部编版六年级语文下册全册课件PPT推荐.pptx

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张灯结彩：

张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。

万象更新：

万象：

宇宙间的一切景象。

更：

变更。

一切事物或景象都变得焕然一新。

作者是以按照时间顺序写的：

春节：

从腊月初旬正月十九。

年,腊八,小年,除夕,元旦,元宵,课文解读,腊八,照北京的老规矩，春节差不多在腊月初旬就开始了。

“腊七腊八，冻死寒鸦”，在腊八这天，家家都要干什么？

年,腊八,小年,除夕,元旦,元宵,小年,腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。

天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。

这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

“彩排”,这里的“彩排”一词具有特殊含义，并不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆重，所以“彩排”一词用上双引号。

麦芽糖,江米糖,年,腊八,小年,除夕,元旦,元宵,除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。

除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

除夕,中心句，统领全段。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

除非,必定,“除非必定”的句式，说明人们对除夕夜“吃团圆饭”非常重视，饱含着浓浓的亲情。

在这一自然段中，作者是怎样具体描写除夕的热闹的？

一是通过人们的活动描写除夕的热闹，比如做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶回家吃团圆饭等；

二是从味、色、声的角度描写除夕的热闹，比如“酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不绝”等。

年,腊八,小年,除夕,元旦,元宵,对比,元旦的光景与除夕截然不同：

除夕，街上挤满了人；

元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

用表示时间的词语进行过渡，突出除夕的“闹”和大年初一的“静”。

元旦,第9自然段列举了哪些人的活动？

这样写好在哪里？

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。

女人们在家中接待客人。

城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。

小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。

男人们,女,小贩们,小孩子们,人们,年,腊八,小年,除夕,元旦,元宵,元宵上市，春节的又一个高潮到了。

正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。

张灯结彩,几百盏灯,各形各色,有的,有的,有的,有的,元宵,正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

元宵灯会,元宵上市，春节的又一个高潮到了。

这的确是美好快乐的日子。

同是热闹，但闹中各有不同，除夕、正月初一、正月十五这三个日子各有什么特点？

除夕：

喜庆、团圆。

初一：

悠闲、快乐。

十五：

红火、美丽。

一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。

残灯：

快要熄灭的灯。

末庙：

庙会的最后一天。

这一句话从内容和结构上看分别有什么作用？

从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。

从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。

找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。

通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象。

课堂小结,课文以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗图，展示了我国传统节日习俗的温馨和美好，也表达了作者对传统文化的喜爱和认同。

北京的春节,热闹贺新春温馨庆佳节,板书设计,开始：

忙碌,高潮：

热闹,结束：

留恋,除夕：

喜庆、团圆,初一：

悠闲、惬意,元宵：

红火、欢乐,拓展延伸,去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

欧阳修生查子元夕,春节童谣过了腊八就是年,随堂练习,B,二、根据课文内容填空。

文章以_为线索，以人们的_结构全文。

作者先介绍北京的春节从_就开始了：

人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好过春节的充分准备；

紧接着，详细描述过春节的三次高潮：

_，_，_。

最后写_春节结束。

时间,民俗活动,腊月的初旬,除夕,元旦,元宵,正月十九,三、拓展阅读。

除夜雪宋陆游北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。

半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。

收集有关春节的习俗和故事或者诗歌。

说说你家乡的春节习俗，写一篇小短文。

课后作业,2腊八粥,导入一,导入二,听儿歌：

腊八,返回,腊八粥,腊八饭,腊八蒜,返回,走近作者,沈从文（19021988），作家、历史文物研究者。

主要作品：

边城长河湘行散记中国古代服饰研究等。

初读课文,朗读课文，熟读生字词。

思考：

围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？

试着用小标题概括出故事情节。

我会读,腊八粥甜腻板栗咽下唾沫大匙塞灌搅和浓稠嘟囔孥孥肿胀呃黄焖鸡熬粥深褐染缸脏水搁多了筷子,字词学习,腊八粥甜腻板栗咽下唾沫大匙塞灌搅和浓稠嘟囔孥孥肿胀呃黄焖鸡熬粥深褐染缸脏水搁多了筷子,我会写,结构：

“月”细长；

“贰”布白均匀，斜钩自然。

n,腻,左右,月,结构：

“敖”三横分布均匀，捺画舒展；

四点底托上。

o,熬,上下,灬,词语解释,【沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。

【搅和】混合；

掺杂。

【嘟囔】连续不断地自言自语。

【稀烂】形容极烂。

本文围绕腊八粥写了八儿等粥、吃粥的经过。

爱粥,等粥,吃粥,第一部分

（1）：

写腊八粥深受人们的喜爱。

写八儿等待腊八粥煮好的过程。

写八儿如愿吃到了腊八粥。

第二部分（219）：

第三部分（20、21）：

等粥,吃粥,爱粥,课文解读,爱粥,等粥,吃粥,第一部分中，作者是如何写出腊八粥深受人们喜爱的？

小孩子,大孩子,老孩子,选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥深受人们喜爱。

爱粥,等粥,吃粥,第二部分中，作者将八儿“等粥”分成了四个层次，分别是哪几个，对应哪几个自然段？

看粥1519,猜粥14,想粥913,盼粥28,“等粥”这一部分是详写，可分为四个层次：

盼粥想粥猜粥看粥。

画出第28自然段中描写八儿的句子，说说这些是什么描写，你从中体会到了什么？

盼粥,发疯,夸张，写出了八儿的兴奋样儿。

神态描写：

表现了八儿迫不及待的心情。

急红了,语言描写：

一个“那”字，生动地写出了八儿为了早些吃到腊八粥而撒谎的馋样儿，天真可爱又有一点狡黠，颇有童趣，让人忍俊不禁。

那,品读8自然段，说说你的理解。

难道还能设什么法来反抗吗？

反问句：

强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。

盼粥28,想粥913,猜粥14,看粥1519,八儿苦苦等待腊八粥，开始想着一家人该怎样吃腊八粥，读第913自然段，说一说八儿他是怎么计划的，为什么这样计划呢？

想粥,语言描写：

吃腊八粥，八儿不只想着自己，还想着家人。

这段描写既表现了八儿的天真可爱，又体现出他的孝顺体贴。

盼粥28,想粥913,猜粥14,看粥1519,这种八儿能吃三碗半的粥在他心中是什么样子的？

读第14自然段，找出八儿的猜想。

猜粥,栗子,饭豆,花生仁儿,枣子,妙极了,心理描写：

描写八儿猜想腊八粥的心理，为下文实际看到腊八粥做铺垫，表现出八儿憧憬、渴望的心情。

不能。

因为这里是承接上文而来，上文中提到八儿“也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已”，这里接着写看到烟气后的猜想，为后文的“看粥”做了铺垫。

这一段猜想能够去掉吗？

为什么？

盼粥28,想粥913,猜粥14,看粥1519,当妈妈把八儿抱起来让他看到粥时，八儿心里是怎么想的？

从哪些语句可以看出来？

看粥,惊讶,有点嫌弃,在第二部分八儿等待腊八粥的过程中，他的心理是怎样变化的？

急迫无奈憧憬惊讶嫌弃,看粥1519,猜粥14,想粥913,盼粥28,爱粥,等粥,吃粥,第三部分中，八儿终于如愿吃上了腊八粥，作者是如何描写八儿一家吃粥的情景的？

靠,斜立,一面小鼓,也都奈何它不来了。

摆,满足,“靠”“斜立”“摆”的动作描写，肚子“小鼓”的外貌描写，生动刻画出八儿吃饱了腊八粥之后十分满足的情态。

“也”字强调大人小孩都吃得饱饱的，再也吃不下任何美味的食物了。

文中多次写到腊八粥在锅里“叹气”，为什么要这样写？

拟人：

“叹气”一词生动形象地写出了腊八粥在锅里煮的时候的状态。

“有声无力”形象地写出了粥在锅中被小火慢熬的情景。

把锅里正煮着的腊八粥当作人来写，明写腊八粥“叹气”，暗指八儿等得心急。

板书设计,爱粥,等粥,吃粥,盼：

迫不及待,想：

苦苦等待,猜：

妙不可言,看：

出乎意料,民俗美童趣美亲情美,课堂小结,课文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，充分体现了小孩子对腊八粥的渴望与喜爱，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了浓浓的亲情。

拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展一,十二月八日步至西村【宋】陆游腊月风和意已春，时因散策过吾邻。

草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。

多病所须惟药物，差科未动是闲人。

今朝佛粥交相馈，更觉江村节物新。

拓展二,相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。

意思是：

“吃顿杂合粥，教训记心头。

”,腊八吃粥的传说,这顿粥让小两口改掉了恶习，走上正道，靠勤恳的劳动持家，日子一天天也好起来。

民间流行腊八吃粥的风俗，就是人们为了以此教训警告后人而相沿的。

返回,随堂练习,C,二、选择合适的词语填空。

沸腾,搅和,嘟囔,稀烂,每当腊八节时，妈妈总会煮一锅腊八粥。

当锅里（）时，妈妈立即用锅铲在锅里仔细（），防止粘锅。

我在旁边看着，（）着，恨不得马上就吃上一大碗。

此时妈妈总会耐心地对我说：

“要锅里的食材都煮到（）才好吃哩！

”,沸腾,搅和,嘟囔,稀烂,三、课外阅读。

翡翠碧玉腊八蒜泡腊八蒜是北方、尤其是华北地区的一个习俗。

顾名思义，就是在阴历腊月初八的这天来泡制蒜。

其实材料非常简单，就是醋和大蒜瓣儿。

做法也是极其简单，将剥了皮的蒜瓣儿放到一个可以密封的罐子、瓶子之,类的容器里面，然后倒入醋，封上口放到一个冷的地方。

慢慢地，泡在醋中的蒜就会变绿，最后会变得通体碧绿的，如同翡翠碧玉。

课后作业,找出文中所有描写人物、环境的句子并摘抄。

你还知道春节的哪些习俗呢？

和同学分享，并写一篇小段文介绍一下。

3古诗三首,导入一,导入二,导入三,相传春秋时期，晋国公子重耳流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右，甚