培养指导班主任工作总结Word文件下载.docx

培养指导班主任工作总结Word文件下载.docx

《培养指导班主任工作总结Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培养指导班主任工作总结Word文件下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　三、工作对象

　　新密市实验高中全体现任班主任及后备班主任队伍。

　　四、工作措施

（一）针对新密市实验高中班主任老龄化现状，加强班主任后备队伍建设。

新密市实验高级中学班主任队伍老龄化现象十分严重，年龄在40岁以上的班主任占整个队伍的80%以上。

这些班主任爱岗敬业，经验丰富，在新密教育史上都创造过辉煌的成就，为新密教育立下了汗马功劳。

但是随着年龄的增长，一批年龄稍大的班主任面对高中巨大的工作量显得力不从心。

这不仅影响着学校的教育教学质量，而且严重影响着教师自身的身心健康。

因此，从可持续发展角度来看，必须大力加强班主任后备队伍建设。

　　具体措施：

　　1、从制度上，经济上吸引优秀青年教师从事班主任工作。

对主动担任班主任工作的青年教师给予各方面的倾斜和照顾，表彰与激励。

　　2、开展“结对子”、“拜师傅”，等活动。

每位“老班主任”发展一位青年教师作为班级“副班主任”。

“老班主任”手把手指导，培养新班主任队伍迅速成长。

学校进行监督与考评。

（二）教研活动：

每月一次教研活动，探讨班主任工作的新模式和新方法。

特别是针对实验高中新课改模式，探索与之相适应的管理方式。

共同研讨新课改形势下的学生管理的新问题，新思路。

（二）讲座：

每学年定期举办讲座，提高班主任的理论水平与管理水平，使

　　班主任工作逐步走向规范化，科学化。

　　（三）组织理论学习。

向班主任提供学习资料进行自主学习；

班主任自主阅览书籍杂志，学习教育理论，学习新的教育理念及教育方法。

　　（四）经验交流：

每学期举办一次班主任工作经验交流，探讨工作方法，提高工作实效。

　　第2篇：

班主任指导工作总结班主任指导工作总结

　　怀集县洽水中学

　　黄巨华

　　2012年9月，我接受学校的安排，担任实习生刘陈燕的指导班主任。

经过半年多的相处，我在这个过程中把我所拥有的班主任管理经验尽数与刘陈燕分享，我亦在相处中不断地得到提高。

　　刘陈燕是肇庆学院的一位出色的大学生，性格开朗，有亲和力。

拥有从大学带来的最新的班主任管理与学生教育理论。

但在性格上有时不够强硬，在处理事情的经验上欠缺是她的不足。

针对以上的情况，我将从班级管理、活动策划以及个别生教育三方面谈谈这半年来我们之间的得失与进步的过程。

　　班级管理上，刘陈燕作为一个刚从大学出来的学生，表现出来的是不敢主动积极的去管理班级中的事务，所以原有的班级管理理论得不到很好的实践。

在我不在学校的时候，往往会有挺多的事情得不到及时的解决。

针对这个情况，我鼓励她勇于去接触管理学生，以自己无私并且高于学生的世界观，一步一步获得学生的信任并征服他们。

刘陈燕开始尝试去接触了解学生。

由于她自身的性格特点，再加上她发自内心的对学生的关怀与爱护，学生很快便接受了，她取得了学生们的信任。

但是学生的信任不等于就能把一个班级管理好。

　　好的班主任除了获得学生信任以外，最重要的是要在学生当中树立起作为一个班主任的权威。

这一点对于一个初接触教师行业的学生来说并不容易，刘陈燕也不例外。

权威的树立要求班主任要有说一不二的魄力，公平合理的规范准则，公正严明的继续班规执行，字字千钧的说服力。

当刘陈燕明白到这一点的时候，她便付诸实践了。

事实证明，通过他的努力，他能做到或者说基本做到了树立一个合格班主任的权威。

我亦在她的成长中得到一个启发，在方法得当的前提下，班主任的权威多少与班主任对学生的关怀程度正比。

　　活动策划是一个班级常规工作中比较少出现但不可避免的工作。

例如说特殊的主题班会、班级联欢、班级野营等。

这部分的工作要求班主任要有缜密的思维，比较严密的逻辑性，还又要一定的创造力。

一个新的班主任往往是具有比较好的创作力，可以想出来很多有趣的环节，但是对于活动过程的策划、可能的意外事故防范、以及活动的意义性考虑不够。

例如刘陈燕组织的一个关于环保的主题班会就出现了活动环节很丰富很精彩，但主题的体现不够这种情况。

她在这个实习的过程中，也在不断地改进，我看得到她的进步，但还是需要提高，这是需要长期的提醒注意来养成的。

　　个别生教育是体现一个班主任的说服力、权威性的一个主要方面。

一个班主任说理能力如何；

在学生心目中的权威如何可见一斑。

它需要的是班主任进入学生的内心世界，了解学生的心理、性格。

在此前提下，明辨事理，用学生能够接受的方式劝解学生，最终达到教育和改造的一个目的。

需要强调的是，一个能改造学生的班主任必然有一个可以压制学生，令学生臣服的世界观。

刘陈燕在这方面成长的很快，因为他平时跟学生交流得比较多，所以能够做到很快地进入学生的内心世界。

当然，一个新班主任在说理能力上还是有所欠缺的。

她在进步着。

我亦在她的热情中慢慢充实自己的工作能力。

　　事实上，关于班主任工作的所有技巧都敌不过一颗全心全意为学生付出的心。

只要一个班主任能够把自己的学生都当做自己儿女来教育，那么他成为一个优秀的班主任是迟早的问题，或许说，他从全心全意付出的那一刻就已经是了。

　　第3篇：

班主任技能培养总结班主任工作总结班主任技能培养总结

　　2011年2月16日，伴着对顶岗实习生活的兴奋和期待的心情，我来到了栾城中学开始了我为期四个月的顶岗实习生活。

在实习前，我利用寒假的时间阅读了有关班主任的工作的有关知识，丰富班级管理经验，从而为提高实习工作中的处理班级事务的能力打下坚实的基础。

来到栾城中学，学校未给我们实习生安排班主任或者助理班主任工作。

虽然没有给我们安排班主任活动，但我主动分别与各个班主任谈谈我这几个班的班级管理情况。

并从各个班主任身上学到了很多对于班级管理方面的新的和体会。

我从一开始，我就跟随高一12班班主任参与班级管理工作。

努力抓好学生的学习，在抓紧我自己的学科生物的教育之余，也要协调本班学生各科目的学习。

整体上，帮助学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调发展。

加强班干部队伍建设，利用各种活动增强班级的凝聚力，让学生能为身处12班而自豪。

加强班级管理岗位责任制，树立良好的班风，营造良好的学习氛围。

注重学生的心理辅导，根据学生的个性特点，采取相应的方式，使学生尽快投入到新的生活中去。

加强文化礼仪教育，学生心理教育，促进健康成长。

对心理压力严重的学生，给予更多的关心和指导。

　　对于12班的管理工作让我有机会可以将我对于班级管理的想法部分实现，但毕竟没有从事班主任工作，所以我将我的班级管理工作的一些看法落实到班主任计划书上。

　　一、本学期工作指导思想

　　在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。

以马克思主义教育理论和党的教育方针为指导，坚持‘实事求是’的思想路线，积极探索高中班主任工作规律。

依据党的‘全面发展’的教育方针、上级教育行政部门和学校关于‘重视学生德育，抓好智力开发’的精神，结合班级实际，根据学生年龄特点，制定本学期的工作目标。

　　二、班级情况分析

　　高一（12）班是普通班，共68人，其中女生36人，男生32人，体育特长生。

学生们经过一学期的学校生活，对于学校纪律有了一定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。

在上学期的基础上本班在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立团结、勤奋、守纪、向上的良好班风。

本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成本学期教学任务，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

　　三、本学期目标：

　　1.进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

　　2.巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

　　3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

　　4.与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。

　　四、总体措施：

　　1、果断，自信，奖罚分明，树立班主任的权威。

　　2、抓好学生的学习，协调本班学生各科目的学习。

　　3、加强班风班纪教育，建立完善合理的民主管理机制。

加强班干部队伍建设，利用各种活动增强班级的凝聚力。

　　4、开展形式多样的班会课，如话题班会、故事班会、案例班会等。

　　5、注重学生的心理辅导，根据学生的个性特点，采取相应的方式，使学生尽快投入到新的生活中去。

开展心理训练、脑力思维训练和班级沙龙。

　　6、探索进行班务管理和思想教育。

　　7、细致关注和跟踪学生思想变动。

关爱学生，争取走进每一个学生的心里，成为学生真正意义上的朋友，为学生发掘自身的优势，树立信心。

　　五、班级管理工作的计划方案

　　三．具体措施：

（二）学习方面：

　　在学习方面，学生进一步适应新阶段的高中学习生活，养成良好的学习习惯。

　　由于高中的学习方式与初中相比之下，发生了显著的变化。

知识容量大幅度提升，难度进一步加大。

　　所以应制定出“四有”班训：

有计划，有规律，有效率，有成绩！

具体做法如：

　　1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

　　2、每天清晨按照班级规定读书。

　　3、每天抽出5分钟时间练字。

　　4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。

（二）班级制度化管理

　　1、制定班规，班级口号以及班级制度。

　　2、实施班级常规：

为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

　　3、每月根据班级量化管理评出“班级之星”。

　　4、增强集体凝聚力建立文明向上的班风学生可以更加自由地发展自己的个性，把班级当作自己的家，主动地爱护、建设班级。

　　5、制定班干部培养工作计划使班干部成为班级管理工作的骨干，成为老师的左膀右臂，同时也能够为学生所信服。

（一）思想行为教育方面：

　　1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：

全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共