最新课堂点睛九年级上语文答案Word下载.docx
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10
（1）等词均为贬义词，对所人物的略识，嗜好进行评价。
（2）引发后人对江山明日天晴的憧憬。
11
（1）秦王汉室，唐宗宋祖，成吉思汗。
（2）作者当时已占陕北，在政治上取得信心与喜悦。
（3）明晓溪。
她凭借一支笔，撰写着青春，挥洒着梦想。
把最感人的瞬间表达得诗情画意。
12.望长城外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡像。
13.看恰
14.B
15
（1）过渡江山如此娇，引数英雄竞折腰。
（2）曾记否，到中流击水浪，浪遏飞舟？
16.略。
语文《课堂点睛》第二课
1.略[拼音不好打。
]
2.课堂点睛P4左边（注音释词）有全的
3.C
4.D
5.
（1）比喻，巧妙的运用“雨”比作“丝缕”把天地链接在一起。
（2）拟人，排比。
6.
（1）低室内二氧化碳。
（2）低碳生活，绿色健康生活。
7.
（1）B
（2）秋日的雨声总是凄凉寂寞，清清幽幽，那是空虚的洞坑。
冬日的雨声总是……（略）
（3）雨的好坏还要看季节，地理环境等多因素。
在干旱少雨的时候，雨便成了救星，在淫雨霏霏的时候，雨又称了灾星。
8.微笑面对生活
9.用拟人手法告诉读者：
每一个人都应该笑着长大，比如“我”一样。
10布条见我笑歪了身子。
11面对困难险阻，风风雨雨都要勇敢的面对，勇敢的笑。
12是我们坚强的毅力，不怕被打倒的精神。
只要我们笑了，就表示没有被屈服。
13“天使”，天性善良，乐于助人，在人们身边默默付出的人。
14纯洁，坚强，大气。
15乐观向上，追求纯洁
16联想到社会中不起眼的人。
表达了诗人对纯洁世界的向往，对默默贡献人的感谢。
2010-8-3016:
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雨暮
晴初
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3楼
17无论有没有人看到你的付出，更重要的是你的付出给别人带来一份简便。
18喜欢。
因为它所蕴含了现实社会的环境，虚伪世界的向往。
语文《课堂点睛》第三课
1.B
2.
（1）快乐的字词
（2）灯光
（3）光明
（4）温暖
（5）悲伤的字词
3.
（1）舒婷顾城北岛
（2）光明对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。
（3）光明黑暗
4.
（1）拟人
（2）反问
（3）比喻（4）拟人
5.夏天，叶点燃大地，像洒满阳光的院子。
6.
（1）暖和，光明，是人类向往的场景。
（2）空凉，黑暗，是人类恐惧的地方。
（3）娇嫩，漂亮，象征美丽美好的事物。
7.绿叶把夏天的门打开了。
大雁把秋天的门打开了。
火焰把寒冷的门打开了。
云朵把蓝天的门打开了。
8.2341
9.大地上满是万分黑暗的深渊，在大地的人们便抬头仰望那片干净的领土。
10
（2）是因为当时的环境是一个不安定的社会，充满虚伪和狡诈所以没有注意到那夜景。
11因为诗歌也即是社会环境太寒冷太黑暗，这里的星星比作人，也就会颤抖。
12（……略
13绝望。
把原来燃烧化作光亮的意境用寂寞来渲染，就烘托出作者心中的绝望。
14月亮上的地理环境，古今中外的传说。
15寂寞，洁白，无暇，无私，从不埋怨，大度，高尚
16人们从来都是借景抒情，从而抒发自己内心的情感，却没有正面写过月亮。
17作者从题目高尚我们寂寞是月亮的寂寞，而月亮不因寂寞而小气正是作者赞许的。
18总结全文
19B
语文《课堂点睛》第四课
1.略……
2.C
3.
（1）蝈蝈的乐音蛐蛐的歌儿大地的诗歌从不会死亡济慈英
（2）安静和美丽大自然的热爱安适、宁静叶赛宁俄罗斯
4.
（1）微微活动生命力，一股力量在冬日鸣叫。
（2）安静的意境。
5.让我们来做树的事业吧，把绿荫递给别人
让我们来做土的事业吧，把万物顶过自己的身躯
6.风是活跃的，云是安静的
7.冬日
8.不一样。
前者题目有蛐蛐，而后者没有。
后者强调的是蝈蝈的颜色，而前者没有。
9.自然界美妙的乐声，尤其是动植物的喊叫，都是大地的诗歌。
10
（1）炎热的时节的漫长光阴
（2）它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝
（3）冬日的宁静和气温
11略……
12.大河银星万点，小溪银波微漾
把大河和小溪的特点写得生动而又安静
13静动近景远景
雨暮晴初
4楼
14美丽安静
15.《月景》表现出心灵宽阔而安静的心境
《夜》表现出自然安静而美丽的意境。
P12页
一、1.雨暮晴初淫雨霏霏
2.雨过天晴
3.《雨爱》《阳光总在风雨后》
4.《诗经》《神泣邪雨》
5.好雨知时节，当春乃发生。
黄梅时节家家雨，青草词堂出处处蛙。
二、1.淫雨神水大雨
2.（略）路上行人欲断魂铁马冰河入梦来
三、对雨水的无限热爱之情
四、1.下大雨2.细雨
语文《课堂点睛》第五课
1.略..
2.断顾（略）
致（略）（略）
业门
3.
（1）维新人《饮冰室合集》XX变法
（2）事实论证
1.儒禅亵渎
tiá
opōushé
sēng糟
政怠聒
业门
3.
（1）维新学者《饮水室合集》戊戌变法
（2）（略）
（3）（略）
（4）孔子《礼记》
老子安其居，乐其业
4.
（1）我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断劳作。
（2）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣。
5.
（1）做任何事情都要用心专一，就可以达到目的的道理。
（2）做事不可以一心二用，三心二意，只能全心全意的去做才能做好。
（3）做事不分析，精神就能集中。
6.享受的事物没有贵贱之分，没有高低之差，只要能满足你内心的那份空缺，这就是享受！
7.
（1）（略）
（2）①劳动才会使社会进步。
②劳动才会让人们提高“珍惜”意识。
③没有劳动，哪来的享受。
（3）反方说的有道理。
没有劳动，哪来的享受。
劳动无论在什么时候，什么年代，他都是我们开拓未来的钥匙。
8.《敬业与乐业》的观点是：
无论什么时候，都要敬业与乐业。
《做好那份工》观点：
做好自己分内的事情。
9.尊敬不论高、低、贵、贱的劳动，叫做“敬业”，敬业会令香港人的道德品质更高尚。
10无论什么行业，都要尽责任，认真的去做好自己分内的事。
11素其位而行，不愿乎其外。
5楼
12尽自己的责任努力工作是敬业的前提。
13知足安分乐观该做的事没有做完
14尽得大责任，就得大快乐；
尽得小责任，就得小快乐。
15
（1）推卸不做
（2）做好自然就没了
16尽责任做任何事。
17《最苦与最乐》好。
可以写出“推卸”责任与“解除”责任的结
果。
18用心，努力做好该尽的责任。
语文《课堂点睛》第六课
1.（略）
2.孤军奋战恪尽职守恼羞成怒媚上欺下登峰造极兼而有之
3.D
4.
（1）而在那个阶段的人类社会，人民是无知，宗教是不宽容，司法是没有公正！
（2）而在那个阶段的人类社会，人民不是无知？
宗教是宽容？
司法是公正？
（3）设问运用设问句，把句子比喻为自问自答，既表达出亢奋的效果，也公布了答案。
5.
（1）让文明、哲学代替野蛮。
（2）期待光明代替黑暗。
[友情提示：
个人觉得A5是很狗血的答案，引自龚斯超同学！
如果有错，绝对不是意外！
6.15243
7.与黑暗抗奋的斗士——伏尔泰
8.
（1）明年的秘书长还是我！
（2）新人未必能当好秘书长。
9.写出了世人对伏尔泰的崇敬。
10他用笔战胜了敌人，战胜了古老的法典，陈旧的教条。
11诅咒祝福
12（略）
13他的思想可以代替整个世纪的人群。
14高潮。
因为他深刻的，真实的反映了历史上的几个革命。
15他挨过商人、小市民和警察的打，就是为了保护那些被损害侮辱的人。
16
（1）从凡事列看出他的崇高
17一样是为伟人写的悼词。
以下答案全部引自龚斯超同学！
语文《课堂点睛》第七课
2.（略）左下角有，自己看。
3.A
4.
（1）不要忙碌的度过原本的生活。
5.不矛盾。
傅雷自杀而死肯定有其他原因。
6.学芬芳的花一样，发自内心的帮助人。
7.任何事情都要靠自己来完成。
8.（略）
9.不能，颠倒顺序，则文意不同。
先有“安慰”后有“鼓励”。
突出了说明文的准确性。
10这些就想父母对孩子的爱，多了，则比得其反。
11学好用客观的态度处之泰然，保持心理平衡，正视现实，吸取前车之鉴。
12举例说明。
13要冷静，客观的分析事理。
14.先扬后抑。
15学好自立自强才会幸福。
16不知天高地厚，却带着希望去拓取。
新颖。
形象。
17在第四段中提到了对“去远方”的情感态度。
18略、
语文《课堂点睛》第八课
1.略、
2.心神不定类异常、非常
抑制怎样知道
3.
（1）爱情忠诚和心灵的追念。
（2）是人类永恒的美和力量，有真正的爱情包含着美好的理想，共同的劳动，延续生命，忠贞不渝。
4.在地愿连理枝又岂在朝朝暮暮（略）灯火阑珊处除却巫山不是云
6楼
5.
（1）有理智的去经营那种经过苦难才得到幸福，去海纳百川，包容一切
。
（2）略、
6.绿林一起维护组成一片嫩绿的森林宇宙一起遨游去探索那未知的奥秘
7.你的问题是在不影响学习的前提下。
因为青春无价，好好把握吧。
8.
（1）爱的力量，忠于职守，关爱，守护。
（2）玉树地震了，但他没有震碎人的“伟大的爱”与良知。
9.心里的追念。
10人类永恒的美和力量。
11原来大地之上还有这微妙，伟大的情感。
12弥补他们在一起的日子。
13因为尽好做父亲的职责高过一切宏伟事业。
14让国家进步，繁荣。
15能让国家变得更美好，并看到不对的时期想办法改正。
16略、
语文《课堂点睛》第九课
2.
（1）表达了作者的年龄和他相仿。
（2）发至内心的觉得。
（3）谋生和温饱。
（4）崇敬的人。
（5）辛苦劳动到处奔波抚养几个孩子庸庸碌碌的过生活
3.
（1）写出了宏儿年纪小，可爱活泼。
（2）“飞”形容了杨二嫂做贼心虚。
4.
（1）任何事情都是人造出来的，有了心便有了一切。
5.
（1）杨二嫂，这是夸张手法。
（2）尖刻，贪婪，自私。
6.一抹灿烂的笑，总在自然之中快乐
7.上
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