新人教版四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法教案文档格式.doc
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2、口算，说说你是怎样计算的：
60÷
280÷
490÷
3120÷
6
二、新授：
1、出示例1
（1）有80个气球。
每班20个。
可以分给几个班？
提问：
计算这道题时怎样想？
80里面有几个20？
怎样列式？
80÷
20如何计算？
小组交流讨论。
小组汇报：
练一练：
48=90÷
30=83÷
20≈80÷
19≈
（1）有120面彩旗。
每班30面。
能提什么问题？
怎么计算？
列式：
120÷
30
120里面有几个30？
几个30是120？
120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。
40152÷
50160÷
82
小结：
口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷
30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：
30×
40=1200。
三、练习：
1、口算下面各题
4÷
26÷
336÷
642÷
7450÷
50360÷
90810÷
9080÷
40
40÷
2060÷
30360÷
60420÷
7090÷
30540÷
60630÷
70180÷
20
2、p71做一做
四、总结：
今天你学会了什么？
五、作业：
自己相应练习一些口算题。
第二课时课题：
口算除法练习课
教科书第72页练习十二的1—7题。
1、通过练习，进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。
2、通过练习，巩固学生估算的方法。
3、进一步培养学生的类推，口头语言表达能力。
进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。
巩固学生估算的方法。
1、口算。
30÷
10=180÷
60=360÷
40=240÷
60=800÷
40=
420÷
60=54÷
3=60÷
30=250÷
50=7200÷
90=
要求学生说出口算的过程。
2、口算。
（完成教科书第72页练习十二的第2题。
）
学生独立完成后，教师讲评。
3、出示教科书第72页练习十二的第3题。
要求学生根据画面内容，口头编一道除法应用题。
4、出示教科书第72页练习十二的第5题。
“限载40人”是什么意思？
根据画面编一道应用题。
学生独立列式完成。
5、完成教科书第72页练习十二的第6题。
学生独立完成后，提问：
“≈”表示什么？
6、完成教科书第72页练习十二的第7题。
“大约”表示什么？
2、笔算除法
第一课时课题:
除数是整十数的除法
教科书第73页的例1、例2、
1、学生掌握除数是整十数除法方法。
2、让学生学会除法竖式的书写格式。
3、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。
4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。
除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。
图片、小棒。
一、复习：
1、口算：
60÷
20120÷
2、在下面的（）里最大能填几？
40×
（）<
8360×
（）<
508
二、探究新知
1、出示例2。
今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140本故事书。
（1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
先口算，说说你是怎样计算的？
引导学生，还可以用笔算的方法计算。
学生尝试计算，可以借助小棒算一算。
小结:
计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。
展示直观图，结合口算引导学生：
3个30是90，商3。
商写在什么位置？
3
30）92
90
2
练一练
20）8030）6440）85
（2）出示：
178本故事书，每班30本，可以分给几个班？
说说你是怎样计算的？
引导学生，用笔算的方法计算。
178÷
30=5……28
5
30）178
150
28
被除数的前两位不够除怎么办？
借助小棒尝试算一算。
5个30是150，商5。
20）14050）28080）565
除数是整十数的除法，笔算方法是什么？
先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。
1、板演：
20）8030）16090）82090）480
2、P73做一做1
四、总结:
今天你都学会了什么？
做一做2
第二课时课题:
除数是整十数的除法练习课
教科书第74~75页练习十三。
1、通过练习使学生进一步掌握用整十数除商是一位数的笔算除法。
2、让学生正确确定商的书写位置。
使学生进一步掌握用整十数除商是一位数的笔算除法。
让学生正确确定商的书写位置。
练习卡。
1、括号里最大能填几？
20×
（）<
17030×
14080×
360
90×
63740×
8360×
430
2、完成教科书第74页练习十三的第2题。
除数是两位数，要先看被除数的前几位？
被除数的前两位不够商1，要看前几位？
3、完成教科书第75页练习十三的第8题。
逐题分析错的原因。
4、完成教科书第74页练习十三的第6题。
强调余数要比除数小，以及商的正确书写位置。
5、完成教科书第74页练习十三的第9题。
让学生独立分析题意后，列式计算。
6、尝试教科书第75页练习十三的第12题
让学生讲述思考过程，后教师指导
第三课时课题:
教师出题练习。
1、复习除数是整十数除法方法。
2、让学生巩固除法竖式的书写格式。
3、使学生经历笔算除法计算的全过程，巩固算理和计算方法。
一、复习导入；
1、口算
20320÷
8040×
70240÷
6060×
90270÷
904×
60210÷
70350÷
50
2、脱式计算
75×
4＋630376＋280÷
709×
60－3206400÷
80－64
2、笔算:
63÷
20260÷
80
笔算除法的计算方法是什么？
板书课题：
笔算除法练习
二、练习内容：
1、笔算:
310÷
50170÷
30643÷
80406÷
60285÷
40111÷
20478÷
70163÷
30294÷
60
2、应用题
1）一个足球30元，用75元钱可以买几个小足球，还剩多少钱？
2）有饲料100千克，这些猪每天要吃30千克饲料，一袋饲料够喂几天?
还剩多少千克？
3）计划生产400台电视机，每月生产70台，半年内是否可以完成任务？
4）每节车厢限乘60吨，有500吨货物，需要多少节车厢才能装完？
三、思考：
如○是□的20倍，下面哪些是对的。
○×
20=□□×
20=○○÷
20=□□÷
□=20□÷
○=20
自主练习计算题。
第四课时课题：
除数接近整十数的除法
教科书第76页的例3。
教学目标:
1、使学生学会“四舍”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。
2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。
3、使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。
使学生学会用“四舍”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。
掌握试商的方法。
1、（）里最大能填几？
7540×
180
2、在○里填上>
或<
35×
4○13842×
5○230
3、下面各题应该商几？
91÷
2084÷
40198÷
20215÷
1、出示例3。
（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？
问：
和昨天学习的除法题有什么不同？
如何计算？
你能计算出84÷
21等于多少吗？
是怎样想的？
学生讨论。
教师归纳：
如
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