天啊快迟到啦我急忙下床作文片段运用修辞范文模板 20页Word文档格式.docx

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古人“吟安一个字，拈断数根须”的感慨和“推敲”的典故就形象地说明了这一道理。

如：

1、低垂的天幕压着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。

2、爷爷的身子站成了弯弯的月亮，目送着孙儿远去。

前句动词“压”“撕裂”毕现了苦闷无助、失落伤痛的情感，后句妙用形容词，如定格的画面，浮雕式凸现“爷爷”形象。

又如：

3、我坐在台灯前剪断一天的心事，又被迫拿起那令人生厌的书。

4、夏夜里，繁星满天，我们几个小伙伴照例端了小凳，齐聚在张大爷的小院，又准备像以往那样走进他那神奇的故事里。

句中“剪断”“走进”炼词独到，饶有意味。

炼词主要是注意动词、形容词，有时副词用得好，也让文章增色不少。

如《藤野先生》一文中有这样一句：

“在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了”，句中“竟”“居然”两词加强了整个句子的幽默感，表露了作者对生活环境的恶劣不以为意，突出了作者的乐观精神。

二、巧用修辞

巧妙运用各种修辞方法，可以化无形为有形，变平实为生动，使语言获得更好的表达效果。

1、?

少年不识愁滋味?

，这不，刚经受了老班一番疾风暴雨洗礼的我们，又欢蹦乱跳小雀般地奔向了操场。

句子引用辛词，并结合比喻，表现了少年学生的天真活泼和无拘无束。

2、庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈，不时送来一缕沁人心脾的清香。

伴着蝉鸣与幽香，小女孩长大了，渐渐读懂了李清照的婉约，李白的豪放，朱自清的柔美，鲁迅的犀利，马克〃吐温的诙谐。

文中运用拟人和排比，语言自然清新，整齐华美，显示了鲜明的个性色彩，很有感染力。

3、细流脉脉，如丝如缕，那是淌过我心头无声的母爱。

多少年来，它一直默默地滋润着我的心田。

句用比喻修辞，整句散句结合，强烈抒发了对母爱的感激之情，极富有文采和意蕴。

三、词语别用

就是一类词作另一类词用，或将用于甲场合的词用在乙场合上。

这类词用得好，可以赋予旧词以新的意蕴、新的格调，收到妙趣横生的效果。

1、一支钢笔用得像博物馆的‘三八大盖’，可还不能光荣下岗。

2、他一而再，再而三地?

犯规?

，最后荣幸地受到了校长的?

亲切接见?

。

3、每日，总是?

夕阳红?

们迎来一轮红日，打那尚处迷糊状态中的太阳刚露出小脸，公园里早已是一片?

刀光剑影?

了。

上面三个句子，首句用极具时代感的“三八大盖”和“下岗”形容钢笔的老态，富有情趣；

次句用“犯规”这个体育术语指学生犯了纪律，用“亲切接见”指老师的批评教育，既诙谐又风趣；

末句不说老年人而代之以“夕阳红”，不明说耍刀舞剑晨练之情景，却用“刀光剑影”来描摹，这不白不露的语言，既含蓄又新颖，且不乏韵味。

4、一道道幽怨的眼神凝成线，织成网，网住了班主任的脚步。

5、天气晴了，我的心也晴了。

6、我呆呆地立在风中，望着远去的车，心好像被车轮辗碎了。

几句中词语别用，独创佳镜，让人如啜香茗，如坐春风，获得了极美的艺术享受。

当然，可以提高语言表现力的技术，还有很多，或平实、或雅致；

或含蓄、或通俗；

或庄重、或幽默，这都有赖于同学们在写作实践中用心琢磨扎实训练。

下面是一组学生习作中的语段，都没有什么毛病，但若从语言创新方面加以修改锤炼，就可以让文章语言靓丽起来，从而使作文升格。

原文中例句：

1、我们只有持之以恒，才能攀登上科学的高峰，驶向理想的彼岸。

2、我们既要听民族音乐，又要听交响乐。

3、一大清早，树上的鸟儿就开始鸣叫了，啊，新的一天开始了，我感觉自己也好像焕然一新了。

我兴高采烈地跑出了家门，徐徐晨风拂面而来，天气晴朗，心情也格外的好。

4、他往炉子里添了煤，火很快就旺了起来。

5、假如双休日真正属于我，我会努力培养自己的兴趣爱好，我会走进大自然，我会有更多的机会思考我的梦想是否实现……

修改后的句子：

1、持之以恒，是攀登科学高峰的阶梯，是驶向理想彼岸的风帆。

（“风帆驶向彼岸”更准确一些，偶句也更有节奏）

2、我们既陶醉于瑶鼓羌笛，又欣赏那提琴黑管。

（改平实为形象，具有变化，富有文采）

3、一大早，树上的鸟儿就唱歌了。

啊，新的一天开始了，人也好像焕然一新了。

我兴高采烈地跑出门，晨风拂面，神清气爽，心情格外的好。

（改后语句，清新明快，长短句结合，更具美感）

4、他往炉子里添了煤，不一会儿工夫，那红亮的火苗越升越高，犹如火蛇似的腾地蹿了起来。

（使用了比喻的修辞方法，形象生动，绘声绘色）

5、假如双休日真正属于我，我会与大自然热情地拥抱，我会与自己的爱好亲切握手，我会更多的思索人生的意义……（“拥抱”、“握手”、更具形象性，更有感染力）

（二）热身训练

杜甫诗云：

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

这里所说的“佳句”肯定就包括了文采的因素。

如何使自己的泛泛之作升格成为有文采的佳作呢？

方法一：

讲究用词。

客观事物是丰富多彩和千变万化的，用于描述客观事物的语言也应该如此。

写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，使用词精当，鲜明生动，富于变化，增添文章的文采。

例：

如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜．．．．．．．．．．下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。

（《位置》）．．．．．．

※按要求锤炼下面的句子：

⑴路窄得已容不下我单薄的身影。

（将“窄”换成）

⑵寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。

（将“声”换成）

⑶老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。

（将“留”换成）

⑷阳光照进香樟树，满园都是清脆悦耳的鸟声。

（加点部分可换成）．．．．．．．

方法二：

化抽象为形象

请比较下面两个句子：

1、琴声吸引了许多路人驻足倾听。

2、优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。

许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。

两句话虽然都表达了小提琴演奏的艺术效果，但前一句只是一般性的交代，没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的沉醉之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。

※请将下面句子作些修改，使之更加具体形象。

⑸繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。

方法三：

绘形绘声绘色。

所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。

请看朱自清先生在《绿》中对梅雨潭的一段描写。

“那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；

不复是一幅整齐而平滑的布。

岩上有许多棱角；

瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。

那溅着的水花，晶莹而多芒；

远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着”。

※修改下面的句子，使之更加生动形象、绘声绘色。

⑹有个小银圆落在地上。

⑺雨后的空气格外清新，大雨洗净了一切，路上出现了一个个水坑。

方法四：

巧用修辞。

修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的特征，状难言之物如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。

根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。

这是语言富有文采的一个重要方面。

请看实例：

1、蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。

以“残红”代落花，鲜明生动，用拟人手法，生动地表达出惜春之情。

2、左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。

三九严冬，笔耕不辍；

三伏酷暑，意兴犹酣。

多少白日，三餐忘食；

多少夜晚，独对孤灯。

用对偶，有音乐之美；

两处对偶，从时间上表现了左思的废寝忘食辛勤写作。

3、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……（刘鹗《老残游记》）

用博喻刻画白妞的眼睛：

“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。

这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。

※运用具体的修辞方法，使下面句子更具表现力和感染力。

⑻语文有独特的蕴味。

方法五：

引用、化用名言警句、典故。

巧用名言警句，可以使句子厚重、凝练、警策、含蓄，具有丰富的意蕴，因而使语言有文采。

阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学，在符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警匀，以尽情展示自己的才华。

?

寂寞是什么?

曾几何时，有李白‘举杯邀明月，对影成三人’，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!

曾几何时，有李后主感慨‘无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋’，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!

曾几何时，有陈子昂感叹‘前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下’，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!

于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是‘云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰’的‘碧海青天夜夜心’。

寂寞到底是什么?

我无法回答。

”

※下面句子太平实，修改一下，使之更具有文采。

⑼从古人诗句中，我读出了不同的内涵。

（三）演练天地

修改下面的句子，使其更富于文采。

⑽春天快要到了。

⑾她的眼睛很亮。

⑿她在我不防备时，拿走我的闲书。

看了看，再给我。

⒀天啊！

快迟到了。

我急忙下床，穿上衣服和鞋子，刷了牙，洗了脸，上学去了。

⒁我们班共54人，37个男生，17个女生。

男女生之间总有一段距离。

要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。

篇二：

作文语言如何出彩

一、精心锤炼的语言才是好语言。

1、巧用动词，把事物写活。

干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。

他看管着一头雪白的小山羊，小山羊在田埂上悠闲地啃着青草。

想一想：

如果把例段中那些划线的动词依次改为：

飞、吃，与原来的动词在表情达意上有什么区别？

2、活用形容词，绘声绘色绘形。

“春风又绿江南岸”中的“绿”字为什么好？

3、多用修辞，尤其是比喻、拟人和排比。

（1）毫无置疑，绿是最令人心动的颜色。

墨绿给人以淡泊宁静;

浅绿给人以恬静轻快;

嫩绿则给人以生命的畅想。

而绿的乐章给人的或许就是对生存、生活、生命的思索。

（2）雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体;

大海是伟大的，因为处处漂浮着舟楫的残骸;

登月是伟大的，因为有挑战者号的殒落，人生是伟大的，因为有白发，有决别，有无可奈何的失落。

（3）成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

（4）绿，是夏日树阴下的那潭清泉，里面荡漾着几根绿油油的小草。

绿，是浓妆淡抹总相宜的西湖，引得无数文人为之神魂颠倒。

绿，是朱自清先生笔下的梅雨潭，成为脍炙人口的美文。

（5）蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波;

杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿，百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。

（6）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;

爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的