小学数学教师年度考核述职报告Word文档格式.docx

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我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。

在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

　　1、创设情境，激发学生学习兴趣。

　　新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

　　2、紧密联系生活实际。

　　数学源于生活，生活中又充满着数学。

在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

　　3、开展实践活动，培养学生的创新素质。

　　学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。

”现代教育理论主张让学生动手去”做”科学，而不是用耳朵”听”科学。

留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。

例如，在教学”观察与测量”一章时，我设计了一系列的活动。

让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。

教学”统计”时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。

　　4、发挥合作优势，开发学生创新潜能

　　合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。

例如，在教学”两位数加两位数”一课时，我安排了六

　　人一小组，讨论怎样计算”19+18=“。

分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。

到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。

我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

　　5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。

　　基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。

寓教于乐。

　　6、运用表扬鼓励学生，增强学生的学习信心。

　　课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如”你真棒！

”“你的眼睛真雪亮！

”“你们小组合作得很好！

”……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

　　本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的”加减法”获三等奖；

教案设计获一等奖；

这学期承担容桂区2014学年度小学数学课程改革教学研讨课，获得好评。

　　我从事教师工作只有一年多，教学经验不足，在工作中还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。

今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。

　　2014年度

　　个人述职报告

　　时间过得真快,转眼间又一年了,在这里总结一下近一年的得与失，坚持好的地方，改进不足的地方。

　　在这一年里，上半年我担任一年级两个班的数学教学工作，下半年担任二年级两个班的数学教学工作，工作充实而不乏挑战。

　　在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；

以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生；

重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。

根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。

把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。

　　积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，处理教材的方法，不断提高教学水平。

　　与班主任、家长密切配合。

常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；

积极主动地与家长联系，通过电访了解学生在家里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。

发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，使家庭教育与学校教育同步。

　　以上是2014年我的工作大体情况，如有不足之处，请领导及老师们给予指正。

　　二〇一四年十二月十八日

　　年度考核述职报告

　　时光飞逝，转眼间，一年又过，作为一名年轻的教师，我收获着，我付出着。

今年，我担任着五年级语文、英语教学工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。

　　一、加强学习，不断提升个人素质

　　在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”的重要思想。

与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。

我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。

作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;

任劳任怨。

在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

　　二、求实创新，认真开展教学、教研工作

　　在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。

没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。

培养书写规范1

　　工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。

优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。

课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。

阅读教学以读为本，训练为实。

在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。

读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。

要求学生学会学习。

在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。

　　另外，我积极参加教学教研活动，与同年级的老师进行教学的研讨，认真开展备课组的活动，积极地进行同课异构，努力提高课堂效率。

多次参加课外时间的听课学习活动，积累自己的教学经验，向最前沿的教学理念学习，向有经验的教师学习，就这样，我努力使自己的教育教学更加丰盈起来。

　　三、加强反思，及时总结教学得失

　　反思本学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不足，具体表现在：

　　1、对教学的理论学习还不够深入，需要认真进行反思，不断提高。

　　2、在教学中有特色、有创意的方法还不够多，今后要努力找出属于自己的教学特色点。

　　3、工作中有点惰性，有待于在今后的工作中进一步改正和加强。

　　四、继往开来，开创新的天地

　　鉴于本学期自己在工作中的表现及不足，我今后努力方向是：

　　1、加强自身基本功训练，特别是课堂教学训练。

做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

　　2、加强对学生行为习惯的养成，使学生不仅能在课堂上集中注意力学习，在课后也能严格要求自己。

　　3、在教学上下功夫，努力使所带的班级在原有的基础上更进一步。

　　4、积极向老教师学习，汲取他们的经验，更好的为教学服务。

　　我知道，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果，所以，今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂。

　　转眼间，一年又过去了，本学年我担任五年级的语文教学及班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。

现述职如下：

　　一、思想政治方面

　　首先，认真学习十八大精神并运用在自己的教学实践当中，并于今年7月1日光荣的加入了中国共产党，在教学中，严格要求自己，自觉遵守法律法规，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。

我积极参加各种学习培训，不断的提高自己的思想觉悟，在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

　　二、教育教学方面

　　在实施新课改的大浪潮中，我在认真学习新课程理念的基础上，转变教育观念，向有经验的教师学习的同时，并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。

同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，做学生学习活动的引导者和组织者，把解决问题的主动权交给学生，重视课堂教学生命的流动与情感的沟通，在平等对话中教学，珍视学生情感体验。

　　三、班主任工作

　　本班学生活泼开朗，有着阳光般的笑容，学习上大部分

　　学生积极进取，热爱学习的同时已逐步形成了浓厚的学习氛围。

加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。

我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。

用《小学生守则》、《日常行为规范》严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

在班级学生转化工作中，要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。

我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。

　　四、今后的打算

　　在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；

继续遵循”以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。

　　教师年度考核述职报告

　　时光飞逝，转眼间，一年又过，作为一名教师，我收获着，我付出着。

今年，我担任二年级数学教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。

　　在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的十八大精神。

我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。

我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。