中小学开展5+2校内课后服务工作实施方案最新版Word文件下载.docx

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成员：

xx及各班班主任和有关体艺组等老师。

四、校内课后服务具体要求

1、服务对象：

校内课后服务工作主要针对家长和学生有需求的。

2、服务主体：

安排教师值日看管。

3、服务时间：

校内课后服务时间为学校工作日下午放学后，一般情况下到18:

00。

4、服务场所：

学校教室、各活动室、运动场等。

5、服务内容：

第一学时以基本托管服务为主，包括学生自主作业、自主阅读等；

第二学时以素质拓展服务为主，如

（1）校园特色足球，

（2）田径、篮球及中考体育体能训练等，（3）书法、美术，（4）音乐、舞蹈等。

6、工作步骤：

调查摸底一一家长申请一一学校合理安排志愿教师一一重新组班一一无缝衔接

（1）、调査摸底。

通过班主任、微信群等渠道向家长宣传上级有关校内课后服务工作通知的精神，进行调査摸底，做好统计。

（2）、家长申请。

家长和学生有意愿参加本服务的，书面向学校申请。

（3）、合理安排志愿教师。

根据申请情况，结合学校设立的校内课后服务，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高课后服务的质量和效果。

（4）、重新组班。

将不同班级的课后服务的学生根据兴趣爱好组成“临时班”，设立“临时班主任”。

放学后“临时班主任”将学生带领到相应场所，进行延时服务。

五、校内课后服务工作保障措施

1、高度重视。

各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项份内工作，组织好，服务好，真正让课后服务成为学校的惠民工程。

2、规范管理。

校内课后服务工作必须做到以下几条:

（1）、坚持“家长自愿原则”、严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

（2）、严格规范办学行为，不得将课后服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或讲新课。

（3）、看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助，并通知学生监护人，确保学生安全。

xx小学课后服务实施方案

根据《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（教基厅函[2021]28号）、《关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》（教基司函[2021]33号）和《xx省教育厅关于督促“一校一案“全面落实课后服务工作的通知》（xx教基[2021]30号）部署，为全面落实石狮市教育局文件精神，我校决定在2021年秋季继续开展课后服务工作。

特制定实施方案如下：

一、目的意义

课后服务是解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程，是减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措。

同时能缓解学校放学时段交通拥堵压力，保障学生健康安全，培养学生兴趣爱好，提高教育服务能力，解除群众、职工后顾之忧，增强人民群众的获得感和幸福感。

二、基本原则

（一）政府主导。

发挥政府主导作用，强化对学校课后服务的组织领导，明确单位职责，落实工作责任。

市教育局、财政局、总工会等单位负责课后服务的业务指导、经费支持、统筹安排。

（二）学校自主。

学校推行课后服务工作，学校作为提供课后服务的主体，应根据学校实际和学生需求，自主利用学校师资力量、场馆资源、仪器设备，提供各类课后服务。

（三）学生自愿。

开展课后服务是在学生、家长自愿的基础上进行。

学校主动向学生、家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等。

（四）社会参与。

建立激励机制，鼓励学校教职工、离退休教师，以及社会热心人士、志愿者、家长积极参与课后服务工作。

在公益性、非盈利性、普惠性的前置条件下，探索学校引入第三方社会机构参与课后服务，解决服务资源不足等问题。

三、工作任务

（一）服务对象。

校内课后服务对象为长福小学在读学生中家长接送孩子有困难的家庭，优先保障残疾儿童、单亲家庭子女、留守儿童、进城务工人员随迁子女和家庭经济困难儿童等亟需服务群体。

（二）服务形式。

课后服务坚持立德树人，结合实际，通过组织学生自主阅读、完成作业、个别辅导，开展德育、体育、美育、科技等多种形式的活动，促进学生健康发展；

组织课外兴趣活动、科普活动以及培养学生兴趣特长；

观看适宜青少年的影片，开展拓展训练、社会实践活动，拓展学生视野；

开展国学、人工智能、体艺等社团活动，健全学生心智和体魄；

开展法治教育、安全教育、心理教育与应急演练，增强学生安全意识。

不安排集体补课、上课。

（三）服务时间。

具体时段为在校学习日上午放学起至下午上学前（午间课后服务）、下午放学起至18时（非夏令时段原则上为17:

30）（下午课后服务）两个时段。

（四）服务统筹。

学校统筹家长需求，结合学校资源配置、服务能力等因素，科学制定学校课后服务实施方案，明确课后服务规模、服务范围和服务形式，确保课后服务工作顺利开展。

四、保障实施

小学生课后服务为社会服务行为，不属于免费义务教育范畴，要按照“学生自愿、校内实施，成本分担、财政补助，规范管理、有效监督”的原则组织实施。

开展课后服务所需成本，由家长、学校、政府共同分担。

（一）经费保障制度。

鼓励社会资金无偿支持学校课后服务工作，相关镇（街道）等单位要对学校开展课后服务所需经费给予补助支持。

（二）经费使用范围。

主要包括参与课后服务的教职工劳务费、外聘教师或团队费用、低值易耗品购置费、小额设备和小额修缮及其他课后服务相关费用。

学校严格执行有关财务管理规定，确保专款专用，不截留、挤占和挪用，提高资金使用效益。

（三）家长分担标准。

学校作为课后服务代收费主体，按照非营利的原则适当收取课后服务费，负责向参与课后服务的本校教师和外聘教师发放劳务费等工作。

课后服务费的指导标准为每生每月每时段各收50元，即：

午间时段收50元、下午时段收50元。

课后参与特色兴趣班培训项目的，在下午课后服务基层上每课时多收取10元培训费。

每学期按4.5个月计算，按学期收取、按学期结算。

低保户等家庭经济困难学生经学校审批后，可免费参加课后服务。

学校代收取的费用全额人账，实行“收支两条线”、专款专项管理，用于保障课后服务合理支出。

（四）规范合理取酬。

学校统筹安排教职工参与课后服务具体工作，按照省人社厅、财政厅、教育厅印发的《关于中小学学校实施绩效工资有关问题的通知》（闽人发[2009]69号）精神，在不影响本职工作的情况下，对完成规定教学和管理任务后额外承担学生课后服务工作的教职工发放劳务费（不纳入绩效工资总量），按人均每课时30元标准发放，特色兴趣班按人均每课时60元标准发放，外聘教师特色兴趣班课后服务课时补贴参照市青少年活动中心的标准发放。

原则上，午间课后服务按2课时计算，下午课后服务按2课时计算。

课后服务按50名学生配备1名教师看护。

学校负责卫生、安全等保障的人员按照正常教学时段配备，并安排值班领导负责协调管理。

教职工与外聘教师参与课后服务的，由学校按规定造册发放劳务费。

五、工作要求

（一）加强领导、明确职责

学校成立由家长委员会参与的的课后托管服务领导小组：

x

xx

成员：

xx及各班家长委员会2人

具体职责是：

1、拟订课后服务工作方案，制定管理制度，处理课后服务工作的日常事务。

2、配置各班课后服务看护教师、建立学生档案，督导教师高质高效做好课后服务工作；

开展服务期间学校卫生、学生文明礼仪教育和课后服务结束的管理工作，不断提高课后服务质量。

（二）建立预案、保障安全

1、树立“安全第一”思想。

课后服务期间学校安排领导、教师值日，负责课后期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决课后服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。

每班的值日教师担任安全监管员，对学生进出学校进行专门登记，逐一核实。

2、建立安全应急预案，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。

3、建立雨天应急预案。

雨天很多室外活动无法开展，所以，要制定雨天服务班级安排和辅导教师安排，保证雨天井然有序。

4、下午看护时间结束后由看护老师带队到校门口指定地点由家长接回学生。

（三）完善制度，加强管理

1、加强教师管理

课后服务师资由学校教师和外聘教师、辅导员组成。

学校教师全员参与到课后服务工作，实行轮流看护。

外聘教师、辅导员根据学校实际需求视情况决定聘用项目与人数。

课后辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生；

按照规定时间组织“看护”活动，做到不迟到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假；

做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理；

督促学生认真完成家庭作业，组织开展兴趣培养、思想品德教育、社会实践等方面的教育活动；

主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生情况。

课后辅导教师要积极完成辅导任务，每天必须填写《课后服务学生考勤记载表》，接受学校和家长的监督考核。

2、加强学生管理

学生放学后，在教师的带领下进入“看护”服务相关教室；

学生应在规定区域内活动，有事必须向老师请假。

室外活动时，要服从指挥，保障安全；

要讲文明礼貌，爱护公共设施，保持公共卫生，创造整洁、优美、安全的学习生活环境；

要认真完成家庭作业，不懂的问题及时请教老师；

要积极参加学校组织兴趣培养、思想品德教育、社会实践活动；

提前离校回家必须向老师办理请假手续。

（四）大力宣传，正确导向。

学校将通过公众号、钉钉平台发送《致家长的一封信》、召开家长会、问卷调查等方式，广泛深入宣传课后服务实施方案和服务特色，了解家长实际需求，努力

做到有需要的学生全覆盖。

努力营造良好舆论环境，引导社会和家长配合支持，确保工作顺利推进。

某市开展中小学课后校内服务“5+2”模式工作指导方案

为了贯彻落实中办国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的文件精神，进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求，积极探索利用学校资源有效解决中小学生校内课后服务的有效途径，切实消除家长的后顾之忧，避免监管盲区，减少意外事故，促进学生健康成长，根据我市的实际情况，制定以下指导方案，请各中小学对照执行。

一、总体要求

充分利用各中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，开展中小学生校内课后服务，是培养学生兴趣爱好、促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难、节假日监管困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程，以办好人民满意教育。

各校要不断创新校内课后服务模式，积极开展中小学生校内课后服务工作，根据学生身心发展特点和家长需求，提供丰富多样的校内课后服务。

二、实施原则

中小学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。

（一）是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。

学校事先征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请,并报名登记。

（二）课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件。

学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。

（三）完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全。

制定并落实严格的考勤、监