《道法自然合天地-上善若水任方圆》精品教学课件PPT文件格式下载.pptx

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,二一五年十一月,郸城，传说由“老子炼丹丹成”而得名，也有“仙城”之称，1952年建县，地处黄淮平原腹地，隶属周口市，西邻人文始祖羲皇故都淮阳，北连老子故里鹿邑，东接曹操故居安徽亳州，南与千字文故里沈丘县接壤，是一个年轻的平原农业大县，是河南省对外开放重点县。

@#@,学校概况,郸城一高始建于1951年9月，现为省级文明单位、河南省示范性高中。

@#@学校占地面积188亩，教职工496人，在校生9000余人。

@#@其中特级教师8人，博士1人，硕士28人，省级学科带头人和骨干教师26人，高级教师112人。

@#@,郸城一高20082015年高考成绩,郸城一高创业理念,发展理念二次创业做强做大,处世理念低调做人高调做事,工作理念,四实:

@#@为人实在做事实际工作实干业绩实惠四精:

@#@精心策划精雕细刻精益求精精品结果四严:

@#@严格要求严密组织严肃评价严明纪律四真:

@#@真情实感真抓实干真才实学真知灼见四早:

@#@及早策划趁早实施尽早完善抢早提高,道法自然合天地上善若水任方圆,郸城一高创业理念解读一、道法自然，明确工作性质，强化“四干”二、自胜者强，加强团队建设，践行“四法”三、无为而治，坚持制度管理，唱响“四有”四、做事于细，狠抓质量提升，落实“四赢”五、若烹小鲜，建立工作规范，推行“四化”六、慎终如始，推动持续发展，做到“四不”,教育是良心活，操心实干教育是功夫活，埋头苦干教育是技巧活，创新巧干教育是团队活，协作共干,一、道法自然，明确工作性质，强化“四干”,1.教育是良心活，操心实干,不能省心，要克制用实带真能聚力，耐得住寂寞用心带情能克难，经得住诱惑用力带劲能攻坚，管得住小节用廉带头能凝心，守得住清贫,2.教育是功夫活，埋头苦干,不能省劲，要刻苦从严治校，干部用心做事，提高管理水平从严治教，教师用力实践，提高教学质量从严治学，学生用勤学习，提高学习成绩,3.教育是技巧活，创新巧干,不能省事，要科学教师抓业务，提升教师专业素养，力求工作最优化教学抓常规，监控每个教学环节，力求教学精细化教研抓创新，深入推进课程改革，力求课堂高效化备考抓落实，强化师生高考意识，力求备考常态化,4.教育是团队活，协作共干,不能省力，保课外狠抓校园文化，创建激情人文校园重视典型引领，用先进事迹鼓舞人突出人文关怀，营造和谐工作氛围提升幸福指数，激发教师工作潜能,态度是最强的自驱力方法是最强的软实力拼搏是最强的战斗力执着是最强的竞争力,体会,提升自身能力，在学习知识上勤做加法激发实干动力，在形式主义上善做减法凝聚强大合力，在推动工作上巧做乘法克服工作阻力，在破解难题上敢做除法,二、自胜者强，加强团队建设，做到“四法”,1.提升自身能力，在学习知识上勤做加法,做知识的传播者做智慧的启迪者做人格的影响者做道德的示范者,2.激发实干动力，在形式主义上善做减法,要有一股子狠劲，说干就干，干就干好，舍得付出心血和汗水要有一股子韧劲，抓住不放，一抓到底，抓不出成效决不撒手要有一股子细劲，以细求实，以细求质，提高工作质量和效益,3.凝聚强大合力，在推动工作上巧做乘法,一年高考三年备考高一抓基础，对接高考高二抓提高，融入高考高三抓冲刺，实战高考,4.克服工作阻力，在破解难题上敢做除法,成就事业的冲劲自强不息的钻劲忘我工作的干劲干则必成的韧劲,要始终保持创业、创新、创优的朝气要始终保持争先、领先、率先的锐气要始终保持求实、务实、落实的勇气要始终保持公平、公道、公正的正气,体会,三、无为而治，坚持制度管理，唱响“四有”,全员聘任制，不干事的有压力年级负责制，想干事的有机会结构工资制，能干事的有实惠四维一体制，干成事的有舞台,1.全员聘任制，不干事的有压力思想引领机制激励制度保障人文关怀文化凝聚目标拉动学习启动骨干带动活动推动机制驱动,2.年级负责制，想干事的有机会,教师,管理,年级工作,教学,考中,师德,精力,业务,学生,安全,智力,教研,培训,交流,资源,校内,校外,家长,课堂,课前,课中,考后,考练,特优生,管理干部,考前,课后,情商教改,3.结构工资制，能干事的有实惠,吃亏的人吃香优劳的人优酬实干的人实惠有为的人有位,工作方法,管理制度,无缝隙值班制度,执行校长值班制度,抓常规管理筑牢生存线,抓队伍管理服务事业线,抓人本管理把握感情线,抓创新管理确保生命线,管理措施,典型引领,即时化管理平台,坚持工作法,较真工作法一线工作法闭合工作法,优秀团队评选,业务标兵评选,季度人物评选,工作汇报制度,4.四维一体制，干成事的有舞台,落实出竞争力，落实出原动力，落实出创造力。

@#@“不落实”问题的解决，转变作风是前提，改进方法是重点，强化责任是关键。

@#@,体会,说负责任的话，赢在课堂效率干负责任的事，赢在考练质量想负责任的法，赢在科研能力做负责任的人，赢在管理水平,四、做事于细，狠抓质量提升，落实“四赢”,1.说负责任的话，赢在课堂效率,功在课前效在课中勤在课后研在课外,2.干负责任的事，赢在考练质量,考前：

@#@规范试题质量，通过成立试题研究室、组建试题库等措施，有针对性地编写高质量的试题。

@#@考中：

@#@要求学生作答规范，引导学生达到“容易题、会做题确保得满分，难题得高分，将失误趋于零”的境界。

@#@使每个学生在写好字、审好题、布好局上有改观，确保在答题上做到少失分、多拿分。

@#@考后：

@#@所有练习考生必须做到“精选、精练、精批、精评”，并要求教师“有发必收、有收必批、有批必析、有错必纠”。

@#@,3.想负责任的法，赢在科研能力,强化科研，助推教学质量,转变观念，提高科研的自觉性更新知识，增强科研的科学性联系实际，突出科研的针对性掌握方法，注意科研的技巧性及时总结，讲究科研的效益性长期坚持，保持科研的连贯性,4.做负责任的人，赢在管理水平抓全员定岗定责，在职责明确上较真较劲抓工作跟踪督查，在责任落实上较真较劲抓业绩评价兑现，在奖优罚劣上较真较劲抓特优学生培养，在细节细心上较真较劲抓班子人本管理，在经营人心上较真较劲,处室管理工作图表,处室工作,服务有诚,电教,保障有力,财物,管理有序,政教,教务,行政,安全,生活,人事,后勤,协调有方校内上级校外,布置+不检查=0布置+检查+不反馈=0布置+检查+反馈+不整改=0布置+检查+反馈+整改+不评价=落实60%布置+检查+反馈+整改+评价+不坚持=落实80%布置+检查+反馈+整改+评价+坚持=落实100%,过程管理公式,追查不落实的事+追究不落实的人=落实落实+创新+精品=经济待遇+政治待遇+精神待遇3.不落实+找借口=无名+无利+无位4.不落实+出问题=追究责任,结果管理公式,体会在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，在提高中成长。

@#@,五、若烹小鲜，建立工作规范，推行“四化”,工作着力现在，复杂的事简单化问题着手现场，常规管理规范化做事着眼现实，过程管理精细化发展着重现代，精细管理人本化,1.工作着力现在，复杂问题简单化,动真格，用制度约束人讲真话，用评价引领人办真事，用人格影响人做真人，用和谐培育人,2.问题着手现场，常规管理规范化,学生学习生活抓习惯教师教学教研抓实效后勤保障服务抓主动干部管理思路抓人心,3.做事着眼现实，过程管理精细化,活动精心策划，精彩纷呈过程精雕细刻，精耕细作结果精益求精，精妙绝伦,4.发展着重现代，精细管理人本化,以师生为本，双向互动，共为主体以教师为本，聚焦教师，专业成长以学生为本，围绕学生，提升质量经营人心，凝聚人心，调动人心，达到万众一心,体会,比硬件更加重要的是质量比质量更加宝贵的是理念比理念更加实用的是管理比管理更具潜力的是师资比师资更有后劲的是创新比创新更加重要的是人本,改进工作，想别人想不到的地方落实措施，付别人不愿付的精力实现目标，做别人做不到的精致持续发展，得别人得不到的东西,六、慎终如始，推动持续发展，做到“四不”,1.改进工作，想别人想不到的地方,立足常态突破常规,追求常新坚持常年,2.落实措施，付别人不愿付的精力,抓质量不遗余力抓落实不折不扣抓士气不拘一格,抓投入不惜代价抓安全不留盲点抓创新不断进取,3.实现目标，做别人做不到的精致,细心研究细化目标细微入手细致谋划,精心组织精准定位精细施策精确对接,4.持续发展，得别人得不到的东西着眼于早，抓好早字，事事提早一点点，是进步的开始立足于实，落到实处，时时多干一点点，是成功的开始坚持于恒，找准方向，处处坚持一点点，是领先的开始成功于巧，科学备考，人人创新一点点，是卓越的开始,三定,增强“输不起”的紧迫感增强“慢不得”的危机感增强“坐不住”的责任感增强“虚不了”的使命感,谁的工作谁去做定岗谁的责任归谁负定责谁的成绩归谁有定位,纪律中讲规矩生活中讲规律,工作中讲规范学习中讲规划业绩中讲规格,四感,五讲,