精品西安交通大学17年课程考试《人事素质测评实务》作业考核试题Word文档格式.docx

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这体现了素质测评标准体系的（）。

A.完整性原则

B.科学性原则

C.针对性原则

D.一致性原则

A

5.能够实现估计好所测能力范围内的估计标准和拟编测验的信息函数，然后从题库中选择所测能力水平的题目，这为素质测评信息化实现测评的个性化奠定了基础。

这指的是（）。

A.认知心理学理论

B.非智力理论

C.项目反应理论

D.人机交互作用理论

C

6.测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（）。

A.运用方便

B.结果精确可靠

C.技术成熟

D.标准化程度高

D

7.在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是（）。

A.人员测评的标量

B.人员测评的准则

C.人员测评的有指数导工作

D.人员测评指标

8.我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是（）。

A.吸收国外先进技术

B.建立完备的素质测评体系

C.将素质测评技术应用于国家机关

D.将素质测评技术应用于企业管理

9.投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）。

A.比奈

B.弗洛伊德

C.荣格

D.皮尔曼

10.设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。

这指的是素质测评标准体系的（）。

A.客观性原则

C.完整性原则

D.可操作性原则

11.由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（）。

A.16PF

B.TAT

C.CPI

D.RIT

12.用于对一般人员的选拔，或是用于对大量应聘者的初步筛选的选拔策略是（）。

A.差异策略

B.标准策略

C.择优策略

D.劣汰策略

13.目前世界上最通用的智力量表是（）。

A.比奈一西蒙量表

B.瑞文标准推理测验

C.韦克斯勒智力量表

D.斯坦福一比奈智力量表

14.世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为（）。

A.韦克斯勒智力量表

B.斯坦福一比奈智力量表

C.瑞文标准推理测验

D.比奈一西蒙量表

15.测验有两种基本的功能，即（）。

A.预测和诊断

B.预测和验证

C.诊断和验证

D.测量和验证

16.我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）。

A.评价量表

B.投射测验

C.标准化的纸笔测验

D.自陈测验

17.心理测验是行为样组的客观的标准化测量。

这一定义的规定者是美国心理学家（）。

B.阿纳斯塔西

C.西蒙

D.里克特

18.我国第一家社会化的人才素质测评机构出现在（）。

A.北京

B.上海

C.广州

D.天津

19.问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（）。

A.描述型调查表法

B.等级排列法

C.选择法

D.是非法

20.由国家人事部考试中心主持开发的，历时3年，耗资200万元，于1998年通过鉴定的项目是（）。

A.企业管理人才评价系统

B.素质测评理论体系

C.国家任职资格评价中心

D.高级管理任职资格评价标准体系

21.对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）。

A.横向加权

B.纵向加权

C.绝对加权

D.综合加权

22.面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；

面试的这种划分标准是（）。

A.结构

B.实施模式

C.内容

D.模式和要求

23.在选拔录用的程序中，花费较多的程序要作为系统的（）。

A.中间的程序

B.最关键的程序

C.最后的程序

D.最开始的程序

24.认知性心理测验的测评内容是（）。

A.认知行为

B.兴趣爱好

C.情商

D.智力

25.案例分析适于采用下列口试方式的（）。

A.交谈式

B.辩论式

C.答辩式

D.讨论式

26.内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的，它的提出者是（）。

A.皮尔曼

D.韦克斯勒

27.在发达国家的素质测评数据分析中，已经成为一种常规的分析工具的是（）。

A.人机交互作用理论

B.项目反应理论

C.非智力理论

D.认知心理学理论

28.常用的斯坦福成就测验适用于（）。

A.个人

B.团体

C.政府

D.工商界

29.在心理测量中，预测力和诊断力最为可靠的测验方式是（）。

A.标准测验

B.能力测验

C.心理测验

D.实验室测验

30.按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）。

A.主观观察和客观观察

B.按触观察和非接触观察

C.间接观察和直接观察

D.参与性观察和非参与性观察

西安交通大学17年9月《人事素质测评实务》作业考核试题

二、多选题（共10道试题，共20分。

1.素质测评工具组合设计基本内容的三大模块是（）。

A.能力

B.个性评估

C.职业适应性

D.标准要素

E.测评工具的适应性

ABC

2.常见的转换分数主要有（）。

A.Z分数

B.T分数

C.百分位数

D.名次

E.标准九分

ABCDE

3.在采用劣汰策略选拔人才时，在实验设计上的要求是（）。

A.准确

B.先易后难

C.时间集中

D.成本低

E.适度

AE

4.人员素质测评信息化中能够体现测评技术方面的有（）。

A.心理测验

B.专业笔纸

C.系统仿真

D.人工智能专家系统

E.结构化面谈

ABCD

5.一般完整的个人人事测评报告包括的内容有（）。

A.测评归类信息

B.被测评者的信息

C.测评项目和结果

D.结果分析、总评和复核意见

E.责任人信息

6.人的文化素质主要包括（）。

A.普通文化素质

B.心理素质

C.身体素质

D.专业理论文化素质

E.专业技能素质

ADE

7.素质测评信息化应注意的问题有（）。

A.重视测评软件本身的问题

B.防止过分迷信测评软件

C.防范过度商业化

D.测评标准僵化

E.测评工具多样化

8.据学者们对近几年人员素质测评和面试评价目标统计分析发现，在65种常用面试的目标中，使用频率最高的有（）。

A.语言表达能力

B.应变能力

C.综合分析能力

D.业务知识与操作技能

E.举止、逻辑思维和知识面

9.在心理测验中，主要使用的能力测验方式有（）。

A.多项能力测验

B.管理数量分析能力测验

C.标准测验

D.公文筐测验

E.小组讨论

ABDE

10.人员素质测评对招聘的意义有（）。

A.相比较经济成本低

B.降低人员招聘风险

C.有利于人员安置

D.为人员的预测和发展奠定基础

E.正确规范人员流动

BCD

三、判断题（共10道试题，共20分。

1.对素质测评分数按其大小顺序排列，从中进行比较和选择，这就是常用的顺序解释法，也称为总分顺序法（）。

A.错误

B.正确

2.标准情境要求用同样的刺激方法引起所有被测者的反应，测验的内容、提问方式等是不统一的（）。

3.公文筐作业是评价中心最具特点、最具典型的测评技术（）。

4.面试内容因应试者在面试过程中的面试表现不同而无法固定（）。

5.在面试流程中的确认阶段最好可以提出几个新的问题（）。

6.素质测评整体报告的格式主要包括需求分析、测评设计、测评手段、总体特点、团体测评结果、结果分析、讨论和专家建议八个部分（）。

7.评价中心的测评对象一般限于管理人员，包括企业组织的基层、中层和高层管理人员（）。

8.T分数是一种标准分数，当假定原始分数的总体呈正态分布时，原始分数可以转化为T分数（）。

9.霍兰德职业偏好测验将人格分为六大类型，这六大类型可分为相邻、相隔和相对三种关系（）。

10.运用等值信度进行分析时，主要看副本是否能够起到重复测评的作用，这也是制约副本信度的主要因素（）。