人教版九年级化学第一章走进化学世界讲义Word格式.docx
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考点2物理性质、化学性质
⒈物理性质：
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
★如：
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等。
⒉化学性质：
物质在化学反应中表现出来的性质。
★包括：
可燃性、氧化性、还原性、毒性、稳定性、酸性、碱性、腐蚀性等。
★例氧气能使带火星的木条复燃。
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
考点3蜡烛及其燃烧的探究
实验探究步骤
观察物质的性质、变化、现象
结论、解释
点燃前
⑴观察蜡烛的颜色、
形态、形状
乳白色、固态、圆柱状
颜色：
乳白色
状态：
固态
⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中
浮在水上，难溶于水，硬度小
密度比水小，硬度小，难溶于水
燃
着时
⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰
★火焰分三层（外焰、内焰、焰心），内焰最暗
石蜡具有可燃性，其火焰分三层
⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出
火柴杆接触外焰部分变黑
外层温度最高，加热用的是外焰
⑶用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡
★烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊
★蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
熄灭后
⑴将蜡烛熄灭观察
有白烟
蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧
⑵用火柴点燃刚熄灭时的白烟
白烟燃烧
考点4对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
结论、解释、化学方程式
⒈用排水法收集气体
⑴在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水槽中。
将塑料管小心插入集气瓶内，吹气
集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体
呼出的气体难溶于水
⑵在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上
气体无色
呼出的是无色的气体，密度比空气大
⒉探究呼出气体的性质
⑴向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡
盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊，
盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊
★人呼出气体中含有较多的二氧化碳
⑵将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中
燃烧的木条在盛空气的集气瓶中持续燃烧一会熄灭；
燃烧的木条在盛呼出气体的集气瓶中立即熄灭
★人呼出气体中含有较少的氧气
⑶取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较
对着呼气的玻璃片上有水珠
★人呼出气体中含有较多的水蒸气
考点5化学实验室常用仪器的名称和作用
考点6药品的取用
⒈识记化学实验室危险化学品图标。
⒉药品取用的基本原则。
⑴实验室取用药品要做到“三不原则”：
★不能用手接触药品；
不要鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；
不能尝任何药品的味道。
⑵取用药品注意节约原则：
取用药品应严格按规定用量。
若无说明，应取最少量，即：
液体取1～2mL；
固体只需盖满试管底部。
⑶用剩的药品要做到“三不一指定原则”：
★既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放在指定的容器里。
⒊固体药品的取用
⑴取用固体药品的仪器：
一般用药匙或药匙、纸槽；
块状固体可用镊子夹取。
⑵取用小颗粒或粉末状药品，用药匙或纸槽按“一横、二送、三直立”的方法送入玻璃容器；
取用块状或密度大的金属，用镊子按“一横、二放、三慢竖”的方法送入玻璃容器。
⒋液体药品的取用
⑴取用少量液体（滴加法）可用胶头滴管。
方法是将滴管“垂直悬空”放在容器口正上方，滴管不要接触烧杯等容器壁，取液后的滴管不能倒放、乱放或平放。
⑵取大量液体（倾倒法）从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞倒放在桌面上，以免沾污瓶塞，污染药液；
倾倒液体时，应使标签向着手心，以防瓶口残留的药液流下腐蚀标签；
“一倒二向三斜四靠”。
倒完药液后立即盖紧瓶塞，以免药液挥发或吸收杂质。
⑶取用定量的液体，（量取法）。
量液时，量筒必须放平，倾倒液体到接近要求的刻度，再用滴管逐滴滴入量筒至刻度线。
★读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。
★注意：
俯视则读数偏大，仰视则读数遍小。
考点7物质的加热
⒈酒精灯的使用“两查三禁止”
⑴酒精灯内的酒精量不少于1/3,不超过酒精灯容积的2/3；
★三禁止：
（禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；
禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯；
使用完毕，必须用灯帽盖灭，禁止用嘴吹灭。
）
⑵★可以直接加热的仪器有：
试管、蒸发皿、燃烧匙等；
可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：
烧杯、烧瓶、锥形瓶等；
不能加热的仪器有：
量筒、集气瓶、水槽等。
⒉给物质加热：
加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，以免使仪器炸裂；
给试管里药品加热时，应先使试管均匀受热——预热，然后对准药品部位加热。
给液体加热，试管与桌面约成45度角，且试管内液体不能超过试管容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。
注意：
给试管里固体加热时，试管口应略向下倾斜，以免湿存水或生成水倒流，使试管炸裂。
考点8仪器的连接
1.玻璃管用水润湿，再转动插入
2.检查装置气密性方法：
“手握观气泡，松开看水柱。
”
考点9仪器的洗涤
★玻璃仪器洗涤干净的标志：
玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
走进化学世界习题
一、选择题：
1．下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）
A．烧杯B．试管C．燃烧匙D．蒸发皿
2．下列各组变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）
A.冰雪融化，由空气制氧气B.钢铁生锈，纸的燃烧
C.蜡烛燃烧，蜡烛融化D.汽油挥发，食物腐烂
3．下列实验操作或叙述中，正确的是（
A手持试管给试管里的物质加热
B将鼻孔凑到集气瓶口闻气体的气味
C将试管夹从试管管口往下套
D一般用药匙或镊子取用固体药品
4．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是（）
A．用水冲熄B．用湿抹布盖灭C．用沙扑灭D．用嘴吹熄
5．玻璃仪器洗干净的标志是（）
A、透明B．内壁上有少量水珠
C．内壁上的水成股流下D．内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
6下列实验操作错误的是（）
A．倾倒液体B．装入固体粉末C．加热液体D．读取液体体积
7．烧杯加热时用石棉网的目的是（）
A．加快反应B．在铁圈上易托平仪器C．减慢反应D．使烧杯受热均匀
8．实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）
A．烧杯B．烧瓶C．试管D．量筒
9．要准确量取95mL液体，选用的量筒规格最好是（）
A．10mLB．50mLC．100mLD．200mL
10．下列仪器，能够用来加热大量液体的是（）
A．试管B．量筒C．烧杯D．广口瓶
11、下列实验操作错误的是（）
12、在取用液体药品时，如果没有说明量，则取用的最小量是（）
A.0.5mLB.1mL～2mLC.3mL～4mLD.5mL～6mL
13、下列操作或做法正确的是（
）。
A.未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家
B.用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上
C．在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖
D．实验完毕把仪器洗涤干净，并整理好实验桌
14读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL则实际为（）
A．大于20mLB、小于20mLC．20mLD、无法判断
15、用托盘天平称量某物质，调零后，将该物质置于右盘上，而砝码置于左盘上，当天平平衡时，砝码读数为9
g，游码读数为0.8g，对此实验操作实事求是的评价是（
A此操作违反规定，无法确定被称量物的质量
B此操作可确定被称量物的质量为9.8g
C此操作可确定被称量物的质量为8.2g
D此操作值得提倡，将错就错也能确定被称量物的质量
二、填空题
11．如下图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上：
ABCDEF
ABCDEF
（1）吸取和滴加少量的液体需要用。
（填标号，下同）
（2）少量溶液相互反应时，需要用。
（3）量取8毫升的水，需要用。
（4）收集气体时时，需要用。
12．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会。
结论：
石蜡的密度比水。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是、、，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到处（填字母）的火柴梗最先碳化。
蜡烛火焰的温度最高。
（3）再将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现。
结论；
蜡烛燃烧以后的生成物是。
13．指出左下图所示倾倒液体的操作中的错误：
（6分）
（1）
。
（2）
。
（3）
14．给试管里的物质加热必须使用试管夹应从试管的_________套入，夹在____________。
用手拿住试管夹的___________，不要把拇指按在_________上。
若给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的____________，试管跟桌面成___________，先使试管均匀受热，然后集中加热，并且不时地来回移动试管。
为避免试管内的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可使试管口对着____________________。
三、实验题
15．（12分）通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量有所不同。
请你根据所学的知识，完成下列实验报告。
操作步骤
现象
结论
取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片
人体呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量
呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象
16．（12分）为探究酒精灯火焰不同部住的加热效果，李明同学取来3支试管，分别编号为A、B、C。
向试管内各加入3mL水，进行了如下实验：
a、A试管底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；
b、把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热；
c、把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。
实验结果如下表：
试管编号
A
B
C
水沸腾所用时间（S）
90
30
45
4分
（1）你由此得出的结论是
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