《小小“动物园”》教学课件PPT资料.ppt

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散步的时候，我骑在爷爷的肩膀上，看街上的风景在不停地变幻。

奶奶,这是我奶奶，其实呢,狐狸,她是只狐狸，很善于变化。

出门的时候，她在镜子前一变哇！

变的连我都认不出来了。

可是她带回家的礼物，肯定是油炸豆腐。

妹妹,这是我妹妹，其实呢,小白兔,她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。

她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。

曾祖母,最后，介绍我的曾祖母，其实呢,猫头鹰,她是只猫头鹰，总是打着盹，只要和她在一起，大家都觉得很温暖。

她没有牙齿的嘴巴，笑起来呵、呵、呵的。

欢,再,迎,来,我的家是热闹的动物园，有空请来玩，不收你的门票喔！

小兰说她家是一个小小“动物园”。

她说的是真的吗？

她家有哪些“动物”呢？

让我们带着好奇心一起去看看吧。

新课导入,小小“动物园”,习作,小明说：

“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。

”小红说：

“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。

”想一想你的家人和哪种动物比较像？

什么地方像？

每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？

习,作,内,容,先认真想一想自己家人的外貌、性格、爱好等特点。

充分发挥想象力，思考家人的特点最像哪种动物。

习,作,指,导,

（1）抓住外貌、性格、爱好写人，与相似的动物对照,

（2）通过具体事例反映特点,可以通过具体事例来反映家人的特点。

如描写爸爸体型肥胖，“他走起路来，一摇一晃，像个企鹅，笨笨的，谁见了都忍不住笑出来。

”,（3）巧用比喻、拟人等修辞手法,可以适当运用比喻、拟人等修辞手法对家人进行描写，使文章内容更加生动活泼、引人入胜。

（4）相互交流，不断完善,小组交流，小组间相互讲一讲，并提出修改意见。

也可以回家读给家人听，请他们评评写得像不像。

图解课文,好词,日积月累,好句段我属老鼠，当然就是一只活泼可爱的小老鼠了。

你别说，还真怪，我的性格就像一只小老鼠：

胆子小，吃东西慢，做事小心翼翼的。

上课举手发言，我的声音小得像蚊子一样。

我的爸爸是一只雄狮。

他非常严肃，对我要求很严格。

每当我犯错的时候，他都会向我咆哮。

佳,作,引,路,我家是个“动物园”,我家是个“动物园”，里面可热闹了！

你们一定会问：

“你家怎么可能是动物园呢？

”嘿嘿，就让我来告诉你吧。

我的爸爸是一只雄狮。

每当我犯错的时候，他总是张开大嘴向我“狮子吼”，那声音震耳欲聋，让人胆战心惊。

我最怕他发火了。

他是我家最凶的一员。

妈妈是一只考拉。

她非常和蔼可亲，不但爱干净，还很温柔，说起话来慢条斯理的。

每当我不洗手就拿东西吃，妈妈就轻声轻语地给我讲细菌的危害，讲卫生的知识，讲好孩子的习惯我的小毛病在妈妈的教育下慢慢改掉了。

我就是一只活泼可爱的小金丝猴。

因为我总是乱蹦乱跳的，特别是有我的伙伴到我家来，我都会高兴地一蹦一跳的，逗大家开心。

爸爸妈妈都说我是小猴子。

我也就称自己是小金丝猴了。

我爱我家，爱这个小小的“动物园”。

习作采用了总分总的写法，分别写了像雄狮的爸爸、像考拉一样和蔼可亲的妈妈、像小金丝猴一样机灵的“我”，依据各人的特征来写，善于捕捉人物的特点，突出了幸福快乐的一家人。

名,师,点,评,好开头我家是个动物园，狮子、猴子、孔雀、蜜蜂和马都住在里面。

咦？

我家真的养了这么多动物吗？

别急，读了你就知道了。

我家有三只“动物”。

你一定觉得很奇怪吧？

但是这是真的，就让我来介绍这三只动物吧。

我家是个“动物园”，里面可热闹了！

2.我是一个小女孩，其实呢我是,3.我的爸爸是个，他是,4.再来说说我的妈妈，她是,5.我的，是,好结尾我爱我家，爱这个小小的“动物园”。

我的家是热闹的动物园，有空请来玩，不收你的门票喔！

我家是个动物园，我们是相亲相爱的一家人。