新北师大版小学二年级数学上册导学案学生用Word文件下载.docx
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“对学”是同桌间的合作学习；
“群学”是三人以上或小组群体性合作、探究的学习行为，可以是对子帮扶式，也可以是全员参与式。
目的是促进每个层次的人的有效学习。
这个环节切忌“假合作”“假探究”行为。
展示是经过自学、对学、群学之后，小组要进行的活动环节。
展示要有“预设性问题展示”和“生成性问题展示”两种。
预设性展示是由教师提前安排对展示问题进行的小组分工，而生成性问题展示是大家在自学、对学和群学过程中出现的新问题、新思考、新观点、新成果，这些问题要提前在学案中做好记录。
整理学案包括：
整理问题、整理知识要点、整理生成性知识、整理知识结构、总结学习方法和规律等。
此外还要进行自主反思：
问题反思、经验反思、方法反思、学习行为反思和感悟反思等。
3.课后使用——拾遗补缺、拓展提升、整理归档
学案作为大家的学习指导方案，有贯穿于课前、课中、课后的全程性特点。
课后对学案的使用也要注意分层次，要依据本堂课的课堂评价与反思，整理导学案上的纠错记录和重点问题，使之成为宝贵的复习资料。
通过学案的使用，对新课内容可完成五轮的学习：
通过课前自学，对教材内容有一个初步了解，把会做的问题独立完成，同时发现新问题；
在课堂上通过对学、群学、解决大部分问题；
在课堂展示环节，通过倾听讲解、参与互动交流，在质疑对抗，思维碰撞中，对所学知识进一步深化提升，拓展生成；
在课堂反馈评价中，通过有效的反馈形式，对所学内容及时巩固反馈，达成学习目标；
在课后，通过导学案的开放性、拓展性作业或活动安排，实现自己从“走入课本”到“走出课本”的转变，是实现从“课本课程”向“体验课程”转变的重要途径之一，从而达到学思结合，知行统一的目的。
第一单元加与减
课题：
谁的得分高课型：
新授主备人：
xxx
[学习目标]
1、使学生正确计算100以内连加的算式，并能熟练的掌握连加竖式的写法。
2、能正确的进行计算。
3、培养学生检察验算的好习惯。
[课前尝试]
口算练习：
24+949+730+2254+452+7+95+7+6
53+409+2816+83+4+58+4+77+8+9
[课堂探究]
1、出示主题图，理解口述题意。
淘气和笑笑进行套圈比赛，下面是他们两人三次比赛的分数，你们估计一下，淘气能不能赢？
第一次
第二次
第三次
淘气
24
29
44
笑笑
23
30
41
2、小组讨论，说一说你是怎样估算的？
3、全班交流。
4、计算淘气的总分
先与同桌同学说一说你是怎样想的？
再向全班同学汇报。
可以用竖式计算：
5、计算笑笑的总分。
笑笑的三次成绩分别是23、30、41，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？
列式：
23+30+41=94
结论：
淘气97分，小小94分，淘气的分比小小高，所以淘气赢了。
[课后检测]
1、计算下面各题
24+16+27=41+27+32=9+36+57=
2、列式计算；
这是我国运动员在奥运会上获得的奖牌情况，如下表：
金牌
银牌
铜牌
1996年
16
22
12
2000年
28
15
（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？
（2）1996年获奖牌多少块？
（3）2000年获奖牌多少块？
（4）2008年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？
（5）你还可以提出哪些问题？
课题：
秋游课型：
1、使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100以内连减式题。
2、提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。
3、培养学生认真审题的良好习惯。
口算下面各题。
44+618-1124+1727-920-9
18-9-720-5-1016-4-996-16
[课堂探究]
1、出示主题图，口述题意。
一年级的小同学去游玩，一共有92人，乘坐两艘船，一艘船最多乘26人，另一艘船最多能乘44人，有几位小朋友不能上船？
（1）列式：
1、用自己喜欢的方法计算下面各题。
77-33-28=96-39-45=100-91-9=
2、解决下面的问题。
（1）两种书一共多少本？
=（）
（2）科技书比故事书少多少本？
（3）再买几本科技书，就和故事书本数同样多？
=（）
3、
（1）小兔两次一共跳了多少下？
（2）第一次小猪比小兔少跳多少下？
（3）你还能提出什么问题？
（并解答）
[课堂小结]
这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两个数，也可以把后两个数加起来，再用第一个数一起减。
练习主备人：
一、列竖式计算。
63－17＝40＋42＝88－36＝36＋32＝
36＋27－18＝75－25－25＝72－27＋45＝
二、解决问题。
1、小明妈妈买了一篮水果，篮子里有15个红苹果，18个青苹果，一共有多少个苹果？
_________________答：
一共有（）个苹果。
2、慈吉小学二（3）班原有学生55人，新学期转来了3人，转走了6人，现在二（3）班有学生多少人？
现在二（3）班有学生（）人。
3、
（1）第一次摘了12个，第二次又摘了17个，两次共摘了多少个？
两次共摘了（）个。
（2）摘了两次后，树上还剩多少个苹果？
树上还剩（）个苹果。
4、小熊能投中哪几个篮？
请用线连一连。
（6分）
5、下面的每棵树都生病了，请你帮它治一治。
（12分）
星星合唱队课型：
[学习目标]：
1、使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。
2、提高学生的估算水平。
3、培养学生认真计算的良好学习习惯。
口算：
8+9+1=2+4-3=9+6-5=16+3-9=
18-4+2=20-7-9=14-7+5=7+6-4=15+3-8=
1、出示主题图：
车上原有56人。
到站后上车的有19人，又下车27人。
想一想：
现在车上的人比56多还是少？
小组讨论，指名列式计算：
1、计算下面各题。
68+25-39=92-47+36=
2、看谁算的又对又快。
48+32-16=39-13+47=96-34-35=
56+21+21=93-69+25=87-32+45=
3、学校体育室有篮球、足球和排球。
（1）排球有多少个？
（2）足球有多少个？
加与减的练习题课型：
一、口算。
（10分）
9÷
3=
35+4=
4×
6=
7+9=
5÷
5=
14－8=
33+6=
25－5=
12÷
36÷
二、下面哪些题的数是五十多，在画“√”。
（4分）
65－19 90－37 90－45 42＋16
38＋17 47＋5 28＋17 81－18
三、用竖式计算。
（24分）
79+12=86－33=9+55=72－48=
90－45=35+45=65－9=55+27=
24+16=29+30=78－26=38－17=
四、小熊能投中哪几个篮？
五、下面的每棵树都生病了，请你帮它治一治。
六、解决下面的问题。
（44分）
1、
小丽有多少张邮票？
2、
鸭有多少只？
4、
上衣多少元？
第二单元购物
买文具课型：
1、认识各种小面额的人民币及换算关系。
2、初步体会人民币的作用。
。
一、创设购物情境
1、你从图中看到了什么？
2、要购买这些文具需要什么？
3、揭示课题
一、认识小面额人民币
1、说说你认识哪些人民币？
2、看“认一认”
图中有哪些人民币？
给他们进行分类
说说哪些是纸币，哪些是硬币？
3、游戏
我举你认，我说你举。
开展换币，购物活动。
1、说说元角分的关系
2、进行换币活动。
3、那一元能买多少东西呢，我们来开展一项购物活动。
出示主题图，图中文具个卖
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