两步计算的加减法实际问题(有板书)Word格式文档下载.doc
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1.出示问题:
车上原来有34人,到站后有15人下车,车上还剩多少人?
有18人上车,这时车上有多少人?
要求:
先自己读题,说说已知条件是什么?
问题是什么?
现在请同学们先自己想想可以怎样列式,然后同桌之间说说你是怎样想的?
检查交流:
先说说你是怎样列式的,然后再说说你是怎样想的?
2.说明思路,揭示课题
点评:
小朋友们真厉害,知道可以利用两个有联系的条件先解决第一个问题,然后再根据算出的结果和另一个条件来解决第二个问题。
过渡:
在生活中,其实有很多我们熟悉的实际问题都可以应用这样的数学知识来解决,今天老师就和同学们一起来探索两步计算的加减法实际问题。
板书课题:
两步计算的加减法实际问题。
比一比那些小朋友最爱动脑筋,最有办法,获得的星最多。
【探究新知】
活动二:
呈现问题,探索解决
1.出示例题3:
同学们期盼很久的春游活动来了!
瞧,这些同学们准备乘车出发啦!
5路车开过来了,请仔细观察图片。
请小朋友先自己读题,然后思考,题中已经知道了什么?
要求的问题是什么?
质疑:
离站时车上有多少人?
5路车刚刚到站,车上有34人,为什么还问车上有多少人呢?
到站后,乘客有上有下,离开这个站时,车上的人数和原来一样吗?
追问:
那这里的离站时指的是?
(上下车以后的人数)
2.独立思考,交流思路
猜一猜:
先离站时车站的人数比原来车上的人数多了还是少了?
想一想:
根据条件,可以怎样解决这个问题呢?
先自己想一想,然后和你的同桌说说你准备怎样算?
集体交流:
谁来分享你的好办法?
引导学生理解交流的思路,学生说教师边板书
先减后加:
原有34人—下车的15人+上车的18人=离站时车上有37人
先加后减:
原有34人+上车的15人-下车的18人=离站时车上有37人
原有34人+上车比下车多的3人=离站时车上有37人
活动三:
讨论检验的方法
3.提出检验
小朋友们想到的办法可真多啊!
现在请小朋友选择一种自己喜欢的办法再说说你是怎样算的?
答案我们是算出来,那怎样知道我们算的对不对?
你打算怎样检验?
可以用算出的离站时的人数减去上车的人数,再加下车的人数,看是不是等于原来车上的人数。
活动四:
总结解题一般步骤
4.回顾反思,总结解决问题的一般步骤
引导:
请小朋友们回忆一下,刚才我们解决问题经历了那些过程?
根据回答相机板书:
(1)读题,弄清条件是什么,问题是什么?
(2)明确先算什么,再算什么?
(3)列式解答。
(4)检验并写出答句。
【练习】巩固深化
活动五:
练习巩固,提高能力
1.出示想想做做的第1题。
小朋友们真厉害!
5路汽车顺利到达目的地,小伙伴们先玩个游戏稍作放松。
游戏中也有我们今天学习的问题呢!
一起看看吧!
提问:
从题中你知道了条件是什么?
题目的箭头表示什么意思?
这也表示了事情的发生顺序。
指出:
像这样用箭头连接已知条件和问题,看起来比较清楚明白。
那这个问题你会解决了吗?
自己动手试试。
提示:
做好的小朋友要进行检查。
组织交流:
这题我们做完了吗?
对了,要检验。
可以怎样检验呢?
说说你的方法。
还有没有其他办法?
小结:
刚刚我们列了两道算式,用两步计算的加减法解决了生活中的下车、玩画片的实际问题。
从中发现,我们可以按照事情发展的顺序,选择一种最适合自己的方法进行解答,比一比谁应用的最灵活。
2.出示想想做做的第2题。
稍作休息后,小朋友开始了他们的体验。
看白板。
体验项目之一:
游泳。
可以求出怎样的问题?
你会解答吗?
自己完成。
交流。
3.出示想想做做的第3题。
同学们真棒,已经能很快地用两步计算解决增加和减少的问题。
下一个体验项目:
感受工人师傅的辛苦。
工人师傅也有问题需要我们帮助解决呢!
你能用两步计算的方法来解决吗?
用去88袋,是指图上的那一部分?
谁上来指一指,那剩下的部分呢?
就是我们要求的还剩多少袋?
自己动手试一试。
4.出示想想做做的第4题。
春游活动的内容丰富多彩,下一个体验项目:
摘西瓜。
会列式解答吗?
口头交流。
5.出示想想做做的第5题。
活动顺利结束,为了下一次活动的顺利进行,小红在自己班做了一个调查。
请看第一张表格,从表格中你得到什么信息,又能算出什么呢?
全班的人数。
接着观察,“会游泳的32人”“会溜冰的29人”,你能帮小红算一算:
他们班不会游泳和不会溜冰的人各有多少人,先要求什么呢?
女生算“不会游泳的”,男生算“不会溜冰的”,汇报。
【总结】全课小结
活动六:
全课小结
1.我们今天这节课,我们一起学习了“两步计算的加减法实际问题”,解决了生活中的乘车、玩画片、游泳等问题,我们在解答时要注意些什么?
2.作业布置。
板书设计:
两步计算的加减法实际问题
已知条件:
车上原来有34人
(1)读题,弄清条件是什么,问题是什么?
到站后有15人下车
(2)明确先算什么,再算什么?
又有18人上车(3)列式解答。
问题是:
(4)检验并写出答句。
方法一:
34-15=19人方法二:
34+18=52人方法三:
18-15=3人
19+18=37人52-15=37人34+3=37人
或综合算式:
34-15+18=37人34+18-15=37人18-15+34=37人
答:
离站时车上有37人。
学习卡
班级_________姓名___________
1、白菜馅的有36个,韭菜馅的有24个。
吃了18个,还剩多少个?
(1)整理条件和问题:
(2)列式解答:
(3)检验:
2、上午摘了120个,卖出60个,下午又摘了80个,现在有西瓜多少个?
3、小英看一本72页的故事书,第一天看了26页,第二天看了28页,再看多少页才能看完?