高考政治第一轮总复习讲义生活与哲学模块整合Word文档下载推荐.docx

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物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识

方法论：

一切从实际出发，使主观和客观相符合

从生理基础看

人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。

没有人脑，就不可能有人类意识的产生。

意识是人脑的机能

从内容看

不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映。

意识的内容是客观的，形式是主观的

2.三个原理

原理内容

备注或方法论

世界的物质性

世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性

几种说法：

世界的本质是物质；

世界的本原是物质；

世界的统一性在于它的物质性；

世界统一于物质

规律的客观性和普遍性

规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；

规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律

必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律；

在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以根据规律发生作用的条件和形式，利用规律、改造规律，造福人类。

意识能动的作用

意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用

要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识

3.四对关系

辩证关系

方法论要求

错误倾向

物质与意识

物质决定意识，意识是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用

一切从实际出发，使主观符合客观；

重视意识的作用、重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识

一切从实际出发，实事求是：

①做事情要从客观存在的实际出发，尊重客观规律；

②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践；

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来

既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想

尊重客观规律与发挥主观能动性

尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，尊重客观规律，按客观规律办事必须发挥主观能动性

既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来

物质与运动

运动是物质固有的根本属性和存在方式，运动是物质的运动，物质是运动的承担者

离开运动谈物质会导致形而上学，离开物质谈运动会导致唯心主义

运动与静止　

物质世界是绝对运动与相对静止的统一，运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是运动的一种特殊状态，是有条件的、暂时的和相对的

只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论

整合二　认识论

1．实践与认识的辩证关系

原理

方法论

实际运用

实践是认识的基础（即实践决定认识）

实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的

要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一

①首先要能在材料中找到相关性的动词，如：

深入（实际），走访，座谈，问卷调查等。

②在材料中找如下内容：

在实际中得到了什么认识（实践是认识的唯一来源）；

认识进一步提高了（实践是认识发展的动力）；

认识结果得到证实（实践是检验认识的真理性的唯一标准）；

把认识应用到了实际中去（实践是认识的目的）

认识对实践具有反作用

认识对实践具有反作用，正确的认识——真理对于人们的实践活动有指导作用和巨大的推动作用

重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则

材料中涉及理论的指导、科学发展观的指引等词体现了认识的指导作用

2.对应法理解真理的特征与认识的发展过程

真理

认识过程

要求

真理是客观的

内容客观，不以人的意志为转移

认识对象无限发展；

客体决定认识具有反复性

在实践中认识、发现、检验、发展真理

检验标准客观

实践不断发展

形式主观

主体影响认识认识具有反复性

真理是具体的有条件的

真理并没有被推翻，而是不断向前发展

整合三　辩证法

1．两个属性——矛盾具有同一性和斗争性

同一性

斗争性

区别（对立）

同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。

它有两方面含义：

一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；

二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化

斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势

表现

事物保持着稳定、联合、团结、统一的状态，如社会和谐发展、国家间和平共处等

事物呈现出动荡、不稳定、变革的状态，如局势动荡等

特点

它是有条件的、暂时的、相对的

它是无条件的、永恒的、绝对的

联系（统一）

①它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。

②同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。

③斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。

④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展

2．联系的三个特征——普遍性、客观性、多样性

内容（表现）

普遍性

任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的

要用联系的观点看问题

客观性

联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移

要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性

多样性

事物的联系是多种多样的，有直接联系与间接联系、外部联系与内部联系、本质联系与非本质联系、偶然联系与必然联系等

在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。

要一切以时间、地点和条件为转移

3.五大方法论要求

具体要求

坚持联系的观点

①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；

必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

②掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物，要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向

坚持发展的观点

①明确事物发展是前进性与曲折性的统一，既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大；

又要不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。

②遵循量变与质变统一规律，既要积极地做好量的积累，为实现事物的质变，创造条件，又要果断地抓住时机，促成质变实现事物的飞跃

坚持矛盾分析法

①用对立统一的观点看问题。

②尊重矛盾的普遍性，承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

③尊重矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析。

④正确处理主要矛盾与次要矛盾的关系，正确把握矛盾主要方面与次要方面的关系。

坚持两点论与重点论相结合，反对形而上学的一点论和均衡论

树立创新意识

密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；

注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界

坚持唯物辩证法

坚持用联系的、发展的、全面的观点看问题，反对用孤立的、静止的、片面的观点看问题；

坚持辩证否定观，反对形而上学否定观

整合四　历史唯物主义

1．一个主体

世界观原理

人民群众是历史的创造者，是历史的主体

社会物质财富的创造者

社会精神财富的创造者

社会变革的决定力量

坚持群众观点和群众路线

2.两对矛盾

关系

规律

地位

解决

阶级社会

社会主义社会

生产力和生产关系

生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用

生产关系一定要适合生产力状况

调整生产关系以适应生产力的发展

基本矛盾的解决推动社会在曲折的过程中前进、上升

主要是通过阶级斗争

通过社会主义的自我发展、自我完善——改革

经济基础和上层建筑

经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用

上层建筑一定要适合经济基础状况

调整上层建筑以适应经济基础的发展

3.两个特点

客观依据

原因

社会历史性

含义：

价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同

自觉遵循社会发展的客观规律

①价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的；

②选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律

必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路

意义：

有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；

有助于我们的价值观念与时俱进，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择

主体差异性

阶级性：

人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择不同。

在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性

自觉站在最广大人民的立场上

①面对同一问题，人们的不同表现产生不同的价值判断与价值选择的冲突；

②人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者

自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求

价值冲突（差异性）

不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价；

面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异

人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会做出不同的价值判断和价值选择

4.历史唯物主义视野下人生价值的创造与实现

社会

本质上是实践

投身于实践

①投身于为人民服务的实践；

②做出正确的价值判断与选择；

③坚持群众观点和群众路线

发展是有规律的

遵循社会发展的客观规律

人民群众是历史的创造者

自觉站在最广大人

民的立场上

人生价值

人既是价值的创造者，也是价值的享用者，人的真正价值在于对社会的责任和贡献

①全面提高个人素质，在劳动和奉献中创造价值；

②在个人与社会的统一中实现价值

价值观

价值观的导向作用

树立坚定的理想信念、正确的价值观

一、选择题

1．（2017·

玉林模拟）2016年3月，奔驰发布一张海报，祝贺宝马成立100周年。

奔驰表示：

感谢宝马100年来的竞争，没有你的那30年好孤单。

祝贺竞争对手，彰显了奔驰的胸怀和气度，而同时又含蓄有力地表明自己比对手还要历史悠久的真相。

从奔驰海报我们可以感知（　　）

A．新事物战胜旧事