中小学生心理健康考试题Word格式.docx
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17课堂教学是实施心理健康教育的主阵地。
18在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学。
19对于不同年龄阶段的人来说，心理健康的内容和水平要求是有差异的。
20全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质。
21教练式属于心理健康教育课程的哪种形式
训练形式
22下列哪种方法属于心理诊断方法
C:
观察法
23:
心理咨询中社会影响模式的理论依据是
符号互动理论
24自我意识辅导属于
D:
高中生生活心理辅导
25焦虑症属于
情绪异常
26体育教学中的心理教育主要体现在
意志品质训练方面
27教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的
心理环境
28语文教学中的心理教育主要体现在
情感教育方面
29棋类活动特别有利于提高学生的
注意力
30在教师指导和自我训练的基础上，同学之间通过相互的安慰，达到互相理解、互相尊重的心理训练方式是
互助式训练
31通过人为地创设挫折情境，在教师的指导下，使学生不断地克服挫折，并使其在心理上产生一种无形的抗体，从而提高学生的挫折免疫力的心理训练方法是
“预防接种”训练法
32以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的思维特征的主体是
小学生
33高中生的性格教育一般要
从提高认知水平入手
34互助式的心理健康教育课程属于
35脑力激荡法是一种
讨论法
36数学教学中的心理教育主要体现在
发散思维训练方面
37自我质辨训练是一种
心理稳定训练
38对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：
动机迁移
39对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法是
时间回转式学习
40对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？
进攻式学习
41设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是
同感
42咨询者对来访者的无条件关注又称为
尊重
43“学生自始至终是心理健康教育的主体”是心理健康教育的
主体性原则
44对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是
消退
45在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是
系统脱敏
46中学生处于优势地位的思维形式是
抽象逻辑思维
47小学生的情感教育要
从认知入手
48在学生发展过程中，当其出现心理困惑时，帮助学生提高自我调适能力，防止新问题产生的功能是心理健康教育的
预防性功能
49哑剧表演是一种
角色扮演法
50:
在教师的引导和组织下，学生对某一专题发表自己的看法，表达自己的感受与意见，群体进行研讨的学习方法是
价值观辨析法
51为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件是
惩罚
52:
把心理健康教育课纳入课程表，同时制定相应的评价制度是心理健康教育课程的
制定保障
53教师在课堂上要让学生学会自己拿着钥匙去开门。
此即
开门理论
54当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行
意志品质的培养
55通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是
心理训练
56最易于做好学生心理健康教育工作的是
班主任
57由没能考上理想的学校而引起的挫折属于
目标挫折
58在心理咨询室里，咨询者与来访者位置的最佳角度为
90度
59:
[单项选择题]
学校心理辅导的重要组成部分是
心理健康教育课程
60合理情绪疗法的创始人是
艾利斯
61高中生中常见的心理挫折有
学习挫折
交往挫折
E:
情感挫折
62矫正高中生的不良品德行为应采取下列哪些措施
提高认识
培养意志力
创造特殊的情境
积极支持、及时鼓励
巩固与提高学生的品德
63教学过程中开展心理健康教育有利于
提高教师素质
提高教学效果
优化学生的心理素质
64学校心理健康教育课程的主要保障是
经费保障
制度保障
组织保障
人力保障
65心理诊断的方法主要有
个案法
会谈法
自述法
66:
高中生常见的病态人格主要有
情感型人格
偏执型人格
分离型人格
67在进行心理教育时，教师应具备哪些心理教育技能
教师自身的心理健康
掌握一定的心理保健知识
掌握心理健康教育技能与技巧
教师自身良好的心理素质
68:
在咨询过程中由来访者引起的沉默有
领悟性沉默
自发性沉默
冲突性沉默
69心理健康教育课程的实施原则主要是
全面性
整体性发展
学生主体性
参与性
灵活性
70心理咨询的模式主要有
指导模式
发展模式
社会影响模式
治疗模式
71学校环境中影响学生心理素质的因素主要有
校园环境
学校风气
教师的心理素质
72学生不良品德的转化包括以下阶段：
醒悟
转变
巩固和稳定
73小组式学习法的形态有
交换问题型
提问型
讲课型
74心理健康教育应该渗透到下列哪些学校工作中
少先队活动
共青团活动
科技活动
艺术活动
体育活动
75在科技活动中进行心理健康教育要遵循
启发性原则
师生协同原则
激励性原则
开放性原则
76共青团活动中心理健康教育需要遵循的原则是
需求性
可行性
普遍性
趣味性
77行为异常主要表现在
行为倒退
行为紊乱
行为退缩
78:
心理辅导工作应遵循
尊重原则
发展性原则
79当前影响高中生心理健康的主要因素包括
现行教育的弊端
现实的国情
经济的发展
社会的变迁
改革进程的加快
80心理训练的目的是
促进心理成长
纠正心理缺陷
挖掘心理潜能
排除心理障碍
81心理健康教育课程的活动形式包括
角色活动
游戏活动
表演活动
82:
高中班主任进行心理健康教育的途径和方法主要有
成为学生的知心朋友
指导学生交友之道
教会学生自我调控
指导学生对付压力
83:
教学过程中开展心理健康教育的基本条件有
树立现代教学观
树立新型的师生关系
掌握必备的心理教育技能
掌握必要的心理教育方法
84:
在共青团活动中进行心理健康教育要遵循
需求原则
可行原则
普遍原则
趣味原则
85在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合：
教学目标与育人目标相结合
集体辅导和个别教育相结合
常规教育与随机应变相结合
86教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括
87教师对学生的心理素质的影响主要表现在
教师的态度
教师的教育指导态度和方式
教师的性格
88高级情感包括
道德感
理智感D:
美感
89心理健康教育的内容主要有
个性发展
青春期心理健康教育
学习方面
生活适应方面
生涯发展方面
90心理健康教育的功能有
发展性
预防性
矫治性
91:
心理咨询的模式包括
92高中生考前的心理调适包括
自信训练
摆脱考试恐惧
放松训练
93在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有
94心理健康教育课程的教学方法主要有
认知法
榜样引导法
行为强化法
95小学生学习心理辅导的内容主要包括
学习动机的辅导
学习兴趣的辅导
学习习惯的辅导
考试心理辅导
96心理健康教育课程的主要形式有
活动形式
实践形式
97心理健康教育课程的设置思想是
以学生为主体
以发展性目标为主
以预防性目标为辅
以自我意识为核心
98:
小学生注意的特点有
不稳定
范围小
分配能力不强
99心理训练的目的是
100中小学心理健康教育的具体任务是
培养全体学生乐观的品质
优化全体学生的心理素质
增进全体学生的心理健康
提高全体学生的自我调适能力
矫治少数学生的心理行为问题
1:
[判断题]行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢童稚性活动，与同龄人产生距离，害
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