护理学基础课程标准Word格式文档下载.docx
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2.养成实事、勇于创新、开拓进取、吃苦耐劳、严慎重独的系统性思维能力；
3.培养较高的人文及社会科学素养及良好的护士职业礼仪；
4.树立高度的责任心、爱心、细心、耐心与同情心，表达对患者的人性化关心；
5.养成良好的团队合作精神与奉献精神；
6.具备获取新知识的意识和勇于创新的理念。
三、课程容及实施
1.课程构造
模块一：
总论局部〔即护理学导论〕，建议理论讲授33h，见习及病案讨论3h。
序
号
学习章节
及名称
学习容
教学建议与说明
建议学时
1
护理学的开展
及根本概念
护理学的形成与开展；
护理学根本概念及知识体系；
护理专业；
护士角色及素质
理论教学
4
2
疾病与安康
安康与安康促进；
疾病与预防保健；
医疗卫生保健政策与体系
3
需要与文化
人类根本需要的根本概念；
人类根本需要的有关学说；
护士在满足人类根本需要中的作用；
文化的根本概念；
护理在满足患者文化需要中的作用
4
成长与开展
成长与开展概述；
心理社会开展理论及其在护理中的应用；
开展理论及其在护理中的应用
5
压力与适应
压力与适应概述；
有关压力的学说；
个体对压力的反响、适应与应对；
压力与护理
6
护理工作中的人际关系
人际关系概述；
人际关系的原则与开展过程；
护理工作中的人际关系概述；
护患关系；
护理工作中的其他人际关系
7
护理工作中的人际沟通
人际沟通概述；
根本要素及层次；
人际沟通的根本方式及障碍；
患者沟通
8
科学思维方法与临床护理决策
科学思维方法；
临床护理决策
9
护理程序
护理程序概述；
护理评估；
护理诊断；
护理方案；
护理实施；
护理评价；
护理程序的应用；
病例收集及讨论
实验教学
6+3
10
护理理论与模式
护理理论与模式概述；
Orem的自理缺陷护理理论；
Roy的适应模式；
Neuman的系统模式；
考克斯的安康行为互动模式
11
希望、失望与丧失、悲哀
希望、失望；
丧失、悲哀
12
安康教育
安康教育概述；
安康教育的相关理论与模式；
安康教育的原则、程序及方法
13
护理与法律
法律概述；
中国的法律体系及医疗卫生法规；
护理法；
护理工作中的法律问题
模块二：
个论局部〔即根底护理学〕，建议理论讲授67h，实践77h。
章节
环境
环境与安康；
医院环境
患者出入院的护理
患者入院的护理；
患者卧位；
运送患者法；
患者出院的护理；
人体力学在护理工作中的应用，铺床法；
卧位与平安的护理
多媒体教学
4+10
患者的平安
与护士的职业防护
患者的平安；
护士的职业防护
休息与活动
休息与睡眠；
活动的评估及护理
疼痛患者的护理
疼痛概述；
影响疼痛的因素；
预防与控制
医院感染
预防与控制医院感染概述；
清洁、消毒、灭菌；
手的卫生；
无菌技术；
隔离技术
6+8
患者的清洁卫生
患者的口腔护理；
头发的护理；
皮肤的护理；
压疮的预防与护理；
会阴部护理；
患者晨晚间护理，口腔护理、头发护理晨晚间护理、卧有患者床更换床单法，案例讨论
6+11
生命体征的
评估与护理
体温的评估与护理；
血压的评估与护理；
脉搏的评估与护理；
呼吸的评估与护理，体温、脉搏、呼吸、血压的测量
6+2
冷热疗法
冷热疗法概述；
冷疗法；
热疗法
4+2
饮食与营养
饮食与营养概述；
人体对营养的需要；
医院饮食及护理；
一般的饮食护理；
特殊饮食护理；
鼻饲法
4+4
排泄
排尿活动的评估与护理；
排便活动的评估与护理
6+7
给药
给药的根本知识；
口服给药法；
注射给药法；
吸入给药法；
药物过敏试验法；
局部给药法；
各种注射法
6+6
静脉输液与输血
静脉输液；
静脉输血，周围静脉输液法、输血法、静脉留置针的使用法、案例讨论
6+10
14
常用标本的采集
标本采集的意义和原则；
各种标本的采集
1+1
15
病情观察
及危重患者的护理
病情观察；
危重患者的管理；
常用急救技术，吸氧法、心肺复术、洗胃法、人工呼吸器的使用法、案例讨论
16
临终护理
临终关心；
濒死与死亡；
临终患者及家属的护理；
死亡后的护理
17
医疗和护理文件
医疗和护理文件记录的记录和管理；
医疗和护理文件的书写，体温单的绘制
2+2
18
见习
留置针、氧气雾化吸入法的操作目的、流程及考前须知
0+2
19
期末技能考核
各项护理操作
0+4
２．具体容和要求
总论局部〔即护理学导论〕
序号1
模块一：
护理学导论
36
授课教师
专任教师
教学目标
1.能阐述护理学的开展史。
2.能解释护理学的根本概念。
3.理解护理理论与模式。
4.记住护理专业角色与专业素质要求。
5.理解护士在实践中应注意的伦理和法律问题。
6.理解人文社会学理论在护理实践中的应用
7.能阐述护理学根本理论的容。
8.知道患者角色与常见的心理社会反响。
1.能运用护理程序分析护理问题。
2.能运用整体护理观和护理根本理论，评判性分析患者的身心需要。
3.开展良好的护患沟通能力。
4.开展一定的护理管理能力。
1.树立良好的职业道德与工作作风。
2.确立科学、严谨、积极、务实的工作态度。
3.树立积极的专业态度和稳定的心理素质。
。
序号
教学容及重点
学时
教学方法
教学媒介
作业类型
第一章
护理学的开展及根本概念
讲授法、讨论法、案例法
教材、教案、投影仪
习题、
心得体会
第二章
安康与疾病
病与预防保健；
疗卫生保健政策与体系
习题
第三章
护士在满足患者文化需要中的作用
案例分析
第四章
成长与开展；
社会开展理论及其在护理中的应用；
开展理论及其在护理中的应用；
第五章
概述；
压力的学说；
讲授法、讨论法、案例法、
第六章
情境表演
第七章
第八章
第九章
护理评价
讲授法、讨论法、案例法、实验法
案例分析、
见习报告
第十章
第十一章
第十二章
相关理论与模式；
第十三章
中国法律体系及医疗卫生法规；
个论〔根底护理学〕
序号2
模块二：
根底护理学
144
教学目
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