民事模拟法庭总结(最新版）.docx

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民事模拟法庭总结

民事模拟法庭总结

民事模拟法庭总结篇一《民事模拟法庭总结》民事模拟法庭总结模拟法庭是法律系的一项特色实践性教学活动。

2016年6月日14时10分，我系民事模拟法庭顺利举行。

一、目的

（一）通过此次活动丰富学生的法律知识，把书本上的理论知识运用到实践中去，努力探索,做到理论与实践相结合，增强学生实践能力。

（二）通过此次活动，对在校的大学生也是一次法制教育，增强在校学生的法律意识和法制观念。

（四）通过此次活动，使民商法课程建设工作进一步取得实效。

二、过程

（一）选案阶段同学们多方查找资料，审阅了大量的案例，最终确定了一个合同纠纷案例作为本次模拟法庭审理的案件。

经过同学们的努力和指导老师的帮助，同学们做好了需要的材料的准备工作。

（二）演练阶段这一阶段要清楚人民法院审理案件的基本程序，这对同学们是一个考验。

这个问题对于同学来说是陌生的，但同学们并不恢心，观看了民事审判录像，了解掌握法院的审理程序。

通过同学们的细心观察、学习，基本掌握了法庭审判程序，并进行不断的排练。

虽然第一次排练非常不顺利，但同学们都非常认真。

在第二次排练中总结了教训，有了进步。

（三）正式开庭阶段同学们走进模拟法庭，就像真的走上法庭一样，每个同学表露出的神态都非常严肃、庄重、非常投入。

从书记员宣读法庭纪律开始，到审判长宣读审判结果，所有参加庭审的同学都十分认真。

整个开庭过程完整、流畅，程序正确。

三、效果

（一）通过此次模拟法庭，同学们回顾了所学民商法律知识，并加以实际运用，增强了同学们的实践能力。

完成了教学计划，达到了教学目的。

（二）现场旁听的学生感受了法庭的气氛和审判程序，增加了同学们的法庭常识。

（三）激发了同学们的参与意识和表现欲望，也为今后参加工作积累了经验。

四、存在问题和改进措施此次模拟法庭过程中也存在和暴露了一些问题和不足。

首先是由于时间紧迫，案件的选择和修改还可以再完善，部分同学对案件还不够熟悉。

其次，在法庭审理中，有的同学对法律的相应实体、程序规定有所遗忘，法庭调查中对于证据的质证没有切中要点，辩论中重点不够突出等。

最后，从整个模拟法庭的过程来看，有的同学非常积极认真，但是有的同学参与的积极性还不够高。

改进措施：

1、准备应该更加充分。

2、每一项工作应该具体落实到每一个角色，避免有的同学参与很多，但有的同学参与少，自然也就达不到学以致用的目的。

3、排练可以再增加，反复排练，也是很好的学习方式。

通过这次模拟法庭的举办，同学们将获得更多的经验，为在以后举办的活动中表现更为出色积累了经验。

民事模拟法庭总结篇二《民事模拟法庭心得》民事案件模拟法庭心得民事案件的模拟法庭已经结束了，这次的模拟法庭使我对民事案件的庭审程序有了更加深入的了解，对于相关的法律知识也有了更加深刻的认识。

我们组这一次的民事案件是采用的一个离婚案件，夫妻双方围绕房产及孩子的抚养权问题展开争夺和辩论。

有了刑事案件的经验，

在这次的民事案件中相关的庭审程序以及所需要的案件资料等我们能够更加得心应手。

因此，民事案件的进行的相对比较的顺利。

但民事案件与刑事案件毕竟有很大的不同，在庭审的质证及辩论阶段双方当事人发挥了很大的积极性，代理人的角色所起的作用并没有那么大。

另外民事案件的庭审程序比较简单、更加注重双方当事人主观能动性的发挥。

时间短效率高是我对此次模拟法庭的整体评价。

经过紧张的准备，我们组在模拟开庭中双方说情说理，根据争论焦点，不断挖掘对方的漏洞，完善自己的论证论据。

庭审中基本上双方各个代表的积极性都被调动起来。

当然缺点也是免不了的。

首先，准备不够充分，对于抚养费的问题上原告没有提到具体的诉讼数额，但在判决的时候法院做出了具体判决。

再就是庭审中在某些地方衔接上没有那么的自然流畅，这也告诉我们并不是最终的庭审过程重要，庭审之前的各项准备工作也是相当重要的。

我这次担任的角色是被告的诉讼代理人，使我对代理人的角色有了更加深刻的认识，其始终代表的被搞得合法权益，用用尽一切合法手段维护被告的利益。

同时也要和被告进行充分的沟通，要与被告的言辞一致，不能让原告的抓住任何把柄。

我对于代理词、答辩状的认识及写作格式也有了更加深刻的了解和掌握。

总的来说，模拟法庭对我们来说是一个全新的了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和

今后参加与法律相关的工作有巨大的帮助作用。

通过参加模拟法庭，

使我更加了解了法律的神圣。

使原有的理论知识在实践中得到运用，

深化了对知识的理解。

通过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加深刻的认识，为今后的学习奠定了良好的实践基础。

以前总是看电视中看到法庭的严肃与法律的庄严。

通过模拟法庭，令我收获最大的是，对法庭的庭审程序有了自己的亲身体会。

以前，觉得庭审从审判人员入庭到审判长宣布判决书，一系列的活动都是那么自然，

感觉整个过程都是顺理成章的。

所以，看时如走马观花一般，看一遍就过去了，从来没有自己从头到尾地想一想。

本以为自己已经都懂了，

而实际上还远远没有掌握。

只是觉得一切都在有条不紊地进行着，但是这其中一步步的变化却不知道什么时候发生的。

直到参加了模拟法庭后，自己才算是真正找到了一种实实在在的感觉。

而且这次活动从案例到法条的准备、整个庭审的过程，所有的书面材料与证言的书写都是我们组自己写出来的，我感觉参加这个活动有助于提高我们的实践能力。

这次模拟法庭活动,我深刻的了解到法院民事庭审时所必需的程序步骤，将实体法

第一次运用与实践中我同时也熟悉了一些法庭辩论的技巧和诉讼的方法我们的综合能力如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力等得到进一步的进步运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力也得到相应的进步。

更重要的是，我们的实践能力得到了加强，跟好的理解了团队合作的意义。

在案例讨论分析中，不仅是我们知识能力的提高，我们也更加了解了彼此，在有些时候，团队的力量永远比一个人的力量强大。

最后不得不所说，实践是检验我们所学知识的好方法，以后希望能有更多的这类实践活动，使我们所学的知识真正的到运用，使我们对于所学的知识有更加深刻的认识和了解。

民事模拟法庭总结篇三《民事案例模拟法庭心得体会》民事案例模拟法庭心得体会这学期，我们学习了《经济法》这门课程，主要学了基本民事权利、个人独资企业法、合伙企业法、公司法、企业破产法、合同法等多方面的内容。

这些知识都是很重要的，但在我们这些非法学专业的学生看来，

是很难理解和记忆的。

我们常常说要学以致用，学习法律知识最直接有效、锻炼实践我们知识技能的方式就是参加模拟法庭的活动。

科任

老师为了使我们更好地掌握一些法律知识以及法庭审理的程序，提议我们进行法庭模拟。

于是我们09工商管理的全体同学在杨海艳老师的指导之下进行了一次法学知识大演练：

在课堂上进行民事案例法庭模拟。

这是我进入大学三年来，一次非常有益的体验。

这次的模拟法庭，我们班分成7个组，每组模拟一个案例，我们小组模拟的是“职场风波”这样的一个案例：

原告孙某曾就职于A公司，在就职期间，

他私自把公司的客户拉到自己亲戚的公司里，致使A公司遭受重大损失，于是被A公司辞退。

孙某被辞退之后，四处寻找工作未果，屡次被拒，经多方调查，了解到事情真相。

原来是A公司的刘总在背后向同行散播孙某违背职业道德这件事，致使孙某一直未能找到工作。

孙某认为刘某的行为严重侵犯到他的名誉权，于是将刘某告上法庭。

对于该案例，我们小组组织了10人的法庭模拟，其中合议庭3人、书记员1人、辩护律师2人、证人2人、原告1人、被告1人。

我们小组模拟法庭的整个过程主要如下：

（一）模拟审判的准备1、在选择模拟的案例“职场风波”后，我们小组成员进行了角色分配，在本次模拟法庭中我担任原告孙某。

2、模拟法庭的组织。

（1）审判组：

制作以下材料：

审判流程图、案由、案件争议焦点、开庭通知、判决书、送达回证、庭审笔录等。

（2）当事人组：

制作以下材料：

原告的起诉状、证据目录以及证据材料，被告的答辩状、证据、辩论词等。

在模拟法庭中，作为原告的我，请A公司的同事为自己作证，证明自己已遭到了被A公司辞退这样的惩罚，而A公司在自己被辞退之后还四处散播自己违背职业道德这件事，对自己的名誉权造成不良影响，致使自己一直未能找到工作而被告刘某则请C公司的老板为自己做证，证明自己是出于好意提醒同行伙伴注意孙某的行为，是出于为同行业着想，而且所讲的也是事实，并非侵犯了孙某的名誉权。

（3）代理组：

制作委托书、阅卷记录、会见当事人（原告、被告）笔录、调查材料、承办人提出辩护或代理意见书、集体讨论记录、出庭通知书、代理词、办案小结等。

3、收集案件的证据，熟悉审判程序及规则，设计辩论方案，制作法律文书。

在杨海艳老师的耐心指导下，我们知道要想做好模拟法庭，首先就要学会撰写各种法律文书，

于是我们就开始在网上查阅大量案件事实和各种资料，撰写各自的法律文书。

4、进行排练。

我们通过排练来检验准备的情况，发现有疏漏、不足的地方，我们及时加以补充、修改、纠正，为“开庭审理”作好了充分的准备。

5、准备庭审服装、道具，熟悉模拟法庭仪器设备。

为了使整个模拟现场更具庄严的气氛，更体现真实感，我们小组的合议庭和代理组都统一着黑色服装，并制作了模拟庭审的道具，如“法槌“证据文件”等。

（二）开庭审理阶段，我们主要按下面的步骤进行：

1、诉讼参与人入场，书记员宣布法庭纪律。

2、审判人员入场，审判长宣布开庭。

3、法庭调查。

4、起诉与答辩：

（1）原告方宣读起诉书

（2）被告方宣读答辩状。

5、法庭调查取证：

（1）原告方举证

（2）被告方举证（3）原、被告双方进行质证。

6、案件事实交叉提问。

7、案件争议焦点的归纳。

8、法庭辩论：

（1）原告方发言

（2）被告方发言（3）自由辩论。

在这个阶段，我们小组成员的情绪表演控制得很好，在模拟庭审上进行激烈的辩论。

被告与原告的激动、愤怒，合议庭成员的冷静严谨，律师的有条不紊，这些都使模拟现场更具气氛和真实感。

虽然这只是模拟的案例，但我们没有任何一个人把它当作是一个简单的案件来看待，大家都很认真，积极地、尽力地扮演好自己的角色。

9、进行休庭评议、宣判，告知当事人的上诉或申诉有关注意事项。

在最后阶段，法庭宣布由合议庭合议产生的判决书：

依照《中华人民共和国民法通则》第101条、第120条，《民法通则适用意见》第140条，《中华人民共和国侵权责任法》第26条、第36条的规定，对案例作出宣判：

①被告停止侵害，恢复原告名誉②消除影响、被告公开登报赔礼道歉③赔偿原告精神损失费2万元，误工费5000元，并承担诉讼的所有费用。

案件受理费500，其他诉讼费用100，共计人民币25600，自次判决之日起于一年内付清。

宣判结束后退庭，模拟法庭的庭审就此划上了句号。

10、庭审结束后老师点评。

在每个小组模拟完之后，老师都会进行评价，点评好的地方，指出不足之处。

我们小组在老师的点评下，发现我们小组存在着一些缺陷。

主要表现在以下几个方面：

（1）小组成员对部分程序理解不够，在部分细节上拿捏不到位，显得庭审程序有些脱节或者气氛不够好。

模拟法庭的目的模拟法庭是我们中南大学本科教育的重要内容，给我们提供了重要的实践平台。

通过开展模拟法庭活动，丰富实践，达到理论与实践的统一，实行实务操作。

巩固法律专业知识，了解民事领域现行的法律法规，掌握司法实践中法院民事案件的受理、审判等程序。

了解律师代理民事案件的整个流程及调查取证、法庭辩论等操作技巧，掌握主要的法律调整方法，提高学生的实案操作能力。

掌握所学民法理论知识的具体运用及与相关学科之间的关系，进一步了解法律实质，同时通过参与案件审理，建立感性认识，在实习现场获得初步的法律适用技能与基本的法学理论知识。

增强组织纪律观念，扩大知识面，为以后学习以及实践工作打下良好的基础。

参加模拟法庭使同学能够了解案件进展的全过程，在一定程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练过程中，我们作为当事人的律师、法官，成为案件的当事人或参与人，因而必须考虑所处的角色的利益、设身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果，使自己由静态的接受知识转向动态的思考分析，由理论分析进而投入到评判审理