剑桥国际少儿英语二级14单元教案Word格式.docx
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Unit2
Backtoschool
9
11
13
14
15
17
18
Mid-termTest
20
Unit3
Playtime
21
22
24
25
26
28
29
Unit4
Athome
30
31
33
34
35
37
38
FinalExam
42
Unit1Helloagain
第一课时Lesson1
本课目标:
1、复习如何问候和自我介绍;
重点语言:
what’syourname?
Howoldareyou?
准备材料:
PB,AB,P,EB,CD
1、Greeting;
2、教师自我介绍,认识新同学;
MynameisMandy.What’syourname?
(将问题列在黑板上)全班接龙问答;
Iam28.Howoldareyou?
(将问题列在黑板上)用同样的方法接龙来问答;
认读句子,跟读;
3、请学生分享第1部分,whatcanyousee?
Whocanyousee?
将star一家的名字列在黑板上认读;
练习:
跟读,接龙读,踩地雷,拍单词
4、听CD第1、2部分;
(三遍)
5、书写练习:
人名和句子。
6、结束本课。
7、作业:
完成作业单,并能认读作业单上的句子和单词;
第二课时Lesson2
1、继续复习问候语;
2、能熟练运用句型Who’she/she?
He/sheis…并能进行熟练问答;
Who’she/she?
He/sheis…Star一家的名字
PB,AB,P,EB,CD,
1、Greeting;
2、教师书写上节课的句子和人名,提问学生认读;
再书写几个大写或者小写字母,请学生写出它们的大小写或者前后相邻字母;
3、请学生观察第3部分图片,能看到什么?
邀请一位同学读一下Trevor的话,教师将最后一个句子who’she?
HeisMrStar.列在黑板上.教师继续模仿句型来提问who’she/who’sshe?
完成图片上所有人物的问答;
4、教师在班级走动,将所有同学的名字都提问一遍;
5、听CD;
6、练习书写;
7、结束本课。
8、完成练习单并熟练认读单词;
第三课时Lesson3
1、复习26个字母;
2、会说chant.
26个字母
2、复习26个字母,做字母游戏:
TPR,抢答游戏,接龙游戏;
3、听第5部分CD,跟唱;
4、教师提问:
Whatcoloristhelettera?
It’sgrey.同样提问h,j,k教师连读,请学生感受这几个发音的共同之处;
Whatcoloristheletterb?
It’sgreen.
Whatcoloristheletterf?
It’sred.
Whatcoloristheletteri?
It’swhite.
Whatcoloristheletterw?
It’sblue.
5、教师将26个字母列在黑板上,邀请每位同学回答一个问题:
what’sthis?
Thelettera/b/c……
6、书写字母2遍;
第四课时Lesson4
1、进一步复习字母;
2、认识11种颜色并能正确拼读颜色单词;
canyouspellpurple?
P-u-r-p-l-e.
PB,AB,P,EB,CD,颜色单词卡片
2、复习字母歌;
3、教题出示颜色卡片,请学生说出名称,并出示相应的单词卡,例pink.颜色-单词-p-i-n-k;
逐个出示;
4、请学生回忆一下剑桥一学习过的关于颜色的歌曲和歌谣,一起复习;
5、将黑板上颜色和其单词顺序打乱,请学生上来配对;
6、教师提问,canyouspell…?
7、教师拼读,请学生说出单词;
8、书写单词;
9、结束本课;
第五课时Lesson5
1、学会识别字母a的发音,熟读句子;
2、复习方位词:
in,on,under,nextto;
adamant,asadcatinablackbag:
;
PB,AB,P,EB,CD,球,盒子
2、将字母A列在黑板上,复习字母的读音和发音,请学生想一想以其开头的单词,引出ant、cat,black,bag,sad;
请学生分享字母a的发音;
3、听CD跟读,sayitwithMonty.练习:
火车速度,sayitwith…
4、教师出示小球和盒子,演示方位词in,on,under,nextto;
请学生拿出铅笔和学生用书进行演示;
进行复习;
5、请学生观察第10部分图片,分享4幅图的位置关系;
并进行描述:
Thepencilisunderthechair.H;
教师描述,学生来猜测;
6、邀请一位同学描述,其他同学猜;
7、每位同学拿自己的书进行采访,5位同学。
8、完成活动P6;
9、结束本课。
第六课时Lesson6
1、复习本单元的语言点;
2、能听懂并理解故事;
what’sthiscolor?
I’vegotthreepencils
PB,AB,P,CD,DVD
教学步骤:
1、1)Greetingandrollcall
2)Numberchantandcoloursong.
2、请学生翻看P7故事,提问“whatcanyousee?
”“whatcolorcanyousee?
”“whatnumbercanyousee?
”
3、听故事一遍,请学生理解大意;
4、听故事第二遍,逐幅图暂停,并释义:
mice,puppet听故事第三遍,请学生尝试跟读;
5、听互动DVD故事部分;
6、教师将故事卡片粘贴在黑板上,请学生跟老师一起来说出人物的语言,可邀请学生来分享;
7、结束本课
Unit2Backtoschool
1、认识几种学校用品及物品;
2、能听懂听力内容,并简单介绍能看到的物品;
teacher,cupboard,board,bookcase,ruler,bookcase;
Thisisa…
PB,P,EB,CD,ruler
1、Greetingandrollcall.
2、教师导入新单词,mynameisMandy,andIamateacher.再举另外两个例子如zhengyingxinisateacher.Wuyanhuaisateacher.出示单词卡片和单词在黑板上,请学生跟读;
接着出示ruler,并出示卡片和单词;
接着出示cupboard,board,bookcase,desk.
3、练习单词:
跟读,接龙读,指认物品读,踩地雷,单词和图片配对;
4、请学生翻看P8图片,能看到什么,分享完听CD,三遍,理解内容;
跟读第2部分;
5、请学生在英语本上规范书写单词3遍;
6、结束本课
作业:
听读第1部分两遍,完成作业单
教学目标:
1、学习数字11-20;
2、会说一首关于数字的歌谣;
数字11-20的英语,chant内容
教学材料:
学校物品图片
1、Warmup:
greetingandrollcall.
2、复习学校物品:
(1)将卡片放在黑板上,教师用纸片遮住大部分,露出一角,请学生说出物品名称,并提问:
(2)将卡片摆放在黑板上,请学生闭眼,教师拿走一张,让学生猜出whichoneismissing?
The____ismissing.
(3)教师书写单词到黑板上,请学生认读,并和图片搭配。
3、请学生说出1-10的数字,教师在黑板上书写11-20的单词,请学生观察与1-10有哪些区别,以及这些单词中的特点,thirteen-nineteen末尾,其中eleven,twelve,twenty是不同的。
练习认读。
4、请学生翻看第3部分图片,分享看到了什么;
教师播放CD,听chant,播放第二遍跟读;
第三遍和老师读;
第四遍男女生分组读;
5、请学生单个展示;
6、听第4部分,Listenandsaythenumber.
7、结束本课作业——完成作业单
1、能用therebe句型谈论物品的存在;
2、能尝试读出文本内容;
Howmany…arethere?
Thereisa…thereare….
CD,学校物品图片
1、Greetingandrollcall
2、复习上节课的数字chant,并提问:
Howmanydesks/classrooms/rulers/bookcases…arethere?
请学生根据歌谣内容来回答:
Thereare….
3、教师介绍英语中句子的划分规则,以点号、问号、感叹号结尾的句子为一句完整的话,请学生在句子前标上序号,核实答案;
4、逐句教授、释义和跟读;
5、听CD跟读;
6、听、指认并跟读。
教师指物品,请学生描述。
7、结束本课;
短文听读3遍,能独立阅读。
1、能描述方位;
2、会唱歌曲
Therebe句型,Thereis/are…on/in/under…
CD,互动DVD
1、Greetingandrollcall.
2、复习学校物品名词,请学生读短文;
3、请学生翻看第7部分,回答问题:
Where’sarethepencils?
Whereisthecupboard/