小学教师个人年度工作计划.docx

小学教师个人年度工作计划.docx

《小学教师个人年度工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师个人年度工作计划.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学教师个人年度工作计划

小学教师个人年度工作计划

　　教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，下面是XX收集整理的小学教师个人年度工作计划，欢迎阅读参考！

！

　　小学教师个人年度工作计划一：

　　伴着清爽的秋风，一个新的学期又如期而至。

新学期开始，特制订如下优秀教师新学期工作计划：

　　一、自身发展。

　　在工作中，通过多种渠道提高自身专业素质和教育教学能力。

积极参加学校组织的各项教育活动，积极参加政治业务等学习，按要求记录学习笔记;利用课余时间主动学习学习新的教育教学理论材料，书籍，认真记录自学笔记;教学中虚心向他人请教，学习，汲取他人的教学精华为我所用，借以促进提升自我，以便更好地完成教育教学工作计划。

　　二、班级管理工作。

　　、卫生清扫靠大家。

指导学生认真做值日，不留卫生死角。

　　、建立有凝聚力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的作用，协助班主任班级管理工作计划。

　　、精心设计布置班级墙壁，为学生创设一个清新、有竞争意识，充满欢乐的班级环境。

　　三、教育教学。

　　、备好课是上好课的前提条件。

本学期，我将合理运用标、增、删、改、调的原则。

进行二次备课，力争使教学设计更具合理性和时效性，实现预设详细，生成精彩。

　　、上课是学校教育教学工作的核心环节。

课堂上用生动、诙谐，富有感染力的语言调动学生的积极性，准确把握教材，驾驭课堂，营造爱学、乐学的课堂气氛。

注重分层教学，关注学生的个体差异，巧设不同层次问题，让成功光顾每一个学生。

　　、持之以恒，规范学生的学习习惯，即课前预习，课上质疑，课后拓展、提高的习惯。

　　、课后及时认真书写教学反思，以便在教学过程中能发扬亮点，弥补不足。

　　、作业批改及时认真。

对学生的辅导要时时处处。

早自习是一天中最好的时光，要充分利用，做到有布置，有检查。

辅导更要关注差生，重点辅导对象为：

郭美玲、刘镓萁。

　　有目的、有计划，工作才会有序、井然进行。

以上是我对本学期工作的初步计划。

在实际工作中，我将努力遵循，并对不足之处加以改进。

　　小学教师个人年度工作计划二：

　　本学年，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。

以下是我的个人计划：

　　一、加强学习，提高认识

　　我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。

《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。

以前,我缺乏对《规范》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。

虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。

因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。

　　二、以身立教，为人师表

　　师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。

教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。

因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。

凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。

虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。

要求学生每天7：

40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。

在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

　　三、加强修养，提高素质

　　马卡连柯曾说过：

“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。

”

　　作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。

随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。

因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。

另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。

　　四、关爱学生，无私奉献

　　教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。

　　本学年，我继续担任一年级教学工作。

虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。

在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。

在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。

做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

　　总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

　　一、指导思想

　　根据学校的总体要求与东仪路的具体情况，我们的宗旨是：

为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切，为了学校的一切，让每位学生学的满意，生活的顺心，让每一个员工工作的顺心，让每一位师生把学校当做自己的家园。

二、工作原则

　　爱岗敬业，忠于职守，做到：

一心为学校着想，一心为家长着想，一心为学生着想，一心为提高教学质量着想。

坚持原则，秉公办事，以身作则，率先垂范，努力做到四个有利于：

即一切工作要有利于学校的发展，一切出发点要有利于学校的管理，教师的一切工作要有利于提高教学质量，学校所有老师的所作所为都要有利于团结协作。

坚持“一切标准从高，一切要求从严，一切操作从细，一切为提高教学质量”。

高标准，严要求，细操作，突出工作重点，狠抓关键环节。

管理人员要做到以下几点：

1）坚持原则，秉公办事，以身作则，率先垂范。

2）坚持要忠于职守，尽心尽力，尽职尽责，认认真真，扎扎实实，兢兢业业，一丝不苟的出色的完成每一项工作。

3）要敢抓敢管，善抓善管，要勇于找问题，要善于观察并及时解决问题。

管理人员要有危机意识，竞争意识，要时刻牢记：

“逆水行舟，不进则退”。

工作既

　　要大刀阔斧，勇于创新，积极进取，又要如履薄冰，周密细致，稳扎稳打。

4）要时刻警示自己与同志，“今日工作不努力，明日努力找工作”，要精诚团结，同心协力，共同努力，密切配合，集思广益，博采众长，为振兴仁民教育，发展仁民教育，创新仁民教育作出自己的贡献。

三、部门设置与管理任务

　　东仪路校区设置有中补部、高中部、高补部、艺术部，校区部门较多，管理模式各有不同。

针对这种形式，东仪路校区从管理上分头治理，采用部门自治，权力下放，各自负责责任制。

从学校的整体上，本校区计划设置教务处与学生处，分头管理教学与学生日常行为的管理与检查，加大管理力度。

在班级设置上，中补计划开设10个班级，高一开设6个班级，高二开设2个班级，高补开设6个班级，艺术开设14个班级，各班级的班主任必须进行严格的培训，进行管理每日常规的学习，使所有的老师都能尽职尽责的搞好自己的管理与教育教学工作。

　　四、抓好常规管理，促进教学工作，提高教学质量1、创建和谐、有力的管理教师队伍

　　1）建立和谐、有力的管理教师队伍是学校发展既必要而且重要的措施。

全体教职员工必须拥有一种忧患意识、责任意识、质量意识和服务意识，克难奋进，精诚合作。

培养教师的集体意识与合

　　作精神，全力以赴的做好自己的本职工作，加强老师与老师、学生与老师、学生与学生、家长与老师之间的沟通与交流。

　　2）创建和谐有力的班级管理，形成以班主任为核心，科任老师共同参与的班级管理模式，班主任主动协调好各科之间关系，让每一位老师都有管理的责任。

在班级管理中，班主任应该做好师生之间的桥梁作用，配合教师搞好管理，杜绝教师只教不管，与任课教师及时处理班内问题，杜绝班主任与任课教师两张皮。

3）营造和谐的师生关系，形成教师勤教，学生勤学;学生敢问、善问，教师善诱、善导的真情流动的师生关系。

2强化教学管理，促进教学质量的提高

　　1）抓好教学日常管理，向备课要质量，向课堂要效果、向训练要成绩。

针对学生的特点，要求科任老师从学生进校开始规范学生的答题行为，帮助他们培养良好学习习惯和科学的学习方法，对学生有问必答，有错必纠。

　　2）强化班主任职责，班主任工作要做细，要有温度，有爱心，要帮助学生放下包袱，树立信心，确定目标，激发他们的学习热情，对他们有难必帮，有求必应，让失利学生感受到温暖，班主任工作要做实，要有力度。

开学后，班主任要迅速摸清每位同学的家庭环境，并通过观察、谈话等方式了解学生的性格，根据每次月考成绩，进行认真的质量分析，及时反馈到科任教师，及时解决问题，高补

　　班级迅速确定临界生，让教师力促临界生，确保尖子生。

针对学生的短腿科目，与家长及时联系抓好一对一的补救工作。

另外，老师应该对学生的平时表现认真观察，及时处理问题，特别是思想问题。

3）强化任课教师的备课职责，各学科要有详细教学计划与复习方法策略。

把握教学目标，分阶段制定教学要求，及时调整自己的教学方法，合理调整进度和难度，定期检查落实情况。

各学科要注意限时训练、阶段训练、随堂测验，在夯实基础的同时也重视能力的提高。

　　4）坚持教师教学情况记载、反馈制度。

学校主管领导应对学生的意见及时反馈予任课教师，督促老师及时调整自己的教学方法，与学生进行交流，解决问题。

对存在问题较大的老师，学校应及时进行调整，避免给学校造成不良的影响。

五、加强交流与学习

　　1、建立健全有力的学习机制，加强校际之间、两校区之间的学习互助活动。

在长期的交流与学习之中取长补短，及时调整与改正自己，使自己在各方面达到更加完善。

2、制定各项管理制度，做到有规可行

　　1）制定切实可行的管理制度，让目标任务有章可循。

班级管理以班主任为主，对班级内的所有事务及时处理，如有难度，及时与

　　学校各处室联系，不能搁置一边。

确定周一全校例会制度，周五班主任例会制度，从学生与老师的思想工作上加强统一，统一认识，统一思想，统一管理。

学校的各项例会必须有准备，有内容，有思想，有作用，不开无准备之会。

班会必须有实效，有教案，班级问题处理必须有结果。

　　2）抓好教师的教学工作，在教师提供教学计划的同时，必须抓好教学计划的落实工作。

班主任与教学主管领导认真听取任课教师的课堂教学，明确老师的进度，进行教学进度的对比。

对课堂教学中出现与教学无关的事情时，及时给予指正，确保上课质量。

3）重视教学常规，加强教学管理，提高教学质量。

积极抓好课堂教学与考练的工作，认真进行教学质量的分析。

特别是每次月考或者统考之后，班主任应该及时对班级学生的成绩进行整体上的分析，寻找出上下幅度较大学生的问题所在，及时调整学生的心态。

另外，从班级整体出发，寻找治理班级的好方法。

针对每次考试