卫生微生物学课稿PPT文件格式下载.pptx

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,适者生存无能改变，就去适应！

1.1卫生微生物学的发展历史,人类与微生物的的共生、伴生、寄生相互作用和斗争是一个永恒的话题。

1.1.1启蒙时期对病原的认识,在中国、古埃及、印度、古希腊和古罗马对病原的认识，是随着医学的发展逐渐发展的,1.1.2卫生学的启蒙埃及建筑金字塔用防腐技术,保存木乃伊,有3000多年的埃及木乃伊,欧洲瘟疫横行,鼠疫流行,尸体横呈,1.2微生物的初创和奠基时期,1.2.1微生物的发现荷兰人列文虎克发明了世界上第一部能放大266倍的显微镜。

AntonyvanLeeuwen-hoek,1676年，荷兰人列文虎克发明的单式显微镜,A、C、F、Q：

杆菌,E：

球菌,H：

球菌的聚集体列文虎克向英国皇家学会的信中描绘的细菌形态,1.2.2对微生物的卫生学认识,19世纪初叶,匈牙利人塞麦尔（Semmelweis,18181865年，在他的教学医院里（1847年）主张用石灰消毒病室。

1.2.3微生物学学科的形成,1.2.3.1巴斯德是微生物学的奠基人LouisPasteurwasprobablythegreatestbiologistofthenineteenthcentury.Hedevelopedthegermtheoryofdisease,whichwasasignificantbreakthroughinmedicinethatultimatelyimprovedthehealthof,巴斯德的成就,1、巴氏消毒法：

加热杀灭微生物，用于食品、饮料加工。

2、每种传染病都由一种微生物引起。

3、引起传染病的微生物在特殊培养下可减毒，可变成预防该病的疫苗。

建立了微生物学理论。

Developmentofaseptictechnique,1.2.3.2病原微生物研究的成就德国的郭霍是微生物学的另一位奠基人,RobertKoch,GermanscientistRobertKochprovidedtheproofbycultivating,anthraxbacteriaapartfromanyothertypeoforganism.Hetheninjectedpureculturesofthebacilliintomiceandshowedthatthebacilliinvariablycausedanthrax.TheproceduresusedbyKochcametobeknownasKochspostulates（Figure）,德国科学家罗伯特.郭霍提出假设证明,从炭疽患者机体分离出炭疽菌,然后将该菌的纯培养物注射到老鼠体内,结果表明,该菌总会引发炭疽.该实验程序被郭霍用来介绍郭霍假设。

Theyprovidedasetofprincipleswherebyothermicroorganismscouldberelatedtootherdiseases.,他假设一套原则，借以说明其他微生物可能与引起其他疾病有关。

FigureThestepsofKochspostulatesusedtorelateaspecificmicroorganismtoaspecificdisease.,郭霍假设的步骤：

用以阐明某一特定微生物可引起某种特定的疾病。

（a）Microorganismsareobservedinasickanimaland,cultivatedinthelab.Theorganismsareinjectedintoahealthyanimal,and（d）theanimaldevelopsthedisease.Theorganismsareobservedinthesickanimalandreisolatedinthelab.,证明微生物是某疾病病原菌的原,则1、在患病动物体内可观测到某微生物；

2、可在实验室培养出该微生物;

3、将该微生物注射到健康动物体内,可引起该动物发病;

4、在患病动物体内可观测到该微生物，5、并在实验室可分离到该微生物。

1.2.3.2同一时期,俄国的伊凡诺夫斯基（.）于1892年发现了第一个病毒烟草花叶病毒。

烟草花叶病病毒,1.3.近代与现代微生物学时期1.3.1疾病预防的卫生学起源19981022AD我国北宋真宗时传说,峨眉山人为王旦之子种痘。

天花患者,1348年突尼斯港成立检疫所。

1376年拉格撒（Ragusa）制定30d（后改为40日）检疫制度。

1383年马赛港第一次检疫。

18世纪末，英国琴纳才创用牛痘预防天花，为疾病预防学开创了广阔途径。

天花患者,3.1.2卫生学学科的形成,德国的彼腾科费尔（M.Pettenkofer，18181901）采用实验研究的方法，给卫生学打下了科学的基础。

3.1.2.1科学的发展促进学科的分化,19世纪末至20世纪初，是微生物学发展的黄金年代。

疫情促进了公共卫生事业和医学的发展。

18651875年霍乱第四次大流行，迫使人们注意水源、食品、环境等的卫生状况，促成了公共卫生学的建立。

1919年美国在耶鲁大学和霍普金斯大学分别建立了卫生系。

1920年莫斯科成立国家科学公共卫生研究所。

1929年我国（民国）设立卫生部，下设医政、保健、防疫、统计等科1930年设立海关检疫处，1932年卫生部设立中央卫生设施实验处等,3.1.2,2卫生微生物学学科的确立,20世纪是现代微生物学快速、深入和现代化发展的时期。

微生物学分成了很多分支学科:

1、细菌学（Bacteriology）；

2、真菌（mycology）；

3、病毒学（Virology）；

4、卫生微生物学（SanitaryMicrobiology）等。

世界各国的卫生微生物学,我国的卫生微生物学,1.4卫生微生物学的定义,1.4.1定义卫生微生物学（SanitaryMicrobiology）是研究微生物与其环境相互作用的规律、对人类健康的影响以及应对方略的科学。

1.4.2卫生微生物学定义的范畴,狭义:

不包括引起传染病流行的病原微生物（pathogenicmicrobe）。

广义；

包括致病和与人体健康相关的微生物。

微生物与人相互依存与斗争，相伴始终。

微生物对人类的利弊,一、有害：

致病、害命。

二、有益：

1、从胃肠道的正常菌群获得营养物质；

2、细菌参与宿主代谢和吸收；

3、参与宿主消化、吸收和利用；

4、参与宿主免疫；

5、发挥生物拮抗作用；

6、保健和为生产生活利用。

破伤风杆菌,弧菌,链球菌,乳酸杆菌,酵母菌,动物-自然疫源性-人兽共患病,非洲绿猴与aids,HIV,典型卡波济紫斑,1.5卫生微生物学与相关学科的关系,相得益彰,1.6.卫生微生物学的应用与研究前景,在感染性疾病控制和治疗中的应用在感染性疾病预防中的应用在生物病原性突发事件中的应用在制定国家标准和行业规范服务中的应用在应对生物危害和恐怖中的应用,第二章微生物生态,基本概念与研究范畴微生物生态学的基本规律微生物在自然界的分布及其主要类群微生物生态学的应用及研究前景,第一节微生物生态学基本概念,生态学,研究生命系统与环境系统间相互作用规律的科学。

生物圈生态系统,群落种群个体,器官,组织,细胞,细胞器分子,生态系统（ecosystem）,在一定的空间内存在的各种生物体所组成的生物群落与非生物的环境因子之间相互依存、相互制约，具有一定功能和独立性的体系。

生物圈（biosphere）,地球表面全部生物及与之相关的自然环境的总称。

生态系统研究内容,1、天文地质过程所形成的物理因子及其变化2、参加物质环境的无机物的丰度及其变化规律3、连结非生命物质和生命物质的有机物的丰度及其变化规律4、初级生产者、消费者和分解者生物间的相互作用和功能,二、微生物生态学,（microbialecology）是研究微生物与环境之间相互作用的科学，是生态学的一个分支。

非生物环境：

除生物以外的环境（生物生存的场所环境）。

生物环境：

研究对象以外的其他生物的作用和影响。

微环境（microenvironment）,微生物个体微小，能在微小环境中生存，并执行其特定功能，微生物生态学家称之为微环境或生境（habitat）。

包含有比生态境更为广泛的含义，它不但包含了生物生存的空间概念，还蕴涵着功能作用以及在不同温度、湿度等环境变化中的位置，也称为生,种群（population）,具有相似特性和生活在一定空间内的同种个体群。

种群是组成群落的基本部分。

群落（cormnunity）一定区域内或一定生境中各种微生物种群相互松散结合的一种结构和功能单位。

微生物生态研究的核心内容,微生物的正常生态规律、生态平衡、生态失调,微生物生态研究的目的,1、了解环境对微生物的种群、数量分布、增殖速度及活力的影响；

2、了解微生物群体结构的稳定性及可修饰性，以及微生物群体对环境的功能；

3、了解微生物与其生存环境之间、微生物与其他各种生物之间的相互关系、作用和演变规律等。

主要研究内容,1、在正常自然环境中的微生物种类、分布及其随着不同的环境条件变化而发生的变化规律2、在自然界中微生物之间的相互关系，微生物与动植物之间的相互关系，这些相互关系对自然界的影响和环境因素对这些相互关系的影响3、在正常自然环境中，微生物代谢活动对自然界的影响，环境条件的变化对这些代谢活动的影响,4、在极端自然环境中的微生物种类和它们所起的作用，在极端环境中微生物的生命机理5、环境污染对微生物的影响，以及微生物对污染物的净化作用6、研究微生物生态学所用的传统和现代分子生物学方法,美国国家黄石公园火山口热水中的嗜热杆菌DNA聚合酶,聚合酶联反应（PCR）与DNA聚合酶的关系,第二节微生物生态学的基本规律,微生物与环境相互作用的基本规律微生物生态演化的自然选择与适应微生物与生物环境间相互作用的生态规律,一、微生物与环境相互作用的基本规律,微生物与环境之间相互作用一般遵循三定律。

（一）最小因子定律（lawofthemininum/利比希定律（Lisbiglaw）：

适用于“稳定状态”的环境，即物质的进入与流出处于平衡状态。

基本核心：

任何生物的总产量或生物量决定于所存在环境中该生物生长所需的最少或浓度最低营,竹林最小面积承受的熊猫生存量最小定律,

（二）耐受性定律（lawoftolerance）,生物生长和存活的条件是在他们所生活的环境中的各种物理、化学因子必须处于它们的耐受耐受范限围度（limitsoftolerance）：

生物对生态因子所能耐内受。

的最大值和最小值之间的范围。

在耐受限度内有一个最适范围，在此范围内生物生长最好。

（三）综合作用定律（combinedlaw）,Odum结合耐受性定律与限制因子定律提出，核心是一个生物或一群生物的生存和繁殖取决于综合环境。

环境中各种生态因子并非孤立存在，他们之间相互密切有机地联系着。

在生态因子综合作用中，两个或两个以上因子同时作用时可有增效、,因子间的影响作用,1、增效增加另外一个因子对生物的生态效果2、减效降低或减弱了另外一个因子的作用效果3、补偿某一生态因子的减弱对生物生