五大领域中班教案 科学Word格式文档下载.docx

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引出哭哭脸和笑笑脸。

3.幼儿照镜子，观察自己的哭哭脸和笑笑脸，了解不同表情五官的特点。

4.引导幼儿在脸型纸上画哭哭脸和笑笑脸。

5.教师讲述故事，引导幼儿根据不同的故事情节举哭哭脸或笑笑脸。

让幼儿懂得人在不同的心情下也会有不同的表情。

6.通过多媒体出示三种情境，让幼儿帮助不快乐的小朋友快乐起来。

7.小结：

我们都做一个快乐的人。

活动反思

小小宇航员

１.通过活动帮助幼儿掌握正确的俯卧滑板的姿势，锻炼身体的平衡及协调能力。

２.在活动中初步培养幼儿的竞赛意识和合作能力。

３.激发幼儿对祖国的情感。

音乐磁带、国旗、滑板、各类积木、纸团

一、热身运动

　　1.引入主题：

小朋友们你知道我们的神舟六号火箭吗？

．．．

　　神舟六号带着我们两名宇航员已胜利返回地球，今天我们也来做小小宇航员。

　　2.听音乐做律动

　　二、玩滑板

　　１.引导幼儿讨论各中种玩法，并请幼儿进行演示。

　　２.幼儿自由玩滑板，尝试各种玩法。

　　3.鼓励幼儿互相介绍学习各种玩法：

前行、后退、转圈、两人或三人前行等

　　4.幼儿再次常识新玩法，教师指导小结。

　　三、游戏：

采集标本

　　1.火箭发射，登陆月球：

鼓励幼儿自由创编各种发射登陆动作。

　　提问：

宇航员在月球上是怎样行走的？

　　2.开月球去采集标本

　　分组比赛：

从坡道上冲下，冲过线者才能采集到标本。

　　3.集中讲评，幼儿介绍滑地远的方法，再次比赛

　　四、活动结束

　　带上标本返回地球，幼儿听音乐放松．

转起来

1.通过游戏体验、感受、理解转动的意思，探索使各种物体转动的方法，体验活动的乐趣。

2.感受转动给人们生活带来的影响，关注转动在生活中的运用。

1.幼儿第一次探索用的物品：

纸杯、盘子、积木、勺子、筷子

2.幼儿第二次探索用的物品分组摆放：

纽扣、光盘，绳子；

牙签等

一、游戏：

迷迷转引题并介绍游戏玩法。

张开双手，边念儿歌边自转，“迷迷转，迷迷转，转到天空我不动！

”儿歌结束时站原地不动，并做一动作，师数到10时，如能保持不动就算胜利。

让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解“转动”　。

二、探索让各种物品转动起来

　　1.交代任务。

师：

我们让这些物品转动起来吧！

　　2.幼儿操作，教师观察并指导。

教师提问帮助幼儿提升经验：

“你用的是什么方法？

”“这个动作叫……”“还有别的方法能使它转动吗？

”

　　3.交流与分享。

你用什么方法把什么转动起来了？

4.师幼一起总结探索方法。

你们用转、搓、拧、拍、跑……那么多方法使物品转动起来了，真了不起

三、拓展：

转动与生活的关系。

让幼儿演示创造性地转动物品，由此引导到生活中的转动。

如，请幼儿演示用筷子或绳子让光盘转动，并提问：

“光盘除了这样转动，还可能在哪里转动？

”幼儿会联想到光盘还可以在播放器上转动。

这时，教师追问：

“光盘在播放器上转动后可以怎样呢？

”幼儿会依据自己的经验回答。

教师再适时总结：

“转动给我们带来美妙的音乐、精彩的动画片，让我们的生活更美好。

”如果想拓展幼儿的思维，教师可以进一步追问：

“家里除了播放器会转动，还有什么会转动？

”引发幼儿联想生活中更多的转动现象，从而自然达成第二条目标。

好吃的大米

1.初步了解大米的生长、加工过程。

2.知道粮食来的不容易，懂得珍惜粮食

装有米的不透明塑料瓶、PPT、植收水稻视频、水稻、图片、歌曲《小小一粒米》

一、导入：

教师出示不透明的塑料瓶，并摇晃。

　　教师：

小朋友你们听，老师手里的瓶子有没有发出声音？

那你们能不能猜一猜瓶子里装的是什么？

　　二、新授

1.教师：

小朋友们，你们知道大米是怎么来的吗？

（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

　　2.教师小结：

大米是东北的特产之一，营养丰富，我们东北人都为大米感到骄傲。

　　3.教师出示东北大米生长、生产加工成米粒的PPT，并向幼儿讲解，当看到秋天成熟的水稻时教师出示提前准备的水稻给幼儿展示。

播放收水稻视频。

我们能吃到大米是谁的功劳？

　　4.游戏：

排排序。

小朋友们你们看，老师手里有六张图片，它们是大米的成长顺序图，可是老师不小心把它们弄乱了，现在老师想请小朋友帮助老师把它正确的顺序排出来。

（教师对参与活动的幼儿进行鼓励）

　　三、巩固

　　1.引导幼儿观察图片，并提问。

图片中的小朋友在干什么呢？

　　教师小结：

大米是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，小朋友们在吃饭的时候一定要小心，不要把饭粒掉到了地上，要爱惜粮食。

　　2.律动《小小一粒米》

　　3.结束活动，带幼儿离场。

各种各样的鱼

1.初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼。

种类繁多。

2.大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活适应的

关于海洋世界的碟片、卡纸水彩笔、双面胶。

1.手指游戏、说到5的时候变成小鱼水中游，问：

小鱼在水中怎样游的，让幼儿说说，互相学习。

2.放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。

二、新授：

1.生活中你还见过哪些鱼是什么颜色、什么形状的

2.放碟片，幼儿欣赏。

问：

它们哪里不同

三、巩固：

海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！

四、小结

老师拿出两张三角形的卡片以变魔术的方式放在一起，变成一条美丽的热带鱼。

小朋友想不想也来变魔术呢？

幼儿操作。

玩沙子

1.通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性

2.通过玩沙活动，激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。

1.眼药水一瓶

2.玩沙工具若干

3.活动结束时洗脚用的毛巾和温水

一、导入

出示玩沙工具小朋友看，这是干什么用的？

（玩沙用的）今天老师就和小朋友一起去玩沙，找个空地坐下来，先脱鞋，放整齐，后脱袜，藏里面，再把袖口裤腿卷一卷。

教师讲玩沙时的注意点：

玩沙时要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。

如果不小心弄到眼睛里，请赶快告诉老师。

（出示眼药水）老师给你滴上几滴眼药水，沙子就会乖乖地跑出来的，记住了吗？

二、玩沙，感知沙的特性。

1.教师带幼儿赤脚踩在沙地上。

我们先来看看沙子是什么样的？

谁能说说踩在上面有什么感觉？

踩过后沙地上留下了什么？

（脚印）

你们觉得像什么？

（路灯、榔头、小船……）

我们再给它加上一个手印又像什么呢？

（大树、房子……）我们也来试试，看看谁能印出和别人不一样的花纹。

2.利用玩沙工具玩沙。

老师为小朋友准备了好多玩沙的工具，已经把它藏起来了，看谁能找到它。

你想堆什么？

谁愿意和他一起玩？

怎样才能让你堆的东西结实呢？

（用手或工具拍打）

三、活动小结。

豆子在“跳舞”

通过对豆豆的观察和实验，培养幼儿对科学活动的兴趣。

杯6个、黄豆若干、大铁盘6个

　　探究的问题：

把黄豆放到高脚杯里，要装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上，看看有什么变化？

幼儿讨论：

（1）豆豆被泡大了。

（2）豆豆会从杯子里跳出来。

　　（3）不会有变化。

　　试一试。

幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。

　　说说我的发现。

（1）看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。

（2）豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。

　　（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。

　　数一数，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。

　　想一想，还有哪些豆子会跳舞呢？

水泡过的豆子与干豆子有什么不同？

　　【注意事项】

　　1.实验活动前要做好充分的准备工作，各个环节教师要提前做一遍，才能做到心中有数。

　　2.挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。

照镜子

1.了解镜子的基本特征和用途。

2.引导幼儿寻找大自然中的镜子。

3.培养细心观察的习惯和探索的兴趣。

月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。

　　一、了解镜子的特征及用途

　　1.教师：

今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?

　　2.摸上去感觉怎么样?

（滑滑的）你觉得那是什么东西?

　　3.（出示镜子）这是什么呀?

　　4.它可以用来干什么?

你还在哪些地方见过镜子?

　　5.你还见过哪些不一样的镜子?

（凹面镜、凸面镜等）

二、探索发现生活中的镜子

我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?

（讨论）

　　2.请小朋友到活动室里去找一找。

（音乐）

　　3.提问：

刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?

（幼儿介绍）

　　4.除了我们找到的还有没有?

（举例：

眼睛）

三、游戏：

请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子（教师做动作，幼儿跟做）

　　2.随音乐做照镜子的游戏。

气球吃什么

1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

2.探索充气的多种方法。

3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

1.没充气的气球人手一份。

2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干

　　一、气球吃什么

　　1.出示充好气的气球和未充气的气球。

　　这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。

　　2.教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。

气