初中道德与法治 基本经济制度教学设计学情分析教材分析课后反思Word文档格式.docx

初中道德与法治 基本经济制度教学设计学情分析教材分析课后反思Word文档格式.docx

《初中道德与法治 基本经济制度教学设计学情分析教材分析课后反思Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治 基本经济制度教学设计学情分析教材分析课后反思Word文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2、能力目标：

通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力

3、知识目标：

知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度

教学重点：

我国的基本经济制度。

教学难点：

非公有制经济发展的重要意义。

教学过程：

一、导入新课

播放《青岛西海岸新区》宣传片

刚才的视频播放的是哪里？

我们的家乡青岛西海岸新区，我们的新区从2014年成立至今有5年的时间了，从刚才的视频中我们能够看出在这5年的时间里，新区的诸多经济、科技和生态方面得到了迅速发展，取得了辉煌的成就。

那我们来思考一下：

我们的新区为什么能取得这么多的成就？

这些辉煌的成就得益于什么？

国家的政策和制度对新区的支持

那我们今天就一起来学习国家制度当中的基本经济制度。

导入新课。

二、讲授新课

（一）了解我国的基本经济制度

我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

师问：

我国为什么坚持公有制为主体？

因为生产资料的公有制是我们社会经济制度的基础

那公有制经济应该包括哪些成经济成分？

国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分

多种所有制经济是什么？

它又包括哪些内容呢？

生答：

略。

（二）自学六种经济类型

接下来我们就一起了解我国当前存在的6种经济成分。

请同学们结合黑板上的自学资料卡和课本相关知识，自主学习如何正确区分这6种经济类型。

有一些经济类型，课本并未明确出示答案，同学们可以结合自己生活中的经济常识，组织语言，谈一下自己的理解。

（三）活动一：

说说“我”是谁

面对新区的巨大变化，家住北京的八年级学生小晴和国强，在清明假期里相约来到了青岛西海岸新区旅游，了解新区的自然和人文风光。

展示两位同学的旅游路线

下面我将给各个小组下发这些企业的名片，请同学们以小组为单位讨论一下该企业属于哪种经济类型？

并以黑板上的句式说说“我”是谁。

“我”是因为所以我属于经济

1组1号回答结束，请你将你的名片贴到黑板表格的相应位置。

.

11组1号……

各个企业划分的依据是什么？

（四）活动二：

自主探究，找找我的作用

黑板左侧是我们新区的一些企业，请你以连线的方式从右边找到它们的作用

唐岛湾湿地公园

青岛地铁13号线

前湾港

中国航天科技集团公司

我们再一起看一下左边这些企业，它们属于哪种经济类型？

那我国的国有经济有怎样的作用呢？

国有经济是国民经济的主导力量，在国民经济发展中具有关键作用，

那国家对它的态度是什么？

国家保障国有经济的巩固和发展。

（五）活动三：

走进蓝莓小镇

小晴在参观蓝莓小镇时，遇见了张家楼镇农业服务中心的邓主任。

他从邓主任那里了解到了一些情况。

请同学们观看视频

刚才的视频说明了什么？

国家对农村的集体经济采取了什么样的政策？

国家鼓励、指导和帮助集体经济的发展。

那为什么无论是中央，还是山东省以及新区管委都积极鼓励、指导和帮助蓝莓小镇此类集体经济的发展？

我们一起来看一组数据。

从这些数据里你能看出集体经济有怎样的作用？

材料：

为了推动蓝莓产业的发展，张家楼镇引进了联想佳沃、慧海现代农业等龙头企业投资；

蓝莓小镇现已覆盖全镇20个村庄，带动近500名农民成为产业工人。

2015年是一个丰收年，张家楼镇实现年产鲜果1850吨，果产值达5．55亿元，每年可为群众增收近1.1亿元。

所以说集体经济有着广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕，在国民经济发展中具有重要作用。

（六）活动四：

中华有为

国强此次新区旅行，利用华为手机地图导航功能找到了好多的新区美食，他感受到了这个功能的强大，专门查阅了华为的相关资料。

华为，我国著名私营企业。

是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商。

2016年，公司有17万多名员工，业务追及全球170多个国家和地区，服务全世界三分之一以上的人口……

那非公有制经济有着怎样的作用？

能够支撑经济增长、增加税收、扩大了就业、促进大众创业和万众创新，在国民经济发展中发挥重要作用。

非公有制经济作用这么重要，那国家对它的态度是什么呢？

请看视频。

鼓励支持和引导非公有制经济的发展。

（七）辨一辨

清明假期的三天旅行结束了，小晴和国强都有了自己的看法。

小晴说：

我国是社会主义国家，应当集中力量大力发展公有制经济，而非公有制经济可有可无。

国强说：

非公有制经济有活力、有创造力，能够支撑经济增长、促进创新创业，应当学习西方发达国家，集中主要力量发展非公有制经济。

你怎样看待上述两种观点？

上述两种观点都是错误的。

公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。

三、总结提升

四、课堂达标练习

五、课后拓展

学情分析 

初中学生心理发展总的特点是，从依较性向独立性过渡，从冲动性向自觉性过渡，从幼稚性向成熟性过渡，八年级是过渡的关键期。

八年级下学期对学生进行法治专题教育，让他们了解宪法，增强法律意识，培养法治思维、适应了学生心理发展趋势，对帮助他们作出正确判断、自觉行动、走向成熟具有重要意义。

国家的相关制度远离八年级学生的生活实际，但是学生对家乡青岛西海岸新区的发展和企业关注度高。

因此，可以以此为切入点，分析家乡经济、社会、科技生态的发展和改革开放之后国家的迅速发展，体味基本经济制度的作用；

分析家乡的企业了解和学习不同的经济类型。

效果分析

由于国家制度，特别是基本经济制度远离学生的生活实际，学生认知水平也有一定的限度，难以准确理解和掌握本节内容。

教学中，我尝试从学生的生活经验切入，创设多种情境和教学活动，引导学生参与、思考讨论、交流分享，由浅入深地理解知识，指导自己的行动。

如在处理“六种经济类型”问题时，我设计的“说说‘我’是谁”和“找找‘我’的作用”两个活动，学生通过小组交流、全班交流分享，能实实在在认识到不同的企业分属于不同的经济类型，并分析了不同的经济类型分别具有不同的重要作用。

不足之处，“辨一辨”环节，学生交流分享的时间不够充分，对公有制经济和非公有制经济的重要作用掌握不够，老师引导还不够到位。

教材分析

本课是八年级《道德与法治》下册第三单元第5课第一目的内容，本项目主要是围绕我国的基本经济制度展开，从生产资料公有制入手，介绍生产资料公有制的地位、范围，国有经济的地位、作用以及国家对国有经济的态度；

集体经济的地位、作用以及国家对集体经济的态度；

第二小部分讲述了非公有制经济的形式、作用，国家对待非公有制经济的态度，坚持基本经济制度的意义。

因此，本框在教材中占有十分重要的地位，是整个单元学习的基础。

国有经济的地位、作用是教学重点；

多种所有制经济和基本经济制度的作用是难点。

为突破重难点，在教学中，紧密联系学生实际和认知水平选取家乡青岛西海岸新区的企业创设情境，使学生由浅入深地对这部分内容认识和消化。

评测练习

主要从以下方面评测

1、达标测试

选取中等水平学生回答，能当堂掌握知识，效果较好

2、学案练习

通过抽测几名不同水平的同学，总体效果不错，个别同学对材料分析的能力还需进一步培养，我今后也要加强材料分析题方法的指导。

附学案练习

单选

1、马云，原为英语，1999年带领17人团队在杭州创业，后来建立了阿里巴巴集团，成为中国互联网先锋。

阿里巴巴集团有私人持股，共有三万多职工。

阿里巴巴集团属于（）

A、国有经济B、集体经济

C、外资经济D、非公有制经济

2、李克强总理曾在国务院常务会议上强调：

“国有企业首要的职责，就是实现国有资产保值增值这是衡量国企工作优劣的关键！

李克强总理之所以这样说，是因为国有经济（）

①能增强我国的经济实力和民族凝聚力

②是国民经济的主导力量

③是生产资料归一部分劳动者所有的一种公有制经济

④控制着国民经济命脉

A、①②③④B、①③④

C、①②④D、①②③

3、到目前为止，我国民营经济占国内生产总值比重超过一半，吸纳就业占比超过三分之二，已成为国民经济实实在在的“半壁江山”。

这说明（）

A.国有经济是国民经济的主导力量

B.集体经济是公有制经济的重要组成部分

C.公有制经济在我国经济大舞台上唱主角

D.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分

材料分析

故事感悟

春节是全家团聚的日子，中学生小丽一家亲戚围坐在一起，畅谈幸福生活

堂哥王强：

“我们铁路运输部门每到进年过节就特别忙绿，春节没过完，我就得赶回去上班了

大伯：

“现在交通发达了，公路都能通到山里。

在政府的帮助下，我们村里出资开了农家乐，现在规模又扩大了，我在那儿工作不仅有工资，还有分红呢。

”

爸爸：

“我们公司是大型私企，特别注重科技研发，还经常组织我们外出学习。

今年，我们又引进了一套先进生产流水线，光是税收就上了300万元。

表姐王芳：

“我自己开的海鲜店生意好得不得了，有时候客人来晚了还找不到座位。

1、小丽的4个亲人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？

2、我国的基本经济制度是怎样的？

实施这一基本经济制度的原因是什么？

课后反思

这堂课自我感觉比较成功，教学目标能较好的实现，师生互动和谐，课堂氛围民主开放，这主要得益于对教材的研读比较深入，能够很好地把握住重难点，从学生的身边生活出发，设计情境活动，并注意由浅入深的设计问题，搭建起学习的桥梁，帮助学生从最近发展区出发，建构新知，逐步提高学生分析问题的能力。

但是每堂课都有自己的遗憾，这堂课我感觉在讲解我国基本经济制度的作用方面，有点赶时间，没有通过学生讨论或者自主思考等方式，让学生深入体会基本经济制度对我国或者我们的家乡的重要意义。

课标分析

三2.5知道中国特色社会主义理论体系。

了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。

从课程内容来看，本节课属于“我与国家和社会”二“认识国情，爱我中华”的：

知道中国特色社会主义理论体系。

因此教学需从新中国成立特别是改革开放以来，来搜集反映社会生活发生巨大变化的资料，讨论变化的原因。

通过分析青岛西海岸新区在最近几年发生的巨大变化，帮助学生理解我国基本经济制度的作用，提升学生的制度自信和爱国情感。

并为下节课根本政治制度提供理论基础。