描写农民劳作的文章文档格式.docx

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田野风光美、自然景观美、农家新居美、乡民淳朴美等等都是学生写作的好题材。

“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。

”（《罗丹论艺术》）引导学生观察自己身边的事物，到熟悉的家乡去寻找美，发现美，写家乡山水之美。

在取材中孕育美，在写作中表现美。

是每一位农村语文教师必须探究的一个课题。

　　1、采田园风光之美。

农村田野风光是美丽可爱的。

这是学生观察，写景的题材资源库。

水稻、油菜、小麦、桑田、杭白菊各具风韵，它们的形状、色彩、生长过程，又各具特点，随着农时变化组成了一幅幅美丽

　　的画卷万紫千红闹春图、绿浪滚滚青苗图、车水马龙丰收图、白雪皑皑菊海图引导学生就地取材，从平平常常的、熟视无睹的事物中，去发掘事物的形式美与内在美，激发小作者对家乡的热爱之情。

同时，也可以避免舍近就远、浪费资源、避免猎奇心理。

锻炼学生捕捉素材的能力。

　　2．采家乡景观之美。

“鱼米乡，水果香，两岸青青万枝桑“。

对于家乡人来说，以山水为背景，形成了独特的自然景观，是值得欣赏、值得自豪的。

江南水乡素有“家家临水，户户通舟”的景观。

黄金水道大运河,汽笛声声；

恬静小池、有水波不兴；

水渠通阡陌，也有流水潺潺之声；

岸边的古树，水上的渔舟，小桥流水，石堤埠头，临水之户，守簖人家这些都是小作者笔下的好材料。

不同的组合，不同的时节，又有它独特的画面。

如我们桐乡千年古镇——乌镇、石门，这里的每一座小桥，每一座河埠，每一条小弄，都有着神奇的故事或美丽的传说。

学生经过仔细寻访和实地的考察，从而从水乡的景观之美，到表达家乡的热爱之情，从发现美到寻找美是学生内心质的飞跃，这一过程也是学生内心情感起伏发展的过程。

　　3．采农家新居之美。

改革开放好政策，给我们农村带来了无限生机。

各种式样别致农家新居，似雨后春笋，农家的庭院四季鲜花盛开，瓜果飘香，使人流连忘返，然后，反映家乡发展变化，不能说大话、喊口号，而要采集实实在在的事物，用一家一户的典型事例，以小见大，去反映家乡富了、变了，农家新居正是现代新农村的一道亮丽的风景线。

观察农民家园，描绘农家之美，激起热爱家乡之情，写作中才能表达真情实感。

　　为了激活学生的写作潜能，我们可以在班上开辟了一个“家乡风采”的学习园地，把描写农村风采的优秀作文刊登出来，鼓励学生大家参与，同时有助于相互学习。

安排一节课的时间作“新闻发布会”，让学生将一周的回家见闻讲出来，然后教师作适当的评价，为学生积累作文素材，告诉学

　　生以后作文时需要那方面的材料，可以从中选择。

通过这些做法，学生作文的胆子大了，作文吹进了浓郁的生活气息，与农村改革开放的步伐相合拍的作文内容出现了，有如诗如画的田园风光；

有捕鱼捉鸟的乐趣,有新翻泥土的芬芳,有秋收冬种的艰辛与丰收的喜悦。

　　二、问村史、家史，丰富情感

　　“知之愈深，爱之愈切。

”通过调查、访问，了解村史、家史、个人成长史，了解家乡以及家人的过去，收集这些值得记叙的故事，从而激发对家乡的热爱之情。

　　1．问农家苦难史，更能珍惜今天。

在农村，几乎千家万户都曾经历过辛酸的往日地主恶霸敲诈勒索，自然灾害，逃难要饭，日本人烧杀抢掠，大运河畔留下强盗的血案张张一幕幕苦难历史，一个个凄惨故事，催人泪下。

富裕了的农民以及他们的后代怎不为此感慨。

记住过去，珍惜今天，笔端自然会流露出深厚的情思来。

如通过听爷爷、奶奶讲过去的故事写出了像《运河、篱笆我的爷爷》、《旧照片上的我家》、《奶奶的嫁妆》《死在日寇刀下的太公》、《盼望你，台湾爷爷》等选材都比较成功，写得很感人的作文。

　　2．问农家创业史，更加敬重祖辈。

农家千百年的发展历史，刻下了祖祖辈辈农家人的辛劳印记。

他们开河、修路、平地、造桥，一个个埠头、一幢幢农舍，都留下一个个可歌可泣的故事。

听听创业史，激发小作者的创业精神和对创业者的敬仰之情。

通过走村串户，收集整理资料，不正是一部《乡村创业史》吗？

{描写农民劳作的文章}.

　　3．问农家荣誉史，让人感到自豪。

长期生活在农村的孩子，通过电脑、电视、外出旅游，对外面的世界了解不少，让孩子们知道外面的世界很精彩的同时，也要让他们听听自家的光荣史，写写农民的感人之事，激起自

　　豪感。

像老一辈与水灾等自然灾害抗争的故事，农民团结起来与日本鬼子斗争的故事，等等，如，《自来水流进我的家》、《丰子凯，我的同乡》《在古吴越疆界处所想到的》、《小轿车开进我的家》等写得都很成功。

学生通过取材、思考、表达，把对家乡的爱洋溢在习作的字里行间。

　　三、学农艺农技，交流思想

　　农艺农技是农家的传家宝。

在开发作文题材时，我们通过让学生拜师学艺，身体力行，领悟劳动的艰辛，丰富学生生活。

在劳动中交流情感，获取最有感受的写作素材。

这样，可以避免虚构故事，泛泛而谈，假情假义的作文现象。

　　1．尝劳动辛苦。

以劳动为荣。

劳动最光荣，当今已进入“独生子女”时代，学生劳动观念淡薄，劳动意志不强，不少孩子是“小皇帝”“小公主”，受千百年旧思想影响，年轻的父母，往往本着让孩子跳出“农门”的宿愿，常常制止孩子到田里地头东跑西摸。

作文中，学生写的“劳动”往往含有水份，有的甚至是抄写别人的。

所以，写劳动，就要让学生去尝一尝劳动，不能任其自由“发挥”，造成作文心理上负面影响。

通过让学生亲手做，出力流汗，得到的劳动果实，才会感到香甜、感到宝贵。

像种黄瓜、蕃茄等等，学生会天天盼，天天看，期望亲手种下的作物早日开花、结果。

因此，我们通过家长会等形式，要求让学生参加一些力所能及的劳动，如种菜、翻地、浇水、施肥、种田、割稻等等，让他们认认真真干一番，哪怕汗流浃背，让他们亲身体察劳动的辛苦，真正感悟“粒粒皆辛苦”。

从而，获取丰富的作文素材，学习农民勤劳纯朴的好品质。

从中写出了《我学会了》之类的作文。

　　2．学农民智慧，写家乡特产。

作文要善于选材，取有特色的材料，写有特色的作文。

桐乡农民有着无穷的智慧，他们的双手创造了灿烂的农家

　　文明，创造了特艺特产，创出了自己独特的劳动方式、致富门路。

像种桑养蚕、缫丝织绸、桐乡醉李、杭白菊、晒红烟等都有着一套宝贵经验和独有的栽培工艺，凝聚着农民的智慧，让孩子们走村串户，仔细观察农民的劳作过程，边学边做，边想边记，丰收季节，亲口品评或亲手摸摸桐乡的特产，从亲身感受中，表达赞赏之意。

　　四、寻农家之乐，陶冶个性

　　农家自有农家乐。

农村情浓、趣浓的题材，很多邻里的交往乐、纯情美、婚俗寿礼，建房上梁、过年过节等等。

小作者通过采集、整理而得到的材料，富有浓厚的乡土气息。

这样也可避免照搬照样，千篇一律的作文弊病，为孩子写出具有农家“特性”的习作打下基础。

　　1．乡情之浓。

农家人纯朴，他们勤劳、善良，与邻里和睦相处的故事比比皆是像农忙季节、互帮互助、夏夜乘凉晚会，乡邻间的茶会、建房筑路、出资出力等等。

让学生在观察、采访中收集这些题材，并通过班内、校内信息交流，比较出村与村、户与户间的大同小异，感受农家人的纯情美。

　　2．乡俗之趣。

千百年的农家文化，农家风情，有其它独特的风格，富有强劲的生命力。

农家人自娱自乐，表现出农民祖祖辈辈的纯真品格。

如农家庆贺节日，他们有自己的方式过年时，节俭了一时的农民杀鸡宰鸭，自酿米酒，打年糕，走亲访友，喝上两盅，常常乐得开怀大笑。

民家的节日，不仅有“五一”节、国庆节、元旦和春节，还有更具农家特色的清明节、端午节、中秋节、元宵节等等。

在不同的时节，农民用的是不同的庆贺方法。

如立夏日吃野餐，整个夏天身体好；

六月六，家家吃馄饨，做麻球，据说吃了身体好，下田不被蚊虫叮咬。

让学生在乡风民俗中寻找写作题材，写出具有水乡特色的作文。

　　篇二:

《关于农民工的作文》

　　关于农民工的作文

（一）说起农民，我们会想到穷、脏、没素质，但是现在想起农民就敬佩他们，因为他们真伟大！

虽然我的上一代不是农民，但农民离我并不遥远，因为我的姥姥是一位地地道道的农民。

小时候，经常听妈妈唠叨姥姥的事情以前家里穷，姥爷身体不好，姥姥为了能让五个孩子都能上学，起得比鸡早，睡得比狗晚。

饭桌上从未见过姥姥的身影，一般都在做饭时随便应付了。

姥姥的个子不高，每逢镇集，她便独自背着自己编好的比她还高的柳筐去集上卖，柳筐的根根柳条凝集了姥姥的汗水，心血！

直到现在，姥姥的手都是又粗造，又弯曲的，姥姥受了太多的累，吃了太多的苦。

五个儿女都没有辜负姥姥，舅舅考上了大学，妈妈和大姨、小姨考上了中专，他们吃上了“国家粮”。

是姥姥用自己的血和汗，完美地、无怨无悔地浇灌了这五颗萌生的小苗。

农民，好伟大！

上个月，电视上、报纸上报道了xx村的xxx，考上了xx名牌大学。

这些一幕幕令人兴奋的画面，一条条令人高兴的喜事，大多数出自于农村。

就拿今年的高考状元陈大鹏来说，他和姥姥是一个村的，爸爸是普普通通的农民的儿子，母亲也是一名普普通通的人民教师，而陈大鹏，跟我一样，毫无疑问是农民的第三代，正是因为农民的孩子，普通的家庭，他才如此自立，自强，勤奋！

取得了这样骄人的成绩！

农民，为祖国培养了“金枝玉叶”；

农民，为祖国社会的建设培养了人才，农民，好伟大！

农民的孩子，自立、自主、自理能力强。

也许是从小习惯了摸爬滚打，习惯了冒着夏日劳作，习惯了粗茶淡饭的生活，习惯了没有精心的呵护，但最重要的是，农民的孩子都从骨子里表现出一股极强的忍耐力与不服输的劲。

在城市里倍受呵护的孩子，在“生活”上必赢农村的孩子，但又在“生活”上输给了农村的孩子，而且会输的很惨！

第一个“生活”是指物质与条件上，城市孩子赢，第二个“生活”是指生活能力上，农村孩子赢，赢得完美，赢得漂亮！

我再一次由衷地赞叹农民，好伟大！

仔细回想，大多人们会觉得农民没有给我们多大的贡献。

错了，彻彻底底地错了。

农民为我们提供丰富充足的粮食，让人们的物质基础得以保障。

更重要的是为社会培养出了杰出的人才。

他们吃苦耐劳、心地善良、任劳任怨、邻里和睦相处、不斤斤计较、宽容待人，永远不求国家与人民的高回报，这些都是建设和谐社会所必备的高尚品质！

农民真伟大，是我现在对农民的评论！

关于农民工的作文

（二）也许有些人对于农民工是轻视的，觉得他们就是一群乡下人，没有文化。

在以前，我看到农民工会觉得有一丝厌恶，可是今天在电视里主持人舒悦讲述的事却让我对农民工有新的看法。

2020年的夏天，我乘上公交车，在这不久，一个农民工上来了。

他并没有找空位坐下，而是坐在了靠门的台阶上。

这时，一个老太太看不下去了，说道“小伙子，你干嘛坐在台阶上啊？

有很多空座位

　　呵。

”农民工笑了一笑，说道"

我是一个农民工，经常干粗活，怕把坐着的位子弄脏。

"

就是这短短的一件事，让我对农民工肃然起敬。

他们每天辛苦地工作，（）上海的高楼大厦都

　　是他们一块一块砖砌起来的。

他们是我们上海的功臣，可有人却觉得这是理所应当的。

有些农民工为了上海的建设，竟放弃了回家过年的机会。

昨天上午，记者在滨海高新区117大厦工地见