高三生物第一轮总复习 第一编 考点过关练 考点32 植物激素调节Word下载.docx

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对照前2幅图中IAA浓度为0和10－4mol·

L－1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少，D项正确。

答案：

C

2．[2014·

大纲全国卷]为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。

假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是（　　）

A项和D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法使其在琼脂块中分布不均匀。

B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素含量的大小，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，故选B。

B

3．[2014·

海南高考]下列关于植物激素的叙述，错误的是（　　）

A．生长素和赤霉素都能促进植物生长

B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究

C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽

D．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长

生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，从而促进植物生长，A正确；

人们对植物向光性的研究过程中发现了生长素，B正确；

顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽，C错；

生长素的浓度过高时能促进乙烯的合成，而乙烯能抑制植物生长，D错。

4．[2014·

北京高考]为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。

实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。

（1）植物激素是植物细胞之间传递________的分子。

（2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响________通过的情况下，起到________的作用。

用激素处理时应将IAA加在________（填“培养液中”或“茎芽尖端”）。

（3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出________作用，GA3的这种作用更为显著。

（4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或________增加的结果。

当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是________________。

（5）从图2中B组（或C组）的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的________倍、IAA单独处理的________倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________的关系。

（6）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中________的量较高。

（1）植物激素是一种在植物体内起调节作用的信息分子。

（2）滤膜的孔径特别小，可以有效防止外界的细菌的污染，同时又可以让O2、CO2等气体通过，利用茎芽的有氧呼吸。

在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输，因此IAA应该加在茎芽尖端。

（3）由图可以看出，IAA和GA3单独处理组的茎芽长度都高于不用激素处理的空白对照组，因此IAA和GA3对离体的茎芽都是促进作用。

（4）当药物完全抑制DNA复制后，细胞不能进行细胞分裂，GA3诱导的茎尖伸长生长被抑制了54%，这说明GA3影响植物茎芽的伸长生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂。

（5）B组中，两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的（13.0－4.0）/（6.5－4.0）＝3.6倍，是IAA单独使用的（13.0－4.0）/（4.5－4.0）＝18倍（C组中，两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的（10.0－4.0）/（6.0－4.0）＝3倍，是IAA单独使用的（14.0－4.0）/（4.1－4.0）＝60倍）；

GA3和IAA都能促进茎芽伸长生长，且联合使用效果更显著，所以两激素之间是协同作用。

（6）A组数据未显示GA3和IAA具有协同促进作用，是因为处理时间短，还含比较多的自身内源植物激素（赤霉素和生长素），但此时用外源赤霉素GA3处理，植株比对照组显著增加，说明此时植株本身含的赤霉素低，而用外源IAA处理时，植株增高相对不如使用外源赤霉素显著，说明此时植株本身含的生长素较高。

（1）信息

（2）气体　防止污染　茎芽尖端

（3）促进

（4）细胞长度　促进细胞伸长和细胞分裂

（5）3.6（3）　18（60）　协同

（6）内源IAA

5．[2014·

江苏高考]为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。

请回答下列问题：

（1）若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________（填序号）；

琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输________（填“是”或“不是”）极性运输。

若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是________________________________________________________________________。

（2）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输________（填“是”或“不是”）极性运输。

（3）适宜的激素水平是植物正常生长的保证。

黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有________。

研究已证实光也有降解IAA的作用。

这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长________（填“有利”、“不利”或“无影响”）。

（1）吲哚乙酸（IAA）具有极性运输的特点，只能从形态学上端（A）向形态学下端（B）运输，故琼脂块①和②中应是①中出现较强的放射性。

③和④中都出现较强的放射性，说明脱落酸（ABA）在茎尖不具有极性运输的特点。

吲哚乙酸（IAA）的运输方式是主动运输，抑制剂处理后①和②中放射性结果相近，说明抑制了吲哚乙酸（IAA）的主动运输，因不影响细胞呼吸，故很可能是抑制剂与运输IAA的载体结合，从而影响了IAA的主动运输。

（2）在成熟组织中，吲哚乙酸（IAA）通过韧皮部进行非极性运输。

（3）分析题目信息，可知黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA分解的酶。

植物细胞内含有IAA氧化酶和光能都能降解IAA，可确保种子破土出芽后，植物体内IAA含量不会过多，保持正常水平，从而保证植株正常生长。

（1）①　不是　抑制剂与运输IAA的载体结合

（2）不是

（3）IAA氧化（降解）酶　有利

6．[2013·

课标全国卷Ⅱ]已知大麦在萌发过程中可以产生α淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α淀粉酶。

为验证这一结论，某同学做了如下实验：

试管

号

GA

溶液

缓冲

液

水

半粒种

子10个

实验步骤

实验结果

1

1

带胚

步骤1

步骤2

＋＋

2

去胚

25℃保温24h后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液

25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅

＋＋＋＋

3

0.2

1

0.8

4

0.4

0.6

＋

5

0.4

不加种子

注：

实验结果中“＋”越多表示颜色越深。

表中液体量的单位均为mL。

回答下列问题：

（1）α－淀粉酶催化________水解可生成二糖，该二糖是________。

（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________，这两支试管中淀粉量不同的原因是______________________________________

________________________________________________________________________。

（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是________________________________________________________________________。

（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_____________________________

本题以GA（赤霉素）对α淀粉酶产生情况的影响的实验表格为信息载体，着重考查与酶相关的知识。

（1）在α淀粉酶的催化下，淀粉被水解为麦芽糖。

（2）对比1号和2号试管，1号试管剩余的淀粉量少，其原因是带胚的种子保温后能够产生α淀粉酶，使淀粉更多地被水解。

（3）分析题表实验结果：

在试管5中，虽然加入足量的GA，但没有加种子，淀粉不能被水解，说明GA不能直接水解淀粉；

试管2中，虽然有去胚的半粒种子，但未加入GA，被水解的淀粉少，而试管3中加入GA溶液和去胚的半粒种子，实验结果是颜色较浅，被水解的淀粉较多，说明GA能诱导种子生成α淀粉酶。

（4）分析试管2、3、4的实验结果可知，随着GA浓度的升高，淀粉被分解的量增多，说明GA浓度与其对种子产生α淀粉酶的诱导效果呈正相关。

（1）淀粉　麦芽糖

（2）少　带胚的种子保温后能够产生α淀粉酶，使淀粉水解（其他合理答案也可）

（3）诱导种子生成α淀粉酶（其他合理答案也可）

（4）GA浓度高对α淀粉酶的诱导效果好（其他合理答案也可）

1．[2015·

江西百所重点中学模拟]下列描述中不能用于说明生长素的作用具有两重性这一特性的是（　　）

A．作为除草剂杀死单子叶作物中的双子叶杂草

B．在自然状态下，植物表现出顶端优势

C．被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长

D．置于窗台上的盆栽植物总是朝向窗外生长

生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，除草剂为生长素类似物，促进单子叶植物生长，抑制双子叶植物生长，A能说明；

顶端优势是顶芽产生的生长素运输到侧芽，造成高浓度抑制侧芽生长，但对茎的生长是促进作用，B能说明；

根向地生长是由于重力刺激生长素由远地侧运输到近地侧，近地侧生长素浓度高抑制生长，而远