优秀高中班主任经验交流发言稿Word文档下载推荐.docx
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有的人把老师比成园丁，园丁还不是把学生当人，当花，当草。
学生是人啊！
所以我认为，最好的老师是学生的朋友，好朋友。
最好的老师是一片爱心对待自己的学生，然后跟他交流，伴随他成长。
但是要记住，任何人的成长都是他自个儿的事，谁都不能代替，更不能强迫。
我们很多时候的不快乐不幸福，是不是因为我们没把学生”当人”?
我们的不快乐不幸福，是不是因为我们从没像朋友一样跟他们真正交流、陪伴他们成长？
我们的不快乐不幸福，是不是恨铁不成钢，恨不能拔苗助长，代他们去成长？
我们的不快乐不幸福，是不是我们把所有的责任重担都揽到了自己的身上，又当保姆又当家长？
我们不快乐不幸福，是不是把学生的成绩看作了衡量的唯一，成绩不好，一切归零，拼命地盯着成绩成绩再成绩。
在校时，个个让你纠心的学生，为什么一高考完个个都那么可爱了？
幸福不是物质上的多少，而是心灵上的温暖。
班主任工作那样烦琐、劳心劳力，如果还不能温暖自己，何苦来着？
我之前想的抓三种管理：
制度管理、文化管理、心灵管理，今天我最想强调的是心灵管理。
一切管理能实施到位，首先要有心灵的真正沟通，”心若在，梦就在”,心理管理是基础又是终级目标。
这就要求班主任有丰富的人生学养与科学的方法态度作为基础。
心灵管理的第一步是：
对学生的充分了解与理解，要做好班主任，首先是了解并理解学生的苦水，学生在高中阶段遭遇的困难是前所未有的，一有家庭的烦恼，如亲子关系恶化，家庭的矛盾异常尖锐，离异、单亲矛盾激化，缺少家庭温暖——爱太少、爱太多、爱不当，又是青春期撞上更年期，家长与学生文化学识上的巨大差距都是苦恼。
第二、成长的烦恼，如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、对自身体貌的自卑、电子网络游戏、网游武侠小说等的诱惑。
第三、学习的烦恼如中考的挫折、学习困难、厌学。
第四是不良学习习惯行为，如自控能力差、适应能力差，学习习惯差、生活习惯行为差等。
习惯的恶性循环让他们对学习感觉很无奈，食之无味，弃之又不得。
分清学生身上困在何处，方能对症下药。
佛家所言众生皆苦，懂得这一点，我觉得是修行的第一步。
第二步：
在充分了解了学生成长过程中的诸多困难，作为班主任，管是责无旁贷的。
但要角色合理置换，不再是家长专制填鸭式地让学生做这做那，一味要求他们遵守什么去做什么了。
作为班主任是孩子们成长道路上的监管者，更是保护者，分析者，引航者。
1、共情为原则：
共情，就是想学生所想，换位思考，来建立互信互助的班级氛围与师生关系。
每做思想工作，都先自己打好腹稿，先从学生角度去思考他的立场与观点，然后再把我的想法和观点跟他交流，让他明白，老师是懂他的，只是觉得可能他的想法还不成熟，或者老师可能误解他了，坦诚真心地面对。
学生如果能被你说得流下眼泪，事情就好办了。
2、励志为方向：
我很欣赏浙教所的周红五教授的一句话：
”人性本懒”.人性趋乐避苦，惰性是很难根除的，只能时时提醒与之奋战。
要不断地鼓起学生的勇气与斗志，建立目标感，树立学生的目标，收获成长的快乐与幸福。
哲人说过人生的终极目标是获得幸福，人生本无意义，而我们要让他获得意义，必须有目标感，目标感可能是达不到的，但永远是指引我们前进的方向，目标要定得具体可行。
我每周都会给他们不同的励志故事，真心当众表扬我们同学中进步的典例。
在一路奔向目标时，我们成人都要退缩畏难，何况是孩子呢？
他们的三分钟热度，他们的毅力差，他们的自控能力弱难道不是我身上的缺点吗？
当我发现学生身上的毛病时，我就跟学生说你们身上的缺点我都有，慢慢来，不要着急。
3、引导为途径：
让学生收获人生的智慧。
首先让自己做生活的潮人，不要把自己弄得苦哈哈的，被学生说你OUT了，生活是要学会去享受的，如果我们能带孩子们一起游山玩水，如果我们能放下身段跟学生一起跳骑马舞，如果能指导学生男生怎么变帅女生怎么变美丽，恐怕比单纯的禁止到教室吃方便面，垃圾食品好。
我们还可以不断给学生放有引领作用的优秀的影片寓教于乐，我相信艺术的感染与熏陶是潜移默化的。
4、信任为钥匙：
相信每个孩子都有一颗向上的心，相信每个孩子的潜能，相信爱能温暖每个人的心，相信良好的沟通能化解隔阂。
如用周记沟通心声。
多做家访，多和家长打电话，不是一打电话就去告状，多去报告一些进步的信息，让家长不再一见班主任的电话就条件反射”我的孩子在学校又闯什么祸了？
”
班主任管理是人的管理，人的管理归根到底是”心灵的管理”,心灵决定人的言行。
而通向心灵的管理的道路不光是制度，更重要的是”文化”.最终能长治久安的是使人心之安。
所以制度是规定一个底限，不能做什么。
但光有不能做什么是不行的，应该有更高的东西，让学生明白获得成功与成长才能真正开心快乐！
一个显而易见又被忽视的事实：
交给教育者手上的孩子不是一张白纸，你想画什么就画什么。
但我们可以修改一些。
一个值得商榷的伪话题：
没有教不会的学生，只有教不好的老师。
教育管理上级不要用这句话来压制老师，但老师可以以此句话来自勉。
一句永远要提醒自己的话：
孩子只是孩子，所有出现的问题都是正常的，他在成长中。
法无定法，我只能说，我还有太多的东西要学习，要用心去做好这份复杂的工作，这是积德行善，也促成我们教学相长，收获人生的快乐与幸福。
我的发言只当是抛砖引玉，在同行的道路上我们一起互助共勉吧。
毕业25年同学聚会发言稿
（一）
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
在这梅花吐蕊、凌寒暗香的好日子，我们87届初高中的同学们，怀着无比激动和感慨的心情，在阔别二十五年后大家欢聚一堂，重温师恩，共需友情，再次回味二十五年前的美好时光，重温失散的记忆。
岁月更迭，光阴如梭。
弹指一挥间，一别二十五年。
如今，我们已不再年轻，从懵懂浮躁的青少年，迈入成熟稳健的中年。
回首往事，有一个阶段的经历始终让我们记忆犹新，难以忘怀，那就是师生情，同学谊。
二十五年，有了太多的变化，但唯一没变的是同窗数载结下的情谊，唯一没变的是恩师们殷切的希望。
同学们，在时间淹没的二十五年中，我们怀揣着老师的谆谆教诲，同学们离别时的互道珍重，分散在四面八方，为生活奔波，为事业忙碌。
有的事业有成，有的发家致富，有的是行业翘楚，有的淡薄名利，默默无闻。
虽然每个人的经历不尽相同，境况各异。
但是要记住：
”我们永远是同学”,”永远是朋友兄弟”.
此时此刻，我们师生间有说不完的话题，有好多往事值得追忆。
回忆你我快乐的往事，我们洒下的是笑语；
倾述的是衷肠；
珍藏的是友谊；
淡忘的是忧伤；
收获的是理想；
放飞的是希望。
在今后的人生道路上，让我们加强沟通和联系，互相鼓励，互相帮助。
无论你过得好与坏，都要保持心态，乐观向上。
人生是一场没有来生的相聚，也是一场五味杂陈的戏，主角是我们自己，不要强求，顺其自然，平平淡淡才是真，健康才是财富，让我们乐观的、健康的度过今后的每一天。
最后我要感谢大家在百忙之中参加这次同学聚会，感谢辛勤培育我们的老师和老师，感谢到会的各位同学，感谢组委会几名同学，贫贱相交莫相忘，费尽心思和大家联系，今天把大家召集到一起。
同时，还要对同样期待重逢却因种种原因未能前来的同学送去我们真挚的思念和祝福！
让我们为他们鼓掌，谢谢他们！
亲爱的老师、同学们，让我们共同祝愿各位老师身体健康，晚年幸福。
祝同学们友谊长存，情怀永在，家庭幸福，健康快乐！
谢谢大家。
毕业25年同学聚会发言稿
（二）
各位亲爱的同学们：
光阴似箭，四载师生岁月情尽常忆梦中；
沧海桑田，同学聚会共叙离别真情。
看眼前：
同窗靓丽女生小姐依旧俏丽佳人，顽皮小伙老爷们尽成国之栋梁。
弹指一挥间，一别25载，定当痛饮酒千杯；
今日又重逢，梦想聚成真，怎不豪情高万丈。
星移斗转，日月如梭。
当年一别，迄今日，25载风雨飘过；
在这阔别的日子里，多想有朝一日，我们再欢聚一堂，共叙同窗之情，今天这个愿望实现了。
真是可喜可贺。
在此，我再一次发自肺腑的向我们的恩师们问一声：
老师好，感谢您们的栽培！
分别25年，相信每个人所走的路不尽相同，或功成名就，事业有成；
或平平淡淡，漫步人生；
或艰辛坎坷，不屈抗争。
但有一点是相同的，我们不再天真烂漫，我们不再豆蔻年华。
也许，到了这个时候，我们才会醒悟，过去的一切原来是那么美好，是那么值得怀念！
师生情，同学义，定会永远铭刻在大家的心中。
回想在校当年，眼前仿佛又是一张张天真烂漫的渴望求知的幼雏的脸庞，可能我们之间有过误会，可能我们有过不快，可能我们有过相互的喜悦与爱恋，但这些生活长河中的点点花絮，不正是点缀我们人生旅途上的朵朵小花吗？
二十五年的真切思念，换来了今天的幸福团聚。
我不希望”同学聚会，拆散一对是一对”,我相信”同学聚会，真心相待，互帮互助是缘分”.我们班有的同学已年过50,大哥形象，风度犹存；
有的快奔5了，小弟小妹天真依然，可爱可亲。
我真切希望：
大家在今后的人生旅途中，虽天各一方，更需要互相关爱，互相体谅，为我们的相识，为我们的事业，也为我们今天的相知与缘分，抹上一笔浓浓的色彩！
我很欣赏时下一句流行语”神马都是浮云”,其实，细细想来，金钱的富足，地位的显赫能证明什么呢？
同学的情谊，缘分，天南海北，聚了散了，真情才是永远的财富。
我要对同学们说：
默默的奋斗着，踏实；
健康的生活着，幸福；
保持着同学友谊，快乐！
我要对老师们说：
你们桃李满天下，感恩者络绎不绝！
大事小事一声言，弟子争当效犬马之劳！
最后，预祝同学们在人生的光明大道上，续写更加灿烂的辉煌！
预祝同学们的母校聚会圆满成功！
在中国共产党的坚强领导下，在各位同仁各位战友的热心帮助下，本年取得了巨大的成绩，虽不能光耀千古，也是具有人生不通韵味的一段历史。
这段历史可谓闻者伤心，听者流泪，惊天动地，石破天惊。
基本情况：
本人于2018年4月到达我们所熟知的城管部队，领导说是为了加强实践训练，增加社会阅历，丰富与各种人周旋的科学文化知识，最终达到成熟，从而为进一步的工作打下基础。
在为期将近十个月的时间里，我学到的本领可谓不胜枚举，举不胜举，遇到的人也是三教九流，形形色色，可谓赚足了眼球，提升了魅力。
在城管部队中，我没有流过血，没有掉过泪，更没有和群众有过激的冲突，最终我拿了二等奖，原因便是以上三条。
尽管如此，我理论知识还是很丰富的，有成功的经验，也有没有解决的问题，经过再三的思考，我总结如下。
存在问题：
一、部队没有网络传说的那么暴力
曾经有人说我们的城管部队是除军队、警察和民兵的一支特种部队，这支部队和平时期专门负责侦查，反侦察，间谍，反间方面的练习，其实这是不正确的，没说出它的基本功能，那就是维护四川城乡综合治理的法宝，和谐的杀手锏。
其实单兵作战能力不强，一般也就口头教育，有些单兵作战的兄弟遇到强悍的人们群众存在落荒而逃的现象。
二、在城管部队中战术单一
城管部队的战术太过单一，渐渐的不能适应社会的发展和我党始终坚持以为为本的政治理念，在工作中一是喊，二是劝，对于过于强大的人民群众实行的是强硬的一收了之，而对于有关系有背景的人则是睁只眼闭只，得过且过，这
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