德育工作个人自查报告Word文档格式.docx

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　　2、计划做到科学性、时效性、可操作性。

德育制度落实到位。

每学年组织开展8次大型德育活动。

此项满分3分，自评得分3分。

　　二、德育组织——班子过硬、队伍强大

　　1、学校德育机构健全。

设立了德育处、少先大队部，有红领巾广播站。

学校成立了以校长喻玮为组长，政教主任杨行斌为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。

此项满分1.5分，自评得分1.5分。

　　2、心理健康教育已见成效。

学校心理咨询工作有专人，有阵地、有制度、有成效。

咨询师定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，咨询人数100多人，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，对六年级的学生进行了考前心理调整，树立学生自信心，收到了很好的效果。

　　3、心理咨询师持证上岗。

政教主任杨行斌担任心理辅导员，善于学习，有工作经验，在县进行过多次培训，取得了C证。

　　4、家长学校办得有声有色。

学校加强与社区、家庭的互动教育，成立了家长委员会，制订了家长学校工作制度，聘请、组织离退休教师、热心家长及社会知名人士与学校互通信息，协调一致地开展校外教育活动。

学校每年召开4次家长会，还建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。

由于工作实，效果好，20__年9月被湖北省妇女联合会授予“示范家长学校”的称号。

　　5、定期开展丰富多采的少先队活动。

少先队工作做到有计划、有阵地、有过程、有档案、有专人、有特色。

　　6、加强对班主任的培训和管理。

班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。

学校有6人参加了县班主任提高培训，有18人参加了“国配计划”的培训学习，有5人到武大参加了学习，学校还不失时机地组织班主任学习教育新理论，开阔新思路，创新德育工作新方法，形成了新特色。

政教处根据我校实际要求各班做到八有：

（1）有班级管理制度;

（2）有家长联系手册;

（3）有功课表;

（4）有干部值日表;

（5）有清洁值日表;

（6）有就餐安排表;

（7）有学生出勤表;

（8）有学生晨午检表。

学校定期召开了德育工作经验交流会，班级不定期的开展班会，把学生的政治思想工作放在首位。

　　7、学校校长喻玮多次到北大、武大、荆门等地方参加德育工作培训，并带头参加“国培计划”的学习，且以98分的成绩结业。

　　三、德育环境——氛围浓厚、渠道畅通。

　　1、学校有良好的德育环境，班级有浓厚的文化氛围，教室及学校显目位置镶嵌有《中小学生守则》和《学生日常行为规范》，并且学生能按照《守则》和《规范》规范自己的言行。

　　2、有固定的校训（文明求实，勤奋上进）、校风（文明创新、安全争先）、师风（团结奉献，敬业爱生）、学风（志向高远，刻苦钻研）。

　　3、学校有设计精巧的文化长廊，长廊里有《中小学生守则》和《学生日常行为规范》《教育方针》《世界地图》《中国地图》《国歌》《校歌》等;

校道两旁有4个宣传橱窗：

“安全教育”“节日板报”“拒绝毒品、珍爱生命”“反对邪教、远离网吧”等内容样样俱全;

中心景点、喻人名言，耐人寻味，催人奋进，学校文化氛围浓厚。

　　4、学校环境优雅，一尘不染。

学校有严格的卫生管理规定，清洁区做到一日三扫，学生的养成教育落到实处。

校园内外及墙面整洁卫生，无乱写乱画、乱扔乱倒、乱吐乱拉现象。

学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”，学校“弯弯腰”活动形成特色。

当你步入校园你会感到空气清新，环境宜人，安全和谐的气氛。

　　5、学校周边环境好。

校门口秩序井然，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。

学校注重对校园周边环境的整治，经常联合派出所进行突击检查，坚决杜绝学生进网吧（学校附近200米内无网吧），效果很好。

学生在校家长放心，学生安心。

此项满分1分，自评得分1分。

　　6、学校图书室布局合理，摆放整齐，藏书丰富，有图书15000册，阅览室宽敞明亮，桌椅整齐，温馨舒适，能同时容纳50名学生一起阅读;

学校有图书阅读制度，学生按照规定，每周五下午和双休时间可凭证阅读。

图书室有详细的借阅记载和归还记录，学生惜书爱书，博览群书。

　　7、学校开通了校园网，建有丰富多彩的德育网页。

为了使德育工作覆盖学校、家庭、社会，学校拿出了10000元将光纤送到每位教师的家中，还拿出16000元给每个办公室配备了电脑，每一位教师无论是回家还是上班都能方便地了解学校德育工作新动向。

　　四、德育过程——活动丰富、注重实践、成果喜人

　　1、活动经常，收到实效。

学校严格按照上级安排，认真开展德育活动。

本学年共开展大型德育活动10次，例如：

打扫“红领巾一条街”;

迎国庆“爱国歌曲大家唱”;

庆元旦;

清明节扫墓;

庆“六一”;

“爱湖北爱家乡”读书活动等。

丰富的活动，培养了学生爱国主义情感，树立了民族自信心，提高了学生自尊自爱，自立自强以及积极生活的信心。

　　2、法制教育保平安、创和谐。

加强法制教育，增强法律意识是__小学不变的主题。

为了有效开展法制教育，校领导积极谋划，高瞻远瞩，制定了详细的法制教育工作活动方案，聘请法制副校长（坪坝派出所警官黎士宏同志）和校外辅导员（喻家城村二组喻克华）每学年对学生进行两次法制教育，使学生学法守法，懂法用法。

学校还充分利用法制教育读本、图片等各种宣传资源，充分利用校园广播、校园网络等各种工具，充分利用班会、晨会等多种载体，积极开展活动。

以悬挂横幅、出黑板报、标语、征文、知识竞赛等形式多样的宣传教育活动，创设良好的青少年法制教育宣传氛围。

几年来，师生中未出现一起违法事件。

　　3、开展道德实践，提高道德水平。

学校对学生进行道德教育，不光停留在口头上，而是落实在行动中。

例如：

基地劳动——捡茶子;

玉树捐款;

扶残助残;

为孤寡老人献爱心等一系列活动，陶冶了学生的情操，教会了学生做事、做人、生活的能力。

此项满分5分，自评得分5分。

　　4、坚持升旗制度。

我校每周一早晨举行升旗仪式，看国旗冉冉升起，听雄壮的国歌，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，革命传统教育，理想信念教育，安全教育，文明礼仪教育，心理健康教育，培养学生高尚的情操，健全的人格。

国旗下讲话做到有主题，有记载，有效果。

　　5、文明礼仪教育结硕果，常规教育不放松。

文明礼仪教育是我校德育工作的一项长期工程。

学校认真贯彻《京山县中小学生礼仪常规》和《京山县中小学生一日常规》，对学生进行文明礼仪和一日常规教育。

多年来，学校一直利用升国旗、课间操、班会等时间对学习进行训练，收到很好的效果。

学生养成了早上来了问”您早“，放学说声“再见了”，领导来校说声“领导好”的礼仪好习惯。

学生的文明礼仪行为得到了上级领导的一致赞赏，晏荣兵等10名学生被学校评为“十佳礼仪之星”。

　　6、学校把“红领巾广播站”作为德育工作的阵地。

充分发挥了其宣传渗透作用。

开设有“校园新闻”“安全教育”“佳作欣赏”“为你点歌”“法制教育”等栏目，每天分早、中、晚三个时段播出，内容坚持以活跃校园气氛，报导校园动态为目标，在培养学生健康的兴趣、爱好，活跃校园文化、丰富学生课余活动方面，发挥着无可替代的重要作用;

在全校师生的共同努力下，__小学“红领巾广播站”越办越好!

　　每学年召开主题班会18次，办黑板报10次。

内容紧紧结合和围绕重大的时令节日对学生开展保护环境、爱护公物、珍惜粮食、尊师爱长、校园安全的教育，班级文化氛围浓厚，熏陶力强。

此项满分4分，自评得分4分。

　　7、心理健康教育初见成效。

政教处定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，咨询人数100多人，特别在学生中进行了抗挫能力的教育以及青春期行为教育，对六年级的学生进行了考前心态调整，从而树立了学生自信心，培养了学生自立、自强的能力，收到了很好的效果。

一年来，学生中未出现心理扭曲的现象，更未出现因心理问题而造成打架斗殴、辍学、死亡等现象。

　　8、注重学科的德育渗透，重视德育的课题研究。

在学科中渗透德育是提高德育效果的最好途径和方法。

我校建立了由校长挂帅、分管副校长监督、政教处和教务处具体开展活动、各德育课题组具体实施的德育教学科研网络。

认真落实课题立项——制订课题计划——督促检查——阶段总结——资料汇总——结题验收——成果推广七个环节，注重日常督促检查和阶段性总结两个关键环节，规范课题实验的全程管理。

我校确立三个德育课题：

《各学科中的德育渗透问题研究》《教师、家长、学生互动沟通方法的研究》《学科教学中进行心理健康教育实践与研究》，现已结题两个。

一年来，通过教师的不断努力，不断研究，论文、教案等共有6篇获国家级奖;

36篇获省级奖;

34篇获市县级奖;

　　9、认真开展学生综合素质测评。

__小学把开展学生综合素质测评作为学生成长记录的重要过程，并且把这项工作纳入班主任目标管理考评。

要求班主任对学生的“行为规范”认真测评，对《素质教育手册》如实填写。

主任亲自抓，校长亲自查，工作做得实，档案历年全。

　　10、强化师德修养，加强班主任管理，密切家校关系。

德育是素质教育的灵魂，也是学校工作的生命线，这是__小学领导班子的共识。

“高尚的师德是立校之本”这是我校师德建设的根本，学校坚持加强和改进教师及学生的政治思想工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“学高为师，身正为范”的师德意识。

　　加强对班主任的引导和管理，制定了《__小学班主任目标管理考评细则》，对班主任工作每个月从10个方面进行考评，期末一总评。

班级考评分前茅，且班级教学总成绩优异者，则是理所当然的优秀班主任。

　　加强班主任和家长的联系。

学校制定了切实、严格、可行的