电大《人文社会科学基础》网上作业Word文件下载.docx
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时代主题是一个时代的政治、经济、文化发展态势的焦点，是全球发展格局的集中体现。
7.（2分）
类学于20世纪初由李大钊倡导传入中国，习称民族学。
8.（2分）
1870年英藉学者麦克斯·
缪勒发表系列演讲《宗教学导论》，首次使用“宗教学”概念。
9.（2分）
20世纪40年代初，毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》确定了文艺为人民大众服务的指导方针。
10.（2分）
毛泽东早在《实践论》中对实事求是作了精辟的解释。
第2大题
60分
1.（3分）
现代意义的人类学，创立于（
）
1.
18世纪中叶
2.
19世纪中叶
3.
19至20世纪之交
4.
20世纪初期
2
2.（3分）
发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表《增长的极限》、《回答未来的挑战——学无止境》等一系列著名的研究报告的学术团体是（
罗马俱乐部
斯坦福国际问题研究所
兰德公司
赫德森研究所
1
3.（3分）
人文社会科学研究方法中的“完全参与调查法”，在人类学中得到普遍的应用，并被称为“田野作业”、“人种志”和“民族志”。
这类方法在二次大战后被区分为两种不同的类型；
其中人一个社会和一个民族自己的观点和模式来研究自己文化的方法，被称为（
）
主位研究法
客位研究法
主客互动研究法
客主合作研究法
4.（3分）
20世纪中国人文社会科学发展走过了曲折的道路。
显示了前所未有的活力和希望的时期是（
“五四”新文化运动前后
20年代
50年代
80年代之后
4
5.（3分）
考古人类学是中国人类学研究的优势学科；
从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为（
从属于人类起源学
偏重于体质人类学
偏重于文化人类学
兼及体质人类学和文化人类学
6.（3分）
新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是（
“实践是检验真理的惟一标准
“拿来主义”
拨乱反正
邓小平关于解放思想、实事求是的理论
7.（3分）
中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导；
主要倡导者是（
蔡元培
胡适
陈独秀
李大钊
8.（3分）
20世纪中国20~30年代持续十年之久，对人文社会科学发展影响重大的论战是（
东西方文化关系的论战
科学与人生观论战
中国社会性质论战
中国共产党内马克思主义与各种主观主义特别是教条主义的论争
3
9.（3分）
语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。
现代语言学的正式开端是（
普通语言学
描写语言学
结构主义语言学
心理语言学
10.（3分）
把语言结构的变化与社会结构的变化联系起来，以两者的关系为研究对象的交叉学科是（
社会语言学
文化语言学
数理语言学
11.（3分）
下列一组学科被认为是最为典型的综合学科（
哲学、文艺学、历史学
现代管理学、人口科学、科学学
经济学、社会学、政治学
法学、教育学、新闻传播学
12.（3分）
20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是（
科学哲学
哲学解释学
分析哲学
结构主义哲学
13.（3分）
成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是（
人造地球卫星升天
DNA重组
相对论和量子力学建立
试管婴儿培育成功
14.（3分）
20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是（
胡塞尔·
伽达默尔
海德格尔·
萨特
弗洛伊德
罗素，维特根斯坦
15.（3分）
系统论的创始人是（
维纳
申农
贝塔朗菲
普利高律
16.（3分）
现代中国马克思主义历史学的奠基作《史学要论》的作者是（
郭沫若
范文澜
翦伯赞
17.（3分）
促进中国新时期文艺学发生质的飞跃的主要支撑点是（
对于文学语言的重视
对于作品形式的重视
对于社会——文化背景的重视
对于文艺活动的主体——人的重视
18.（3分）
19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是（
古典主义
现实主义
浪漫主义
现代主义
19.（3分）
许多人文社会学科共同关注和探讨的现代化理论指出，全球性的现代化运动，是人类发展史上一次巨大而复杂的革命性变迁；
世界各国卷入这一潮流的时间有先有后，除“先行者”之外迄今至少可分为四个轮次，中国目前所处的阶段是（
后继者
新来者
赶超者
后进者
20.（3分）
支配了20世纪世界哲学发展基本走向的理论先导是19世纪马克思主义哲学的诞生，西方非马克思主义哲学形成（
科学主义与人本主义两大思潮
实用主义和非理性主义哲学两大思潮
科学哲学和非理性主义两大思潮
结构主义哲学和非理性主义哲学两大思潮
第3大题
12分
1.（4分）
索绪尔的现代语言学思想集中体现在（
语言是符号系统
区分语言和言语
区分历时时态和共时态
区分深层结构和表层结构
1,2,3,4
2.（4分）
当代文艺研究有所突破的表现是（
构建开放的马克思主义文艺理论体系，充分认识文艺的审美特性
在肯定反映论的前提下，以价值论为补充，以主体论为中心构筑新的理论体系
文艺新学科建设受到重视
文艺学的应用研究不断加强
3.（4分）
20世纪下半叶心理学发展的新潮是（
在认识理论领域中，认知心理学取得重要进展
在人格理论领域中，人本主义心理学的崛起
在情绪理论领域中，情绪心理学提出了新的假说
更加强调了与新技术手段的结合
1,2,3
4.（4分）
被称为传播学的奠基人的是（
拉斯韦尔
拉扎斯菲尔德
勒温
霍夫兰
5.（4分）
20世纪自然科学技术发展的背景是（
20世纪自然科学技术和“指数增长”极其复杂社会后果向人文社会科学提出了紧迫的时代课题
20世纪自然科学技术发展的综合化推进了整个科学体系的综合化
20世纪下半叶自然科学技术国际化的趋势促进了人文社会科学的国际对话
自然科学技术的高速发展为人文社会科学研究提供了新的手段和工具
策略C
16分
一般认为法国社会学家迪尔凯姆是教育社会学的创始人。
人文主义是这样一种思想态度，它认为人和人的价值具有首要的意义。
系统论、控制论、信息论的创立，对于深入认识客观世界的系统，有着不可低估的方法论意义。
教育经济学是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行经济分析的交叉学科。
陶行知提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，积极倡导生活教育运动，并终身为之奋斗。
现代初等教育需要跨学科的研究，首先是由教育的复杂本性所决定的。
教育法的理论研究，始于18世纪。
英国哲学家洛克于1776年率先在大学开设教育学课程。
第二次世界大战后，经济自由主义成为西方的主流经济学。
韦伯继承并发展了西方社会学创始人、法国学者孔德于19世纪上半叶开启的实证主义传统。
57分
现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是（
研究传播基本上也是研究教育传播
信息即力量
传播即力量
信息革命同时
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