浙江省中考语文现代文之记叙文阅读8篇Word文档下载推荐.docx
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”明子说。
三和尚说：
“明子懂规矩。
黑罐大，理应让他先来。
黑罐走近木头墩，手微微颤抖地抓起了斧头。
三和尚掉过头去，“噗噗”几口，将所有蜡烛吹灭。
他见黑罐半天没有动静，便叫道：
“砍呀！
黑暗里终于响起“咚”的一声，又一声，再一声。
三和尚又重新点亮蜡烛。
烛光下的木头墩上，是三道清晰的斧痕。
黑罐把斧子搁下，垂头丧气地站到了一边。
三和尚把木头墩掉了一个头，又把斧头稳稳地放在上面。
一切停当之后，他看着明子，但不说话。
明子走上前去，一把操起斧头。
三和尚又看了明子一眼。
明子稳稳地站着，只是一脸的平静，没有半点其他表情。
三和尚“噗噗”几口，又将蜡烛吹灭。
小窝棚里满是蜡烛油的气味。
小窝棚里绝对黑暗。
只有三个人的喘息声，再无其他声响。
“砍呀。
”三和尚催促道。
明子没有反应。
三和尚又等了一会，见仍无动静，便欲要大声地喊“砍”，然而这“砍”字刚吐出一半，只听见“咚”“咚”“咚”连着发出三声斧头砍击木头墩的声音。
那声音的节奏告诉人，砍者动作极其坚决，毫不犹豫。
三和尚重将所有蜡烛点亮。
烛光下，光光的木头墩上只有一道有力的斧痕。
明子把斧子靠在木头墩上，退到一旁。
三和尚好半天看着明子，然后说道：
“你可以走了。
”他坐到床上去，点起一支烟，朝明子说道：
“你只砍了一斧头。
黑罐忽地抬起头来。
明子很镇定地站着。
“还有两声，是你用斧背敲击木头墩发出的。
实际上，手艺再绝的木匠，也不能在黑暗里把三斧头砍在同一道印迹里。
因为那是根本不可能的。
烛光里，明子眼睛最亮。
三和尚对于明子和黑罐倾吐了一番肺腑之言，那也是他半辈子的人生经验：
“认真想起来，这个世界不太好，也不太坏。
在这个世界上活着，人就不能太老实了，可又不能太无心肝。
”他专门对着明子说：
“这个道理，黑罐不懂，你懂。
但这分寸怎么掌握着，全靠你自己了。
我只把手艺教给了你，但没有把这分寸教给你，这是我做师傅的罪过。
”他充满深情和信赖地看了明子一眼说，“天不早了，你们俩睡觉吧。
明子明天走时，带上我的那套家伙。
就算是你师父的一点情义吧。
”说完，他整了整假发，走出了窝棚。
（节选自《山羊不吃天堂草》）
7．阅读小说要注意把握情节。
通读全文，完成下面的对话。
（3分）
8．联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。
（4分）
（1）黑罐走近木头墩，手微微颤抖地抓起了斧头。
（从黑罐和明子拿斧头的动作，你读出了他们各自怎样的心理？
）
答：
（2）小窝棚里满是蜡烛油的气味。
小窝棚里绝对黑暗。
（此处的环境描写有什么作用？
9．作家将三和尚的徒弟分别取名为“明子”和“黑罐”，有什么寓意？
10．如果你来评判，明子和黑罐哪一个应该出师？
结合小说内容，联系阅读积累和生活经验，阐述你的观点与理由。
（5分）
【参考答案】
7.
（3分）
（1）师傅请客（或“师傅设局”“师傅散徒”等）
（2）黑罐斧击（或“黑罐三击”“黑罐砍墩”等）（3）明子三声斧响却只留下一道斧痕
8.
（4分）
（1）黑罐的胆怯不安，明子的镇定自信。
（2）渲染了小窝棚里紧张、严肃的氛围，以环境的凝重来反衬人物内心的波澜，预示着明子将有不俗的表现。
9.
（3分）这两个名字对比的意味强烈，体现了作家的情感傾向。
“明子”有聪明的意思，人情练达，明白事理，自然胜人一筹；
“黑罐”有实诚的意思，纯朴自然，雕琢不精，尚在暗中摸索。
10.（5分）该題分层賦分。
（1）应该是明子出师。
第一层：
理解肤浅，只是笼统地说出理由。
示例一：
明子砍了三下，只留下一道斧痕，明子很聪明。
第二层：
有一定的理解，能结合文本内容简单分析。
示例二：
明子按照师傅的要求去做，砍了三下，只留下一道斧痕，得到了师傅的赞许，明子比黑罐聪明，他知道做人不能太老实，他也知道师傅是在考验他们。
第三层：
理解深刻，能联系阅读积累和生活经验全面阐述。
示例三：
明子按照师傅的要求去做，得到了师傅的赞许，达到了师傅的预期。
在这个过程中，明子不仅有黑罐所没有的镇定与自信，而且表现出了黑罐不具备的胆识与智慧，明子的表现正契合了师傅半辈子的人生经验，人要在这个世界上生存，就不能太老实，因为太老实容易受气，伹是也不能太没心肝。
因为太没心肝容易作恶，把握好这个分寸，明是非，知进退，才是做人的智慧。
（2）应该是黑罐出师。
黑罐老老实实地按照师傅的要求去做了。
有一定的理解。
能结合文本内容作适当分析。
虽然黑罐没有达到师傅的预期，也没有得到师傅的赞许，但是他老老实实地按照师傅的要求去做了，这种诚实做人的品质是难能可贵的，相信他今后—定能成功。
（2018浙江金华）
小偷车夫和老头
萧红
木柈车在石路上发着隆隆的重响。
出了木柈场，这满车的木柈使老马拉得吃力了！
但不能满足我，大木柈堆对于这一车木柈，真象在牛背上拔了一根毛，我好象嫌这柈子太少。
“丢了两块木柈哩！
小偷来抢的，没看见？
要好好看着，小偷常偷柈子……十块八块木柈也能丢。
我被车夫提醒了！
觉得一块木柈也不该丢，木柈对我才恢复了它的重要性。
小偷眼睛发着光又来抢时，车夫在招呼我们：
“来了啊！
又来啦！
郎华招呼一声，那竖着头发的人跑了！
“这些东西顶没有脸，拉两块就得啦吧！
贪多不厌，把这一车都送给你好不好？
……”打着鞭子的车夫，反复地在说那个小偷的坏话，说他贪多不厌。
在院心把木柈一块块推下车来，那还没有推完，车夫就不再动手了！
把车钱给了他，他才说：
“先生，这两块给我吧！
拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。
“好吧！
你拉走吧！
”我看一看那是五块顶大的他留在车上。
这时候他又弯下腰，去弄一些碎的，把一些木皮扬上车去，而后拉起马来走了。
但他对他自己并没说贪多不厌，别的坏话也没说，跑出大门道去了。
只要有木柈车进院，铁门栏外就有人向院里看着问：
“柈子拉（锯）不拉？
那些人带着锯，有两个老头也扒着门扇。
这些柈子就讲妥归两个老头来锯，老头有了工作在眼前，才对那个伙伴说：
“吃点么？
我去买给他们面包吃。
柈子拉完又送到柈子房去。
整个下午我不能安定下来，好象我从未见过木柈，木柈给我这样的大欢喜，使我坐也坐不定，一会跑出去看看。
最后老头子把院子扫得干干净净的了！
这时候，我给他工钱。
我先用碎木皮来烘着火。
夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸气。
没有点灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。
我又到窗外去拾木皮，我吃惊了！
老头子的斧子和锯都背好在肩上，另一个背着架柈子的木架，可是他们还没有走。
这许多的时候，为什么不走呢？
“太太，多给了钱啦？
“怎么多给的！
不多，七角五分不是吗？
“太太，吃面包钱没有扣去！
”那几角工钱，老头子并没放入衣袋，仍呈在他的手上，他借着离得很远的门灯在考察钱数。
我说：
“吃面包不要钱，拿着走吧！
“谢谢，太太。
”感恩似的，他们转过身走去了，觉得吃面包是我的恩情。
我愧得立刻心上烧起来，望着那两个背影停了好久，羞恨的眼泪就要流出来。
已经是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗？
选自高等教育出版社《萧红散文集》
【注释】该篇创作于一九三五年三月至五月间，之前萧红从封建地主家庭出走，在哈尔滨过着饥寒交迫、漂泊无定的生活。
柈：
bà
n，大块木柴
8．用下列诗句批注阅读本文的感受，恰当的一项是（
）（2分）
A．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
B．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯
C．朱门酒肉臭，路有冻死骨
9．运用表格中提示的方法，结合描写车夫或老头言行的语句，具体分析他们的形象特点。
（6分）
方法提示
形象分析
推敲词语，如动词、副词、语气助词
（1）
推敲句子，如句式、句子长度等
（2）
推敲说话方式，如称呼、话语量、主动发话与被动应答等
（3）
10．结合全文，赏析下面这段文字，可以从表达方式、行文节奏、画面色调等角度思考。
夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸汽。
没有燃灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁
11．萧红和杨绛在各自的文章中都写到了“愧”，谁的“愧”打动了你？
为什么？
【附】杨絳《老王》结尾：
“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？
因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？
都不是。
凡年过去了，我渐明白：
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
选A得2分，选C得1分，选B得0分。
示例：
（1）“还没有推完，车夫就不再动手了！
”“这时候他又弯下想去，弄一些碎的。
”从句中的副词“就”“又”可以看出，车夫盘算时机开口讨要木柈的奸猾，以及得寸进尺的贪婪。
（2）“丢了两块茎木袢！
要好好看着，小偷常偷柈子。
”车夫的话中有感叹句、反问句、祈使句。
他从容运用各种句式，显得居高临下，没有把主顾放在眼中，可以看出车夫的世故、精明.
（3）老头与“我”说话时都是被动应答的，他们以为“我”多给了钱，却不敢贸然来问,一直等到“我”询问才应答，可见他们的诚实、本分。
10.示例：
前文的叙述描写非常简洁，这几句的擯描写却很细腻，使文章节奏缓慢有别。
这段话还为下文事情的继续发展蓄势，让文章起伏有致。
火光冲破黑暗与寒冷，让人安心，炉火爆炸的声音欢快喜悦，窗上的蒸汽朦胧而温馨，“我”的脸被火光映红，是全文叭一的亮色。
寥寥数语描绘的H面，表现了“我“在饥寒交迫的生活中片刻的安宁与满足，显得格外珍贵，令人感动。
11.示例1：
杨绛的“愧”打动了我。
扬绛在和老王相当长时间的交往中并没有将这个善良不幸的老人当作自己的朋友，这和老王对她的态度并不对等。
当杨绛终于明白这一点的时候,她深深地自责，不留情地剖析自己，在散文中毫不掩饰地写出自己的真实表现，她的愧怍、反思令人敬佩。
示例2：
萧红的“愧”打动了我。
箫红虽然自己处境艰难，但她却竭力帮助其他穷苦人。
当善良的老人为一口食物向她感恩时，她羞愧当，觉得不该领受如此沉重的感恩，为自己无力帮肋他们自责羞恨。
当萧红对老无所养发出反问时，我感受到了她伟大的悲悯情怀。
示例3：
两人的“愧”都打动了我。
杨绛对老王施与善意但保持距离，一朝惊醒，深刻自省，是知识分子坦诚的表现。
萧红面对弱者，仲出援手却不自诩，受到感恩反而更敬醒自责，表现出最朴素真挚的道义担当。
她们两人的“愧”都表现了最为珍贵的良知。
（2018浙江衢州）
飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。
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