五四青年节活动方案策划.docx

五四青年节活动方案策划.docx

《五四青年节活动方案策划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五四青年节活动方案策划.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五四青年节活动方案策划

五四青年节活动方案策划

五四青年节活动策划方案一

　　今年是“五四”运动九十六周年，为继承和发扬“五

四”精神，进一步团结动员全校广大团员学生努力学习科

学技能为实现“中国梦”贡献青春、智慧和力量，经县团

委提议，校团委研究决定，现将 20xx 年“五四”青年节系

列活动有关事项通知如下：

　　一、活动主题：

“青春齐飞扬，共筑中国梦”

　　二、具体安排：

　　全校师生要紧密围绕纪念活动的主题，重点做好以下

几方面的工作。

　　1、出一期“青春畅想中国梦”主题黑板报。

务必贴近

主题，宣传深入，各班于 4 月 27 日之前完成此项工作。

　　2、以“青春齐飞扬，共筑中国梦”主题。

各班以“我

的中国梦”为主题采取座谈讨论、演讲辩论、诗歌朗诵、

故事讲述等形式开展主题团日活班会。

　　3、举办“活力青春”“中国梦”主题的朗诵比赛。

初

定时间：

5 月 3 日 14:

0016:

30。

　　5、“青春志中国梦”新团员入团宣誓仪式。

　　三、活动要求:

　　1、各班要抓住这一重要契机，把本次五四系列活动与

增强学生意识教育结合起来，贯穿融入教育内容，以期深

化和扩大本次活动的成果。

　　2、各班要自觉参与到“青春齐飞扬，共筑中国梦”为

主题“五四”青年节的各项活动中来，充分调动团员的积

极性，抓好宣传、发动、组织、落实等各项工作，营造浓

厚的纪念活动氛围，扩大共青团的影响力和号召力。

　　3、各班还应自行组织开展一系列有纪念意义、学生喜

闻乐见的活动，各班团支部应做好宣传工作。

　　五四青年节活动策划书二

　　引言：

为隆重纪念伟大的五四运动 94 周年，弘扬五四

爱国、民主、科学精神，营造良好的校园文化气氛，同时

大力加强学生的思想道德建设、提高学生的综合素质、促

进学生健康成长，结合我校共青团和学生工作实际，决定

从五月初到五月底，举行纪念五四运动系列活动。

活动方

案拟定如下：

　　一、活动主题：

　　纪念五四运动继承光荣传统，展现青年风采，成就辉

煌学业，塑造绿色人生

　　二、活动时间：

　　20xx 年 5 月 4 日 20xx 年 5 月 31 日

　　三、活动内容：

　　1、与山东中医药大学知心小屋（心理健康辅导组织）建

立合作关系，定于五月为我校心理健康辅导月，开展系列

活动。

　　2、组织五月的鲜花演讲比赛。

　　3、组织团支部与学生会到崮山敬老院义务劳动。

　　4、播放爱国教育影片。

　　四、具体活动方案：

　　济南工业技工学校首届心理健康教育活动月策划书

　　为了更好地宣传、普及心理健康知识，在全校范围内

营造心理健康教育的氛围，帮助同学们增强心理健康意识，

解决心理困扰，引导同学们更好的认识自我，调整自我，

发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，经研究，决

定把 5 月份定为我校的心理健康教育活动月，与山东中医

药大学知心小屋（心理健康辅导组织）建立起合作关系。

具

体的活动方案如下：

　　一、活动主题：

　　关爱自我，拾获精彩

　　二、活动时间：

　　20xx 年 5 月 4 日 20xx 年 5 月 31 日

　　三、活动内容：

　　1.关爱自我，拾获精彩心理健康教育讲座

　　2.班级心理辅导活动、主题班会及主题手抄报

　　3.心理电影放映

　　4.全校范围内的心理调查、现场心理咨询、心理测试

　　四、活动安排

　　1、5 月 5 日下午班会时间邀请山东中医药大学知心小

屋来我校举行心理健康教育活动月启动仪式，并用海报等

形式对心理健康问题进行宣传。

　　2、五月五日晚 7：

00 餐厅前会议室举办关爱自我，拾

获精彩心理健康教育讲座。

在心理健康教育活动月中安排

开展心理健康知识讲座。

针对我校学生的特点力争使学生

在聆听讲座的过程中真正有所收获。

　　3、五月 11 日前由心理教师提供活动内容，班主任做

好各班主题班会。

各班以关爱自我，拾获精彩为主题，做

一期手抄报。

并于 5 月 26 日中午报团委，参加学校统一组

织的评比。

　　XX 五四青年节活动策划书 XX 五四青年节活动策划书

　　4、心理电影放映及讲评

　　5 月 8 日（周四）晚在餐厅前大会议室播放心理电影《美

丽心灵》、《爱德华大夫》。

播放心理电影是一种学生喜闻乐

见的心理健康教育形式，使学生于轻松自然间领略心理学

的内涵。

由心理教师负责影片讲评工作。

　　5、全校范围内的心理调查。

由知心小屋工作人员利用

周末时间在学校进行形式多样的心理调查。

　　6、现场心理咨询、心理测试

　　利用周末时间在校会议室与学生进行互动，准备气质

类型测试，人际关系自测，考试焦虑自测，职业倾向测试

等。

　　庆五四、我为济南工业技工学校做贡献演讲比赛方案

　　为发扬五四光荣传统，弘扬校本精神，激发学生爱校

的热情，促进我校可持续发展。

校团委经研究决定举办本

次演讲比赛。

　　一、参加对象：

全校在校学生

　　二、比赛时间：

5 月 12 日晚 7：

00

　　三、比赛地点：

校会议室

　　四、演讲主题：

学校让我感动、立志成材回报学校

　　五、参赛要求：

　　1、每班至少推荐 2 人，多者不限。

　　2、演讲题目自拟，内容真实，思想健康。

　　3、脱稿演讲。

　　4、普通话标准。

　　5、时间不超过 10 分钟。

　　六、比赛安排

　　1、5 月 9 日前，各班将参赛选手名单以及演讲题目报

校团委，

　　2、5 月 12 日中午抽签。

比赛采用抽签制，按参赛号依

次进行比赛。

　　七、评分标准：

　　1、演讲内容：

观点鲜明，内容紧扣主题，充实生动，

情感真挚，能联系自身实际，实例典型（4 分）

　　2、语言表达：

语言流畅、生动，普通话标准;节奏优

美，富有感情（2 分）

　　3、仪态表情：

衣着整洁、仪表大方，举止得体，能灵

活运用语速、语调、手势等演讲技巧（2 分）

　　4、演讲效果：

富有感染力，富有启发性。

（2 分）

　　八、评分办法及设奖

　　1、去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余的平均分

为选手最后得分。

　　2、本次大赛设一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，

优秀奖 5 名。

　　九、评委：

待定

　　十、照像：

待定

　　十一、计分：

待定

　　十二、计时：

待定

　　为加强青年一代的思想教育，弘扬爱国主义精神，增

强青年朋友们的先进性意识，丰富同学们的业余文化生活。

在五四青年节来临之际，校团委向全院开展一次观看爱国

主义教育影片的活动。

主体方案如下：

　　一、活动组织机构：

　　活动指导老师：

扈雷

　　开展活动负责人：

赵雷

　　机构成员：

学生会全体成员

　　二、活动时间：

5 月 20 日（周二）晚 7：

00

　　三、活动地点：

校餐厅前大会议室

　　四、活动对象：

全校学生

　　五、活动安排和分工：

　　1、学生会学习宣传部负责影片的挑选（注意：

影片的

题材要与

　　本次活动的主题一致）、设备的连接、影片的放映。

　　2、学生会纪律检查部负责组织人员的入场和维护会场

纪律。

　　3、生活卫生部和文体娱乐部负责影片放映的后勤（设

备的抬放、桌椅的安排和卫生的保持）

　　济南工业技工学校团委

　　20xx 年 2 月 15 日

五四青年节活动策划书二

　　一、活动主题

　　追寻火红岁月，奏响青春乐章

　　五四 xx 周年，青春的热血在燃烧。

作为跨世纪的新一

代，我们有责任将自己在旧世纪中积累的精神遗产带进 21

世纪。

激情五四，点燃青春校园，与时俱进，贡献青春力

量。

　　二、主办单位

　　XX 大学校学生会

　　三、活动范围

　　全校广大团员青年。

　　四、活动背景

　　五四运动是 1919 年 5 月 4 日在北京爆发的中国人民反

对帝国主义、封建主义的爱国运动。

96 年前爆发的五四运

动，是以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参

加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，也是一场伟大

的思想解放运动和新文化运动。

在这场影响深远的运动中，

中国各界高举“民主”和“科学”两大旗帜，向旧文化、

旧制度发起猛烈攻击，在促进中国社会的转型、新文化运

动的展开、马克思主义的传播等方面起到了不可替代的作

用。

五四运动也是新文化运动的继续和发展。

新文化运动

不仅为五四爱国运动作了思想准备，同时随着这次运动而

更加深入发展，使社会主义思潮逐渐代

　　替资产阶级思潮而成为运动的主流，并在思想上和干

部上为中国共产党的建立作了准备。

五四运动是中国旧民

主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从

此进入了一个新的历史时期。

　　五、活动目的和宗旨

　　我们要充分利用“五四”纪念日、和“青年月”到来

之际，精心设计，合理安排，开展各具特色的纪念活动，

在活动中全面提高青年的思想、道德素质，增强广大青年

的使命感和责任感。

　　六、主体活动

　　经过周密思考，决定这次活动采用一拖多的形式，即

一个主体活动带一系列其它小型活动。

　　主体活动决定为情景剧 DV 拍摄，将会讲述一个青年的

励志故事。

拍摄地点全部在学校内部。

他 21 岁，家里很穷，

是农村的孩子，今年他们省招生名额不足，是“小年”，他

才有幸与这些“90 后”一起来到了对外经济贸易大学，做

起了 20xx 届大一新生。

由于地域文化的差异，他的实际年

龄与心理年龄极不符合。

他的幼稚举动使他无数次遭到同

学们的冷落和白眼，没有人与他一起吃饭，没有人与他一

起娱乐。

他还被同学们评为上学期“xx 系最雷人同学”。

带

着嘲笑和疏远，来到新学期的他决定努力读书，做个有出

息的人。

他先在课上找到了一个能谈得来的最好的朋友，

两人形影不离;课余时间他除了学好课堂上讲的知识，还经

常去图书馆读一些经济类方面的书籍，并对

　　股票市场产生了浓厚的兴趣。

他抱着试试看的心态参

加了“xxxx”杯模拟炒股大赛，在没钱买电脑，无法看行

情的不利情况下，他凭着自己对股票方面的感觉，见机会

就进，见好就收，最后竟然获得了二等奖。

他的同学对他

取得的成绩满不在乎，认为这纯粹是运气好，并约定要在

4 月份的“金融精英挑战赛”中一决高下。

在赛场上，他的

同学百般设计陷害他，但他还是凭借着扎实的知识为他所

在的代表队获得了冠军。

最终，他赢得了同学的尊重，还

很幸运地收获了他的真爱。

　　该故事根据真人真事改编。

　　要完成该剧的拍摄，需要 DV 一部或数部，演员数名

（角色待定）。

本来的设想是，拍摄好这部片子后，借来那

种大的放映屏幕和放映机，某日晚上在操场播放让大家观

看。

演员不会错过这个一夜成名的机会，大家也会翘首期

待好戏来临。

现场可以准备气球等装饰物。

　　七、其他小型“青春”系列活动

　　除了这个主体活动，还要进行一些以“青春”为主题

的系列活动。

（雏形）

　　1.“青春对抗”辩论赛

　　在五四最近的一两周搞一场以“青春”为主题的辩论

赛，可从各院系辩论队中选取。

辩题参考“青春需要/不需

要修饰”“美是客观存在/主观感受”“学生就业压力大有利

于/不利于成才”等等。

　　2.“青春激情”演讲比赛

　　可以自由报名或是各学院派代表参加。

以诗文朗诵的

形式，

　　精选“五四”运动后各个历史时期赞美青春、讴歌时

代主旋律的优秀诗文作品，表现作品的震撼力、艺术的感

染力，坚定广大青少年跟党走中国特色社会主义道路的信

念。

　　3.“青春律动”群舞比赛

　　这个初想起时，一直有想拿掉的冲动，还是写下来。

也是可以自由报名或是各学院派代表（队）参加可以找某段

时间，空闲的下午或晚上，在大学生活动中心举办这样的

群舞比赛。

　　4.“青春奔腾”定向越野比赛

　　贸大校园较小，