语文教学课件《我的母亲》作者老舍PPT课件下载推荐.ppt

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,我的母亲,老舍,教学目的,1、学习课文自然朴素又充满感情的语言。

2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。

教学设想,1、教师着重引导学生善于发现文中语言运用的精彩之处，认真揣摩、品味。

2、教学过程可按整体阅读重点阅读品味语言这几个步骤进行。

3、理解母爱的无私，及我们应该如何对待。

老舍说:

人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。

失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。

老舍原名舒庆春，字舍予，中国现代作家,人民艺术家。

长篇小说代表作：

骆驼祥子四世同堂等。

话剧代表作：

茶馆龙须沟等。

想一想比一比,1.你知道母亲的生日吗？

.你知道母亲的心愿吗？

.你给母亲使过脸色、顶过嘴吗？

听课文朗读我的母亲,要求：

理清作者的思路,理清思路,母亲出生、出嫁,“我”的出生,“我”一岁半（庚子闹“拳”那一年）,“我”小学毕业,“我”师范毕业,“我”廿三,“我”廿七,七七抗战,去年,今年,母亲,按时间顺序来记叙,检查预习作业,筹划,（chu）,撑持,（chng）,惦念,（din）,供给,（j）,玉砌,（q）,绞脸,（jio）,揣怀中,（chui）,揣测,（chui）,窘,（jing）,家谱,（p）,剃头,（t）,廿位,（nin）,撮土,（cu）,雕琢,（zhu）,庚子,（gng）,耽误,（dn）,余暇,（xi）,羡慕,（xin）,殷勤,（yn）,恪守,（k）,敷衍,（fyn）,布袜,（w）,书籍,（j）,布置作业思考：

作者有个什么样的母亲？

母亲的性格和品德？

快速阅读课文，思考：

本文围绕母亲写了哪几件事？

母亲,缝补衣服,收拾家务,款待客人,善待姑母,保护儿女,筹款上学,三姐出嫁,送我返校,从以上事情中可以看出母亲的哪些性格？

认真诚实,善良热情,宽厚坚韧,软而硬的性格,母亲感人的形象有哪些？

送“我”上学校，支持儿女；

忍痛送女出嫁；

顺从儿子的婚姻主张对儿女付出,客人来，无论手中怎样窘，也设法弄一点东西款待给亲友帮忙，她总跑在前头；

对朋友付出,独立抚养三个子女和父亲的寡姐；

做事永远丝毫也不敷衍；

活到老，穷到老，辛苦到老对家庭付出,默默忍受姑母；

吵嘴打架，永远没有她；

她宁吃亏，不逗气对亲情付出,丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女；

不慌不哭，从无办法中想出办法来对亲情付出,说一说，作者从母亲身上获得哪些为人处世的启示？

勤俭诚实,任劳任怨,爱花爱家爱清洁,尽自己所能帮助别人,宁可吃亏，不斗气,在灾难面前有着保护儿女的铮铮硬骨,为了子女的前程，不辞辛劳,深明大义，把对子女的爱深深地藏在心底,文章以时间为序组织材料，以母亲对“我”的生命的教育为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造出了一位感人的母亲形象。

表现了作者对母亲的感激、怀念，和失去母亲的痛心。

母亲从性格、习惯、为人处世等方面都给了“我”很大的影响。

母亲的勤俭认真、乐于助人、热情好客、软而硬的性格深深地影响着“我”。

小结,拓展延伸：

请讲述自己生活中经历的或听到的关于母爱的一个小故事。

平凡母亲，伟大母爱,有感情地朗读：

课文最后三段中表现作者对母亲深厚情意的语句。

感激母亲,生命是母亲给我的。

我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。

我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。

我的性格，习惯，是母亲传给的。

她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。

唉！

还说什么呢？

心痛！

真情告白:

妈妈,我想对您说,慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

母爱是世间最伟大的力量。

米尔,你知道哪些有关亲情的名句？

请你和大家一起分享。

一齐朗诵唐代诗人孟郊的游子吟：

让我们一起来听歌曲母亲是最美丽的春天,妈妈我爱您!

祝天下母亲幸福、快乐、安康！

作业1、写一篇我的母亲的同题作文。

2、书面完成课后思考和练习“第二大题”。

课外阅读推荐,1.胡适的我的母亲。

试把两位作者的文章进行比较阅读。

2.毕淑敏的孝心无价。