三年级下册语文试题期末复习课内阅读训练 冀教版 含答案Word格式.docx
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听它唱歌，和它一起奔跑。
1.给下面加点字注音。
捕捉（）雀跃（）奔跑（）
2.写出下列词语的近义词。
牵引——（）等待——（）呼唤——（）
3.读第二小节应该用_________语气来读。
A.欢快B.自豪、亲切
C.渴望、欣喜D.伤心
4.比较句子，注意带点的字。
①来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。
② 来到去年叶落的枝头，等待它长出新的绿苞。
你认为第_________句写得好，因为它运用了__________修辞手法。
5.第一小节中“它牵引着我的双脚”指的是__________________________，“爱怜”表现了“我”____________________。
6.这三个小节分别写了什么？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7.读了这篇选文，你体会到了（）。
A.大自然中的景色很美丽。
B.我爱蝴蝶、小花、溪流和小草。
C.小朋友与大自然之间和谐的关系以及投身大自然中的情趣。
二、阅读《燕子》片段，回答问题。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下；
有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
1.解释短文中加点字的意思。
掠：
_________________________________________
偶尔：
_______________________________________
2.“一转眼”表示时间很短，你还能写出这样的词语吗？
___________________________________
3.燕子飞行的姿势是（）。
A.直着身子B.斜着身子
4.“五线谱”指__________和_________组成的画面。
把“燕子”比作________，使人感受燕子的_________。
5.“春天的赞歌”是指什么？
由燕子写到春天，表达了作者什么样的思想感情？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读《大自然的语言》片段，回答问题。
树如果被砍倒，
你会把年轮发现——
一年只长一圈，
这也是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，
鱼鳞上也有圆圈——
一圈就是一岁，
这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石，
嵌在喜马拉雅山巅。
这是在告诉人们：
那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”，
撒在江南的庐山。
那又在提醒大家，
这儿有过寒冷的冰川。
大自然的语言哪，
真是妙不可言。
爱学习的人从来看不懂，
粗心大意的人永远看不见。
1.解释词语。
妙不可言——___________________________________________________________
粗心大意——____________________________________________________________
2.根据课文内容填空。
蚂蚁搬家下雨
（）（）
3.从最后一段话中你体会到了什么？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.你觉得大自然还有哪些语言？
写一写。
四、阅读《蜜蜂》片段，回答问题。
在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。
可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。
她冲着我喊道：
“有两只蜜蜂飞回来了！
它们在2点40分的时候到达窝里，还带来了满身的花粉。
”
我放飞的时间是2点整。
也就是说，在四十分钟的时间里，两只小蜜蜂飞了二里半路，这还包括了采花粉的时间。
天快黑的时候，我们还没见到其他蜜蜂回来。
第二天，我检查蜂窝时，又发现了有十五只背上有白色记号的蜜蜂回到窝里。
这样，有十七只蜜蜂没有迷失方向，它们准确无误地回到了家。
（）空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，（）它们确确实实是回来了，也许是它们怀念巢中的小宝贝和丰富的蜂蜜，凭借这种强烈的本能，它们回来了。
这（）一种超常的记忆力，（）一种无法解释的本能，这种本能正是我们人类所缺少的。
1.给短文中加点的词语写出近义词。
推测——（）激动——（）
检查——（）强烈——（）
2.选择正确的关联词语写在括号里。
尽管……还是……无论……总是……虽然……但是……不是……而是……
3.当知道有两只蜂蜜飞回来时，“我”是_________的心情。
4.实验的结果怎样，得出什么结论？
5.“也许是它们怀念巢中的小宝贝和丰富的蜂蜜”这句是作者的想象，从中我们可以看出法布尔是一个怎样的人？
五、阅读《倾斜的伞》片段，回答问题。
不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我。
仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
“丹丹，伞歪了。
”传来外公微颤的声音。
我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿的，一半是灰蒙蒙的。
我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜着的伞。
回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。
那是把倾斜的伞，是把充满了（温柔温情）的伞，我会永远（珍惜怜惜）它，爱护它。
1.在文中括号里划去不合适的词语。
2.从文中找出一句让你感动的话写在下面。
____________________________________________________________________________
3.长大后，我是怎样撑伞的？
为什么这样撑？
4.本文选自《倾斜的伞》，这“倾斜的伞”代表（）。
A.墨绿色的大伞倾斜了。
B.一把普通的雨伞。
C.祖孙间的亲情。
5.概括选文最后一段的内容。
六、阅读《走搭石》片段，回答问题。
家乡人有句口诀，叫“紧走搭石慢走桥”。
因为搭石一到汛期就被冲走了，所以人们不愿付出太大的代价：
水深点儿的地方的搭石也不过是两三个人抬得动的石块，水浅的地方搭石一般只有脸盆那样大；
而且，用的是天然石块，没经加工，很难都那么平，有的踩上去就难免活动。
如果走得快点儿，身体保持平衡，即使搭石活动也无妨碍。
如果走得慢，石头一活动，身体失去平衡，反倒容易掉进水里。
上工下工的时候，一行人走起搭石来，那才有意思呢。
前面的人刚抬起脚来，后边的人紧跟上去，踏踏的脚步声像音乐一样。
水波清清，映出人影，像电影，像画儿。
大伙儿走搭石不能抢，也不能突然止步，因为前面的人一停步，后边的人没处放脚，就要掉到水里了。
1.照样子，写词语。
水波清清_______________________________________
2.家乡的口诀是“_____________________”。
水深点儿的地方的搭石___________________
_______________，水浅的地方搭石____________________________________________。
3.“踏踏的脚步声像音乐一样”这句话运用了___________的手法，将走搭石的声音比作_____________，突出了人们走搭石时动作的_________________。
4.这两段主要写的是（）。
A.家乡的搭石很美。
B.我爱家乡的搭石。
C.走搭石的速度要快。
5.“大伙儿走搭石不能抢，也不能突然止步，因为前面的人一停步，后边的人没处放脚，就要掉到水里了。
生活中我们见过类似的情景吗？
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