五年级下学期期末复习Word下载.docx
《五年级下学期期末复习Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下学期期末复习Word下载.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
hǎn
（）（）
三、我会给带点字选择正确解释，并把序号写在括号里。
（2分）
1.同心协力（）A.共同合作；
B.调和；
C.帮助。
2.负荆请罪（）A.背；
B.责任；
C.遭受；
D.具有
四、按要求完成下列各题。
（9分）
1.把成语补充完整。
（3分）
无（）之（）（）直气（）完（）（）赵
（）无不（）（）（）请罪同心（）（）
2.比一比，看谁写得多。
天（）地（）天（）地（）天（）地（）
天（）地（）天（）地（）天（）地（）
3.猜猜我是谁（根据意思写词语）（3分）
（1）攻打没有不胜利的（）
（2）理由充分，因而说话有气势。
（）
（3）惊人的机智，巧妙的谋划。
形容善于估计客观情势。
（）
五、把课题、作者、选文用线连起来。
（4分）
《将相和》吴承恩《史记·
廉颇蔺相如列传》
《草船借箭》施耐庵《三国演义》
《景阳冈》罗贯中《水浒传》
《猴王出世》司马迁《西游记》
六、按要求完成下面句子。
（21分）
1.把下面句子改为“被”字句。
（1）秦王把和氏璧骗到手里。
（2）人们差不多都把嗓子喊哑了。
2.把下面的句子换成转述句。
蔺相如说：
“我愿意带着和氏璧到秦国去。
”
3.添枝加叶（扩句）（4分）
（1）周瑜妒忌诸葛亮。
（2）武松打死大虫。
4.补充歇后语。
（1）刘关张桃园三结义——（）
（2）孔明借东风——（）
（3）关公赴会——（）
5.运用恰当的关联词语，把句子补充完整。
（1）虽然店家一再劝武松少喝酒，
（2）石猴不但聪明，
6.修改病句。
（6分）
（1）公园里的松柏、杨树、桃花等树木枝繁叶茂。
（2）旁边的几个人赶紧马上前来帮忙。
七、根据课文内容重新排列下面句子。
（5分）
（）忽然起了一阵狂风。
（）武松走了一程，酒力发作，热了起来。
（）那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
（）见一块光滑的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。
（）一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。
阅读能力
八、阅读乐园。
（18分）
日日草
一株日日草生长在路边，（）矮（）丑，从来没有人去欣（赏尝）。
它每天垂头叹息，埋（má
imá
n）怨上帝对它不够公平。
有一天，来了一位慈祥的老人，看见日日草垂头丧气的样子，便问道：
“小东西，你在叹什么气呀？
“我在埋怨，我怎么不会开出美丽的花儿来？
“好，我就让你实现这个愿望。
老人嘴里喃喃念诵。
日日草便立刻开出朵朵美丽的花儿来了。
“谢谢老伯伯，让我变得这么美。
“不用谢。
”老人微笑着走了。
下午，一群孩子发现日日草开出美丽的花，便一朵朵摘回去。
日日草痛得眼泪直流，后悔真不该拥（yōngyǒng）有美丽的花儿。
过了两天，那位慈祥的老人又经过这里，看见日日草在伤心流泪，便问道：
“小东西，你在伤心什么呀？
“我不要拥有美丽的花朵，我只要能长高就好。
老人嘴里又喃喃念诵，日日草便立刻长得好高。
“谢谢老伯伯，使我长得这么高。
“不谢。
”老人又微笑着走了。
晚上，刮了一阵大风，把日日草吹倒了，吹得它浑身是伤。
日日草痛得哇哇大叫，后悔真不该有非分的（祈企）求。
不久，慈祥的老人再度出现在日日草跟前，看见它哭得好伤心，便问道：
“小东西，你又在哭什么呀，是不是再想要什么？
“我什么也不想要啦，我只要马上恢复原来的样子就满足了。
“这可是最后一次机会哟，你不要好好考虑吗？
“老伯伯，现在我什么都不想要。
我想通了，还是原来的我最好。
“好吧，我就让你实现最后一个愿望。
老人的念诵一完，日日草便立刻恢复了它原本的面目：
矮矮的身材，不起眼的叶子，不鲜艳的花。
“谢谢老伯伯，您使我明白了生活的真谛，不敢再有非分的愿望了。
“嗯，嗯。
”这回，老人笑得真开心。
1.在短文中的括号里填上恰当的关联词语。
2.用“\”划去文中括号里不恰当的字或读音。
3.词语巧搭配。
（）的老人（）的样子（）的花
（）的身材（）的叶子（）的花
4.根据短文内容回答问题。
（1）两次愿望都得到了满足之后，日日草为什么又要恢复原来的样子呢？
（2）日日草经历了几次变化？
它明白了“生活的真谛”是什么？
写作能力
九、习作乐园。
（25分）
题目：
这件事真令我难忘
要求：
1、内容完整，语句生动。
2、选材典型，立意新颖。
3、语句通顺，条理清楚。
选做题：
想想填填。
1.《三国演义》中你认识的人物有：
、
、、
、。
2.《水浒传》中你认识的人物有：
、
、。
第六、七单元素质测评试卷
100分时间：
一、给加点的字选择正确的读音。
聊天室（liá
oliǔ）灼痛（zhuó
zhá
o）扳不动（bānbǎn）
揩眼泪（kāikǎi）嫡亲（dí
dǐ）手帕（pāipà
二、根据拼音写出正确的词语。
A组：
1.她长得很（biāozhì
）
⒉地图上有各种形式的（biāozhì
）
B组：
⒈他背上了沉重的思想（bāofu）
⒉一个人要有理想，有（bà
ofù
⒊打击（bà
）和自己意见不一致的人，这种做法最不可取。
三、看拼音，写同音字。
（8分）
ró
ngzōngchāojiāng
（）岩（）旨（）票（）洗
（）树（）合（）额新（）
（）化（）树（）写（）河
（）易（）迹（）吵（）来
四、慧眼识字并组词。
烽（）署（）劫（）憧（）
锋（）暑（）却（）撞（）
五、按要求完成下面词语。
例：
转悲为喜
大（）无（）（）奔（）走贪（）怕（）
取（）补（）以（）胜（）扶（）携（）
（）出（）归（）争（）斗（）尽（）来
六、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×
”。
1.“小嘎子”是个摔跤的能手。
2.严监生是一个爱财如命的小气鬼。
3.我们小学生不能上互联网，因为网上有病毒。
4.《金钱的魔力》的作者是马克·
吐温是美国著名作家。
七、读句子，概括人物特点。
1.小嘎子总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
人物特点：
突出的词语
2.他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
八、下面句子描写的是哪个人物，是从哪个方面描写主人公的？
1.他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
主人公：
本句是描写。
2.一语未了，只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远客。
九、请你在方框里填上适当的标点。
1.我把那张钞票交给他说道啊那好极了我向你道歉
2.啊那好极了我向你道歉说着
我把那张钞票交给了他
3.啊好极了我说我向你道歉
十、按原文填空，并回答问题。
1.我们生活在一个世界里。
在教室里，，，，，，与、通信，都是在。
2.“王熙凤一双三角眼，两弯
吊梢眉。
身量，体格，
含春威不露，未启笑先闻。
“这两句抓住人物的描写。
十一、阅读乐园。
（15分）
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié
）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huà
n）的威廉·
马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xià
n）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：
“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuá
n）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐（nvè
）狂，他把痛楚作为契（qì
）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1.联系上下文解释词语。
以手掩面：
契机：
2.破折号的主要用法有：
①表注解；
②表语意转换；
③表声音延长或中断。
请判断下面句子中的破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。
（1）当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
（2）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
3.你对“生之喜悦”这个题目的理解是什么？
4.找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句抄下来。
（1）
（2）
5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
6.读了短文后，你有什么感受？
请用简洁流畅的语言写下来。
十二、习作乐园。
（20分）
作文可以表达真情实感，大家都很愿意写。
平时你也写过不少的作文。
今天请你露一手。
留在我的记忆深处
1.写出真情实感，字迹清晰工整。
2.把题目补充完整，再写作文。
3.如果要在文中出现校名、人名，请用×
×
代替。
下列成语中都含有比喻，请把这些成语补充完整。
冷若（）（）忧心如（）暴跳如（）
恩重如（）情深似（）欣喜若（）
（）（）
升级会员 