小学六年级毕业班升学语文复习方法计划.docx

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小学六年级毕业班升学语文复习方法计划

小学六年级毕业班升学考试：

语文学习复习方法/计划

同学们，还有一个学期，你们就要完成小学阶段的学业，走进中学的大门。

有人把你们现在所处的童年时代称为“黄金时代”；把你们即将步入的中学时代称为“花季年华”。

“黄金时代”是美好的，“花季年华”是另一种美好。

那么，你现在不正是从这一种美好走向另一种美好吗？

将近六年的小学时光，“语文”无处不在，“语文”始终把你伴随。

你学习得到底怎么样？

——这需要盘点一下。

你为将来的学习做好准备了没有？

——这需要检验一下。

为了帮助你更好地总结过去，面向未来，我们将以系列专题的形式对你如何搞好毕业复习指导提出一些建议，希望我们能够与你携手走过这段美好的时光。

一、汉语拼音——汉语学习的“好朋友”

一提起汉语拼音，你的感觉是什么？

有的同学可能很自然地想起刚入学的时候，一开始学习语文学的就是汉语拼音。

也有的同学可能觉得，随着年龄的增长，汉语拼音好像已经离我们越来越远。

其实，汉语拼音离我们并不远，它的作用也非常大，它虽然与我们的方块汉字看起来很不一样，但是，它确实是我们学习汉语的“好朋友”。

●汉语拼音和识字

当我们开始学习一篇新的课文时，经常遇到一些不认识的字，课本中就给这些字加注了拼音。

例如：

曹植的《七步诗》中有“漉豉以为汁”一句，这个“豉”字既不常用，不容易猜出他的读音，但是看了注音，你就知道了它读“chǐ”，这样，以后再在菜市场见到“豆豉”，你就认识了。

●音节的拼读

一般的音节由声母、韵母和声调三部分构成，如“罡”的读音“ɡānɡ”；有的还有“介母”，如“犷”的读音“ɡu?

nɡ”中的“u”。

还有的没有声母，由韵母自成音节的如“讹”的读音“é”。

要能根据注音读出汉字的读音，必须做到这样几点：

读准声母和韵母的读音，读准声调，还要会拼读音节。

拼读音节一般也有两种情况，一种是整体认读音节，如“虞”的读音“yú”，直接读出来就行了。

但是，更多的音节需要“拼读”。

有的人喜欢“拼读”的过程不发出声音，直接读出拼读的最后结果，也就是字音；有的人喜欢拼读的过程都显现出来，如“huánɡ”的拼读“h—u—ánɡ—huánɡ”，这只看个人的习惯。

为了帮助你更好地将字音拼读准确，请你记住这样的拼读方法：

“前音轻短后音重，摆好口形猛一碰”。

意思是：

声母要读得轻而短，摆好声母的口形，猛地读出韵母的音。

说到汉语拼音，就不能不提汉字读音的变化，也就是“音变”的问题，有些字音，在我们平时说话和朗读时，要发生变化，这是语音的动态的变化。

“音变”一般包括轻声、儿化，还有其他的一些情况。

如“读一读?

说一说”中的“一”就要读得轻一些；“午饭吃的是面条”，读的时候就要将“条”字儿化；还有“一”、“七”、“八”、“不”等几个字也经常会有音变的情况。

除此之外，连续的上声字也有个音变的问题，如“展览馆”这几个字，你读一读就能体会前面两个字的声调的变化了。

还有“叠音词”的音变现象，如“整理整理”中的“理”字的读音，“绿油油”的“油”字的读音，这些都需要你慢慢体会，要读得顺畅，说得流利，听起来舒服。

●字母表和查字典

《汉语拼音字母表》你一定要再温习一下，要记住字母的顺序。

也许在刚学汉语拼音时，认识汉语拼音大写字母比较困难，现在，你一定不会觉得这是什么困难的事，因为，你已经学过了英语，这为你提供了便利。

按照音序排列顺序，不仅仅我们的很多汉语字典、词典是这样，在国际上也有很多这样的惯例，比如运动会入场式入场国家的顺序往往就是按照国家名字的音序来确定的。

说到这里，细心的同学就会发现，汉语拼音字母的顺序和英语的字母顺序是一样的。

因此，到了高年级，有的同学干脆用英语字母的顺序来查汉语词典，这个方法也不错。

不是有这样一句话：

“不管黑猫白猫，捉住耗子就是好猫”嘛！

●汉语拼音和学说普通话

提起方言，你一定不陌生。

而且不少的人在说普通话时，最困难的地方就是有些方言的语音语调和普通话不一样，不容易说准确。

汉语拼音就是一个很好的矫正工具，可以帮助人们说好普通话。

比如：

有的地方总把“肉”发成“漏”字的音，这属于声母发音不准；有的地方把“麦子”说成“miězi”，这是韵母发音不准；有的地方三声发音不到位，几乎说成二声，这属于音调不准……汉语拼音就像一把尺子，它可以随时帮我们衡量和矫正平时的发音，帮助我们说好普通话。

●汉语拼音和汉字输入

随着计算机技术的普及，汉字的输入成了一项必需的学习任务，而汉字输入法中，有一些就是依托拼音进行输入的，如智能ABC输入法，微软拼音输入法，全拼输入法等。

从这个角度讲，汉语拼音也成了现代小学生掌握先进计算机技术的重要工具。

二、工具书和传媒信息——常伴身边的“好老师”

现代意义上的学习，学会学习比学会某种知识更重要，因为你不能期望着老师总守在你的身边“以备咨询”，因为你在学校里学习是为了将来走向社会能独立地面对一切。

也许有些同学天真地想：

要是有这样一位老师，随时都在我们身边，我们可以随时请教该有多好！

如果说有的话，那它就是常我们身边的“工具书”！

●字典和词典

最常用的工具就是“字典”和“词典”。

顾名思义，“字典”是用来以字为单位进行查询的工具书；而“词典”则是用来以“词语”为单位进行查询的工具书。

其实字典和词典的版本和种类都很多，如《新华字典》、《小学生规范字典》、《现代汉语词典》、《现代汉语成语词典》，甚至《歇后语词典》等等。

一般来说，你的手头应该准备一本字典《新华字典》和一本《现代汉语词典》。

●查字典的几种方法

你已经很熟悉字典的几种查法：

如果你知道了某个字的读音，但是不知道它的意思，就可以用音序查字法来查字典。

如，你认识“鲜”字，却不知道“寡廉鲜耻”的意思，那就可以用这种方法来查一查，这样你就知道了在这个词语中“鲜”是“少”的意思。

如果你见到了某个字却不认识，或不了解，你就可以用部首查字法来查。

例如你在一个人的名字中见到了“怿”字，不知道该读什么，也不知道它的意思，通过部首查字法，你就可以知道，这个字读“yì”，意思是“欢喜”“高兴”。

说到这里，聪明的同学就知道了，下面的情况该怎样处理：

如果认识一个字，不知道它的意思，从音序查字法和部首查字法两种方法中选取任意一种都可以。

如果知道一个字的音却对声调把握不准，也可以通过查字典解决。

如果想写某个字，却不会书写，可以用音序查字法来查到这个音，然后逐步筛选。

不少字典、辞典还有“笔画查字表”（《新华字典》中有“难检字笔画索引”）。

这个查字表的顺序是按汉字笔画数的多少编排的。

按要查的字的笔画多少查字典的方法，叫“数笔画法”。

如果碰到不认识的字，而且又不好确定这个字的部首，就可以用“数笔画法”查字。

如：

“噩”字，16画。

在“笔画查字表”中先找16画这一项，再看第一笔是“一”，第二笔是“丨”，就在“一丨”这栏中找到“噩”字在字典中的页码，根据页码就能在正文中查到字了。

需要提醒同学们的是，因为很多汉字有多种义项，选择字的意思时，一定要结合这个字所在的语言环境来选择，不要孤立地来解释。

●查词典的常用方法

一般来说，词典在编排上以词为单位，查的时候，要查词语的第一个字，然后在正文中再按照音序或字数多少去查到词语。

因为有的词典是按照词语每个字的音序排列的，个别的也有按照词语字数的多少排列。

查词典时，也有音序法和部首法两种，还有一些“难检字”可以从《难检字笔画索引中查到》。

●字典、词典的其他用途

其实，字典和词典作为工具书，还有其他一些用途。

如果你留意一下，你就会发现。

比如，很多字典、词典都有附录，如《我国历代纪元表》《偏旁名称表》《计量单位表》《汉语拼音方案》《元素周期表》，有的还增加了《新词新义》。

如果你需要，千万别忘了，它可以帮你忙的。

另外，还可以给你一个做“博士”的建议，如果喜欢，你可以养成每天翻看几页词典的习惯。

时间长了，你就可以认识更多的字，更重要的是，你可以畅游在知识的海洋中。

如果你有恒心，只需要几年的时间，你就可以成为一个真正的“博学之士”。

●其他的工具书和传媒

生活中，除了需要查一些字和词语，往往更多的是需要查询其他信息，这就需要我们的视野更开阔。

许多同学的书架上都有《百科全书》《格言警句》《俏皮话》等各类的工具书，这些都可以帮我们解决一些实际问题。

电视、电话、手机、网络、报刊杂志等等更多的信息传媒已经越来越多地融入我们的生活中，当然也可以为我们提供查询的信息。

例如，当你在网络搜索中输入“奥林匹克”，并轻轻点击“搜索”，大量的网页信息就闯入你的视野。

而这样的学习方式，是传统意义上的“向老师请教”所无法比拟的。

既然现代社会的发展为我们的终身学习提供了这样多的便利，提供了这样丰盛的大餐，只要需要，请你就请你充分地利用并享受它们吧！

三、自主识字——打开书本世界之门的金钥匙

 “我上学了”，“我要识字”，“我要读书”……不知道现在的你还记不记得刚上小学，成为一名小学生时的那股兴奋劲儿。

现在，你肯定认识了不少字，也读了不少的书。

《语文课程标准》要求你在小学阶段认识常用汉字3000个，你是不是达到了呢？

●让生字表发挥作用

也许你在平时的学习过程中，语文书中附录的生字表没有引起你太多的注意；也许你只在平时查询时才用到它。

现在，建议你用这些生字表来检验一下，你到底认识了多少汉字呢？

尽量把你用到的语文书找齐，和你要好的同学结成学习小组，听写一下，看看你能写对多少。

不过需要注意的是，听写的时候要边组词边提写，因为很多汉字要在词语等语言环境中才有意义，因为我们学习汉字是为了运用它。

如果在这个过程中，你发现哪个字你记得不准，就要多动脑筋想想怎样来记住它了。

如“德”字比较复杂，你可以用“十四个人一条心”来记，还要记住因为是“十四个人”所以不要写成“单人旁”。

如有的同学把“冀”字分成“北—田—共”三部分来记。

有的同学记“霉”字则用“每当下雨天，潮湿易发霉”的顺口溜来记。

有的同学则用“人死埋在草中央”来体现“葬”字的字形和字意。

看看你自己能想出什么方法来呢？

另外，还可以找一些硬纸，裁成扑克大小的卡片，把你认为不容易掌握的字或词写在上面，利用课间的时间玩一玩，可以用它们组词，说话，可以读出来，还可以一个人说意思、其他人猜……游戏规则就由你们确定，不知不觉中，你就对这些字进行了复习。

●做生活的有心人，在生活中识字

在我们平时的生活环境中，到处可以看到文字：

街道、商店、交通工具、电视、报纸、广告牌匾……遇到不认识的，不理解的，注意千万不要放过：

问一问别人，就长知识；查一查工具书，就增见识。

有的同学在电视中的“天气预报”节目中知道了“郴州”的“郴”原来读“chēn”。

有的同学在吃榨菜时看到了包装袋上的“涪陵”这个地名，一查字典，才知道这是个地名，“涪”字读“fú”。

有个同学在看历史书的时候，知道宋朝有个皇帝叫“赵匡胤”，问家长知道了“胤”字读“yìn”，但是家长也不知道这个字的意思，一查字典才知道它指“后代，后嗣”。

也许你没有留意，但是生活中积极主动的识字，其的意义绝不亚于你跟着书本按部就班地认字。

●有趣的学习游戏

识字还要讲究方法，很多有趣的语文活动，你都可以做一做，玩一玩，比如“形近字”“多音字”的比较练习，近义词、反义词的对比练习；“加偏旁组新字”、“加减笔画变新字”，给汉字编“顺口溜”、“字谜”等等。

下面的几种游戏你也一定喜欢：

 “猜一猜”：

因为汉字中有很多的字是形声字，遇到不认识的字或不理解的，可以根据形声字“声旁表音，形旁表意”的规律去猜一猜，然后再加以验证。

 “中心开花”的游戏：

以某一个“偏旁”为中心组字，可以复习同一偏旁的字；以某个“字”为中心组词语，是对词语运用的练习和巩固。

 “词语接龙”的游戏：

以某个字为“龙头”，进行两个字或是成语的接龙游戏，可以丰富你的词汇量。

甚至经常从工具书中翻出一些常用的字或词来“难为”一下身边的同学，对大家也都有好处。

有几个同学步行去公园，觉得很没意思，于是排成一队，进行成语接龙的游戏，谁最快接上一个成语就跑到队伍前面当排头：

于是，随着公