1、上下楼梯：

这个标志是我们幼儿园里的，你知道在哪儿吗？

你认识上面的字吗?

它是什么意思?

告诉我们上下楼提要靠右慢慢走，不推不挤，每天提醒小朋友不要忘记。

2、安全出口：

你见过这个标志吗？

你认识这些字吗？

这是一个安全出口的标志，如果有危险发生，我们可以找到有这个标志的地方，从这个出口逃出去，我们幼儿园里也有好几个安全标志，下了课我们小朋友可以去找找。

四、其他常见标志：

1、认识常见标志

触电标志

禁止奔跑标志

小心滑倒标志

水龙头标志

2、幼儿操作：

根据情景贴标志

1、倾听音乐，分辨不同性质的音乐并感知闹钟行走的规律。

2、在呼唤动物起床的游戏中，尝试用肢体动作、乐器表现不同性质的音乐，并感受音乐带来的快乐。

1、前期经验准备：

会使用乐器（响板、摇铃）、已学过《郊游》律动

2、其他准备ppt、音乐、打击乐器（摇铃、响板若干）

一、去郊游——律动《郊游》

1、今天，邵老师要带你们去郊游，带上我们的小书包准备出发吧!

2、律动：

郊游（我们和春天的柳树、小花合影，动作要丰富）

3、小结过渡语：

瞧，我们“森林公寓”来到了。

二、呼唤动物起床——感受、表现音乐

（一）来到“森林公寓”——引出“小闹钟”

1、听，这是什么声音？

（呼噜声）

2、原来是森林公寓里的小动物们都在家里睡懒觉呢！

我们快点叫他们起床吧，“小动物们起床啦！

起床啦！

”

3、咦，他们怎么还没醒啊？

没关系！

我这里有一个宝贝能够让他们醒过来。

4、（出示闹钟）瞧，这可是一只会唱歌、会打铃的神奇闹钟！

不信，你们听！

（二）感受乐曲——了解闹钟行走的规律

1、（倾听第一遍）小闹钟发出了些什么声音？

还有什么声音？

2、（倾听第二遍）小闹钟打铃是在和我们打招呼，我们也和小闹钟打打招呼、挥挥手吧！

3、（倾听第三遍）小闹钟走了几下的时候，才打招呼？

准备哦！

这是前奏！

不要动不要动！

（手拍三下数三下手势）

用我们的小手和小闹钟一起走走路！

（放音乐，准备哦！

）

（三）动作表现——不同性质的音乐

1、瞧、我向小精灵借了一根魔法棒，我要把自己变成一只小闹钟！

魔法棒“马里马里轰”变变变！

看我变成了一只什么闹钟？

（小兔闹钟）

2、师肢体动作示范小兔闹钟

3、这些小动物怎么还没醒？

看我变成了什么？

变变变，我要变成小兔子闹钟，叫醒懒洋洋。

4、你们会变成小兔子闹钟吗？

小兔子跳几下打招呼的？

5、还有谁没起床？

你会变成动物闹钟吗？

你变成了什么闹钟？

6、个别表现

7、集体表现

（四）乐器表现——配合奏乐，不同性质的音乐

1、（出示乐器摇铃、响板）

哪个乐器宝宝适合小闹钟走路的声音？

哪个乐器适合小闹钟打铃的声音？

为什么？

大家都同意响板来帮助小闹钟走路，摇铃来帮助闹钟走路。

2、幼儿选择乐器

如果你想为小闹钟走路的声音伴奏，请你拿起响板走过来！

如果你想为小闹钟打招呼的声音伴奏，请你拿起摇铃走过来！

3、小牛家到了（用手势引导响板三下）

（我们的声音再响亮一些、整齐一些，说不定小牛就醒啦！

小牛说谢谢你们，早睡早起身体好，我以后不会睡懒觉了。

4、（出示懒洋洋家）我们一起来叫醒懒洋洋吧！

（幼儿分组进行合奏，提醒幼儿使用乐器的规则以及闹钟走路的次数）

5、森林公寓里还有许多小动物在睡懒觉呢，让我们把他们都叫醒吧！

（幼儿交换乐器进行合奏）

6、小结：

小动物们都醒了，他们说，太谢谢你们了，想要邀请我们一起去植物园玩！

我们出发吧！

（律动：

郊游）

活动意图：

本次活动是让幼儿了解工具箱的收纳功能和用途等，并不强求幼儿认识所有的工具。

活动中让幼儿根据自己的生活经验，寻找发现周围生活中的各种工具箱和它们的功用，知道这些工具箱和我们的生活紧密联系；

并在操作、摆弄中观察比较和探索，能让幼儿在活动中感知工具及工具箱的便利。

1．了解工具箱的用处，知道它能给我们的生活带来便利。

2．尝试整齐摆放不同的工具。

1．各种工具箱：

工人用的大工具箱、迷你指甲钳盒、家庭应急包。

2．ppt：

美工工具箱、理发师工具箱、美容师工具箱等；

视频：

钟表修理、电钻工人。

3.各种工具箱（幼儿操作用）：

工人用工具箱、家庭小药箱、美工工具箱等。

一、观察感受，看看说说不同的工具箱

1．同时出示三种工具箱，引导幼儿观察了解它们的特点并讨论

t：

今天老师带来了三个工具箱，看看它们一样吗？

（不一样）

哪里不一样？

（大小不同、颜色不同、材质不同）

2．逐一观察这三种工具箱，了解其特点及其中的工具

（1）工人用的大工具箱

谁来找出三个工具箱里最大的那个！

（请一幼儿来提大工具箱，感受重量）

这个工具箱重不重啊？

（重）

这么重的工具箱是谁用的？

（工人叔叔）

里面会装些什么？

（幼儿举手讲述）

你们讲到的这些工具里面有没有呢，我们一起看一看！

（打开工具箱，目测验证幼儿答案）

哇！

这个工具箱里的工具多不多？

（多）

看看你们刚才说出来的工具这里都有吗？

（小结）工人叔叔用的大工具箱里有螺丝刀、扳手、锤子、美工刀、卷尺，很多种的工具，这些工具都是工人叔叔工作时需要用的工具。

这些工具宝宝整整齐齐地躺在自己的小床里。

（2）迷你指甲钳盒

现在谁能找出最小的那个工具箱！

（请一幼儿拿出）

这是一个指甲钳盒，它也是一种工具箱，猜猜看这个小小的工具箱，肚子里能藏几件工具？

（幼儿猜测数量）

（师打开指甲钳盒）我们一起来数数有几件工具!

（集体点数）

（小结）别看这个指甲钳盒小，它的肚子里也可以藏六件工具呢！

这些工具都是平时我们修剪时需要的工具。

它们也是很整齐地排排队。

（3）家庭应急包

（师拿起家庭应急包）谁知道这个是什么工具箱？

（家庭应急包）

什么情况下，我们要用到家庭应急包？

（幼儿自由讲述）

（师打开包，逐一拿出里面的工具，引导幼儿认识）里面的工具也是放得整整齐齐的！

（小结）家庭应急包是在紧急时很重要很需要的一个工具包，里面预备着很多重要的工具可以帮助我们逃生、紧急救助。

3．小结：

这些工具箱都是不同的，有的大有的小、有的轻有的重、使用的材料也不一样；

但是它们有一个相同的本领，我们可以把一些相同用处的工具藏进它们的肚子里。

二、经验分享，交流生活中的工具

1．幼儿经验交流

我们知道了这么多的工具，老师有三个问题还要考考你们——平时你们看到谁也用工具的？

他们会用什么工具？

他们用工具做什么事？

2.演示ppt，帮助幼儿梳理经验与信息

我这里还有很多工具，你们认识吗？

（演示ppt，认识工具，知道“**工具箱”）

（小结）这些各种各样的工具可以帮我们做好多事。

3．播放视频，了解一些新工具