全国教师管理系统应用培训2.pptx

全国教师管理系统应用培训2.pptx

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全国教师管理信息系统应用培训,2017年11月,2,阶段成果目标展望业务场景查询统计机构介绍现场答疑,1、阶段成果,项目试点2015,全面启用2017,全国上线2016,2014年，教育部启动全国教师管理信息系统建设工作。

2015年，在上海、江苏和甘肃3省市进行为期一年的试点工作。

试点期间各地对系统给予了高度评价,认为指标全面合理、系统功能完善、操作使用便捷。

2016年开始在全国部署教师系统。

8月举办专题培训班，为各省培训200多名骨干，建立专门工作队伍。

有序完成系统软件部署，按“1+32”模式在各省部署，经过严格的压力及安全测试，通过了公安部信息系统安全等级保护测评。

组建服务团队，制作视频、印制手册、发布案例共计52套。

并于年底全面建成全国教师管理信息系统。

2017年3月24日，标志着教师队伍建设进入到信息化管理新阶段的教师系统在京召开全面启用大会。

教师系统首次完成了1500多万名各级各类教师全面信息的采集工作，建立了全国教师基础信息库，实现了教师“一人一号”。

项目启动2014,项目试点2015,1、目标展望,3、业务场景教师入职,教师系统中教师入职：

信息首次录入新教师入职省内/跨省调动交流轮岗教师用户差异：

信息首次录入和新教师入职（是否存在系统选否的情况下）都可以直接用系统管理员，新增/批量导入教师用户来生成教师信息。

调动、交流轮岗、新教师入职（是否存在系统选是的情况下）都属于对教师信息调取，无法通过新增/批量导入的方式来生成教师信息，调动审核通过后（跨省/省内到调动，调档后）通过提取的方式来提取教师账号。

总结：

对审核中和审核通过的教师，需要账号只能提取。

对未报送的教师和审核未通过的教师，需要账号可以提取，也可新增/导入（身份证号码相同的情况下，新增导入会覆盖教师其他信息）。

有账号必定有教师基本信息；有基本信息不一定有账号。

账号删除只是教师本人不能登录，不影响教师的信息。

同一个教师在一所学校，只能存在一个入口。

不同入口只能查到本入口的数据完成后，审核通过后，入口数据将作为申请数据永久保留在入口（除信息首次录入外），生效后都会存在常用查询展示。

3、业务场景教师入职（差异）,差异：

信息首次录入：

是针对现有教师录入，必填模块和可选人员状态比新教师入职要多。

（教师用户【是否新聘教师】选否的的情况）新教师入职：

分教师信息在系统中是否存在。

选是：

是针对老师之前在教师系统已经录入过,并在原学校做离职,退休,辞退等操作.再新学校做返聘使用。

选否：

是针对之前从未录入过教师系统，并且无教师工作经历的人员录入，所以该功能下的录入教师，除基本信息和学习经历外的信息都不是必填。

（教师用户【是否新聘教师】选是的的情况）省内/跨省调动：

是针对正常工作调动的老师的流动，该操与返聘的差异是返聘需要对教师本人状态操作离职，辞退，退休等操作。

而调动是要求老师状态为在本单位任职。

全部审核后需要调档。

交流轮岗：

与省内/跨省调动的要求一样，老师状态是在本单位任职，交流轮岗分是否带人士关系调动，如果是，教师档案会带调动，流程与调动相似，省内/跨省调动是调入方发起申请，交流轮岗是调出方发起申请，交流轮岗不需要操作调档。

如果否，教师信息还是原学校维护，流程与其他变动管理相似。

交流轮岗审核通过后，教师人员状态会变成交流轮岗。

如果返校，必须操作其他变动管理返岗。

3、业务场景教师信息变更,教师信息变更：

已审核信息变更日常维护其他变动管理差异：

已审核信息变更：

是针对教师已经填写的信息错误，进行更改（除人员状态外）。

日常维护：

是针对教师的子表信息进追加，例：

学习经历，工作经历，年度考核等（除联系方式，联系方式是每位教师单独一条记录，只能变更不能追加）。

其他变动管理：

是针对老师人员状态变更使用。

例：

离职，退休，长病假，返岗，借调到事业单位等。

常见问题：

已审核信息变更：

分受控字段和非受控字段受控字段需要走审核流程；非受控字段本校审核即可生效；各级行政主管部门都可以在自己上级的基础上增加受控字段。

日常维护：

教师本人也可以添加，需要学校报送。

其他变动管理：

可选的教师人员状态是根据老师当前状态而定，例：

在本单位任职的状态是无法看到返岗状态；目前教师系统其他变动管理，审核通过后，无法变更其中信息；例：

离职，退休，辞退等状体的具体时间一旦审核通过，无法修改。

3、业务场景培训学分学时,培训学分学时分总体流程为：

添加培训机构添加培训项目生成培训项目用户录入培训结果培训机构：

全省通用，一方添加，多方使用。

培训机构谁创建的，谁拥有编辑权限。

培训项目：

国培、省培、市培、县培、校培（本校/非本校）、自主研修。

各级培训项目由各级的培训管理员添加，国培由省培训管理员添加。

自主研修直接在日常维护中添加。

培训项目用户：

是根据培训项目给第三方培训机构生产账号密码。

第三培训机构登录培训学分学时子系统登记教师培训结果。

培训结果审核后自动同步到日常维护中常见问题：

培训机构和培训项目录入相关信息后是不能删除，如删除必须清空所有相关联的信息。

例：

删除培训机构，需要删除该培训机构有关的所有培训项目；编辑培训项目，必须先删除培训项目用户；删除培训项目用户必须先作废培训项目下的所有培训结果。

特殊场景可用培训补录功能；该功能不需要拥有培训机构、培训项目、培训用户，直接添加（类似日常维护）。

例：

教师在A县参加培训，还没有录入结果，人员调到B县；A县有培训项目没该教师信息；而B县有该教师信息，没有培训项目；这情况下可以使用培训补录功能，直接录入教师培训结果。

3、业务场景教师资格注册,教师资格分为：

首次注册和定期注册。

首次注册：

是针对教师在日常维护中教师资格没有填写，或填写无的教师使用。

定期注册：

是针对教师在日常维护中已经填写教师资格证相关信息，进行5年一次的定期注册时使用。

总结：

教师资格证作为教师子表与国内培训、交流轮岗三个子表不能通过日常维护功能追加信息，需要通过相应的功能模块来添加，审核通过后，自动同步到日常维护中。

定期注册时：

系统会自动调出，此次注册与上次注册之间，教师的：

师德信息，年度考核信息，培训学分学时等相关信息作为定期注册的参考。

4、查询统计,行政机构的查询员：

业务管理、综合查询、综合统计。

业务管理：

查询所有状态的数据，但分功能学段。

综合查询：

查询审核通过的教师的有效数据，学段作为查询条件。

综合统计：

统计教师各维度数据，分综合报表和各学段报表。

学校查询员：

分功能查询：

例：

新教师入职查询，变更情况查询，与行政机构级点击业务管理进入相对应的学段一样。

学校对应的是单一学段，不存在学段切换。

综合查询：

与行政机构一样。

综合统计：

学校相关的统计报表。

4、查询统计综合查询,综合查询分为：

常用查询、自定义查询、变动情况查询、历史数据查询。

常用查询：

查询所有审核通过的教师数据。

自定义查询：

可将常用的查询条件做成模板，实现便捷的常用查询。

常用查询：

可以将机构作为查询条件，但是只显示主表字段。

自定义查询：

不能将机构作为查询条件，但可以显示自定义字段。

变动情况查询：

查询变动管理共模块下除新教师入职的所有功能的数据：

省内/跨省调动、其他变动管理、交流轮岗（省内/跨省调动必须调档才能查询）。

历史数据查询：

查询教师录入系统后，所做的一切有效的数据。

例：

教师何时做的日常维护，何时做的变更等。

可以选择两条数据进行对比。

4、查询统计综合统计,综合统计分为：

数据监控、常用报表、事业统计报表。

数据监控分：

数据录入情况、数据更新情况、数据完整性情况。

数据录入情况：

目前是针对信息首次录入功能录入的教师统计。

（每6小时更新一次）数据更新情况：

是统计某个时间段，教师信息是否有更新。

（每天更新一次）数据完整性情况：

是统计教师是否按部里指定必填项要求，是否填完整；新教师入职，跨学段调动老师信息不完整是正常情况。

（每天更新一次）常用报表：

只统计教师的人员状态为：

在本单位任职。

每天统计一次。

统计按业务行政机构统计。

事业统计报表：

只统计教师的人员状态为：

在本单位任职。

每月1号统计一次。

统计按属地行政机构统计。

5.机构来源,系统所涉及的机构有三类：

注：

所有机构数据是由当地计财部门按季度上报教育部，教育部按上报数据来改动机构数据，然后下发各省教育厅。

6、现场答疑,Q&AQQ群:

337905255,