中小网络的构建与管理(一体化参考教案).doc

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理实一体化课程与教学改革课教学设计

中小网络的构建与管理

授课学期：

2017学年上学期

授课班级：

15级计算机就业班

授课教师：

叶二毛

授课学校：

湖北城市职业学校

项目一

构建中小型办公网络的概述

授课

时数

8

授课日期

2017.09.05—09.14（三个阶段）

周次

1、2

教学方法

项目教学法、仿真教学法、“头脑风暴”教学法等

教学媒体（含教具）

网络设备、计算机、仿真软件、投影仪、任务书等

审批

学习

目标

1、通过多种途径检索组网所需的技术资料，根据用户需求制定一份中小型办公网络技术方案书（技术部分）。

2、根据确定的投标方案书（技术部分）绘制实施流程图，分配小组成员工作任务，协同进行工作任务实施。

3、小组工作任务完成后，制定网络验收测试方案，测评中小型办公网络的构建效果。

学生情况分析

该班级目前12名学生，其中7名同学能够积极主动参与讨论，有较好的自我管理能力，自主学习能力良好，敢于发表自己的看法，比较适应工学一体化课程的教学模式。

另有4名同学自我管理意识较薄弱，1名同学长期未到班上课，纪律意识差。

（参考班主任蔡少丹老师交流、查看学生上学期考勤和成绩）

任务分析

学习任务包括：

复习iP地址、网络设备、小型家庭网络的组建。

学习任务及对策方法

重点任务：

根据用户需求制定一份中小型办公网络方案书（技术部分）。

对策办法：

1、教师引导学生明确用户需求，构思一份方案书（技术部分）初稿。

2、教师引导学生通过互联网等途径检索组网所需的技术资料。

3、小组讨论拟定一份较为完整的方案书（技术部分）。

学习难点及其化解方法

难点内容：

学生根据确定的方案书（技术部分）绘制实施流程图，分配小组成员工作任务，协同进行工作任务实施。

化解方法：

教师指导学生进行任务分解，并引导学生协同工作。

教学准备

①教师制作PPT、学生工作页资料；②学生制作网线；③学生分组成立模拟公司；④调试教学设备。

教

学

实

施

过

程

一、获取信息

学生向湖北城市职业学校获取该校有关构建办公网络的任务信息。

二、明确工作任务

为湖北城市职业学校构建一个中小型办公网络。

任务解读：

1、通过多种途径检索组网所需的技术资料，根据用户需求制定一份中小型办公网络方案书（技术部分）。

2、根据确定的方案书（技术部分）绘制实施流程图，分配小组成员工作任务，协同进行工作任务实施；

3、小组工作任务完成后，制定网络验收测试方案，测评中小型办公网络的构建效果。

任务要求：

1、小组制定的中小型办公网络投标方案书（技术部分）应包含：

（1）网络拓扑图；

（2）IP地址规划；（3）设备选型；（4）组网技术；（5）项目预算。

2、小组展示、解说本组制定的方案书（技术部分）。

不同组别解说不同的部分。

3、评价各组的方案书（技术部分），得出一份较优的投标方案书（技术部分）。

4、小组根据确定的方案书（技术部分）绘制工作任务实施流程图。

5、制定工作安排表，做好任务实施准备：

例如领取网络线缆等。

6、小组协同进行工作任务实施。

7、小组工作任务完成后，制定网络验收测试方案。

8、小组抽签测评别的小组网络构建的效果，并向全班反馈测评效果。

三、制订工作计划

以小组为单位制定工作计划，工作计划的要点：

①落实人员分工；②明确每阶段工作完成时间；③专人负责监督各环节完成情况；④小组根据质量评价指标审核最后成果。

四、实施工作计划

各小组根据本组制定的工作计划完成工作任务。

五、评价与反馈

1、评价小组制定的方案书（技术部分）的可行性。

2、评价小组制定的工作任务实施流程图。

3、反馈小组网络构建的测评效果，并向全班反馈测评效果。

4、教师点评小组完成工作任务的协作情况和制定的网络验收测试方案。

思

维

导

图

学

校

企

业

网

搭

建

机

房

布

置

图

工作区域

投

影

区

域

讨论展示板

课后记

该班级上学年去沪士电子等企业实训，学生流失率高，本学期坚持来校学习上课不到10人，教学组织难度大，通过两周学习，2名同学（李思思、李儒财）能够完成学习内容，2名同学（王小渝、贾家棋）基础差，且不能按时参加学习，未能完成项目任务，其余5名同学基本能够完成项目任务，后期需要调整项目任务难度，细化项目任务书，适当调整任务分组安排。

30

学习环节

学习内容

学生活动

教师活动

时间分配

第一阶段：

获取信息

1、学生向湖北城市职业学校信息中心获取有关构建办公网络的信息。

（1）招标公告：

《湖北城市职业学校中小型办公网络建设项目》。

具体内容请参阅附件一。

（2）招标文件：

《湖北城市职业学校中小型办公网络建设项目》。

具体内容请参阅附件二：

2、学生向湖北城市职业学校获取该校有关构建办公网络的信息。

具体内容请参阅工作页中的项目描述部分。

3、能力拓展：

（1）获取信息的渠道。

（2）获取确切信息的渠道。

4、提高信息意识及信息鉴别与利用能力

信息是企业获取最大利润和持续发展的基础，也是企业家进行成功决策的基础。

1、学生成立模拟公司。

；

2、组织团队成员。

3、学生有意识地培养创业意识，善于寻找创业信息。

1、激发学生学习动机（盘点自我，了解成立公司基础条件，寻求创业机会）

2、以信息中心的身份向学生发布项目招标信息。

（1）附件一:

招标公告

（2）附件二:

招标文件

3、以业主的身份向学生提出项目需求信息。

第二阶段：

明确工作任务

为湖北城市职业学校构建一个中小型办公网络。

任务解读：

1、通过多种途径检索组网所需的技术资料，根据用户需求制定一份中小型办公网络投标方案书（技术部分）。

2、根据确定的投标方案书（技术部分）绘制实施流程图，分配小组成员工作任务，协同进行工作任务实施；

3、小组工作任务完成后，制定网络验收测试方案，测评中小型办公网络的构建效果。

任务要求：

1、小组制定的中小型办公网络投标方案书（技术部分）应包含：

（1）网络拓扑图；

（2）IP地址规划；（3）组网技术；（4）设备选型；（5）资金需求预算;（6）工作任务实施流程图；（7）实施工具材料需求；（8）工作任务实施进度及实施人员分工安排；（9）网络验收测试方案。

2、小组展示、解说本组制定的投标方案书（技术部分）。

不同组别解说不同的部分。

3、评价各组的投标方案书（技术部分），得出一份较优的投标方案书（技术部分）。

4、小组根据确定的投标方案书（技术部分）绘制工作任务实施流程图，修订实施人员分工安排。

5、做好任务实施准备：

例如领取网络线缆等。

6、小组协同进行工作任务实施。

7、小组工作任务完成后，制定网络验收测试方案。

8、小组抽签测评其他小组网络构建的效果，并向全班反馈测评效果。

1、小组讨论、探讨工作内容，通过Internet等多种途径检索技术资料，明确工作任务。

2、将工作任务以简要的语言记录在彩色纸上，再贴在讨论展示板上。

1、要求学生小组明确工作任务。

2、引导学生归纳工作任务。

从而明确工作任务。

3、使用附表一记录每组工作任务明确情况。

第三阶段：

制订工作计划

决策工作计划

1、以小组为单位制定工作计划，工作计划的要点包括

（1）网络拓扑图；

（2）IP地址规划；

（3）设备选型；

（4）组网技术；

（5）资金需求预算;

（6）工作任务实施流程图；

（7）工具材料需求；

（8）工作任务实施进度及实施人员分工安排；

（9）网络验收测试方案。

（注：

在下面的任务实施中，先完成教师办公室计算机接入校园网的功能）

2、各小组修订、完善工作计划。

3、能力拓展：

（1）工作计划的格式。

（2）工作计划的内容。

1、学生小组内合作制定工作计划。

2、用卡纸展示工作计划，并进行解说。

3、修订、完善工作计划。

4、小组调整工作计划。

1、评价各小组的工作计划。

2、引导学生做出合理的工作计划。

3、调整小组工作内容。

第四阶段：

实施工作计划

第五阶段：

检查（以后各个项目具有此环节）

各小组根据本组制定的工作计划完成工作任务。

1、实施准备

（1）领取工具材料。

（2）标识工作现场设施、设备。

2、实施

（1）连接网络设备。

（2）调试网络设备。

a.调试计算机。

设置IP地址、子网掩码、默认网关。

b.调试交换机。

在二层交换机上创建Vlan，分配端口，设置Trunk。

在三层交换机上创建Vlan，配置Vlan接口的静态IP地址、设置Trunk。

3、能力拓展：

（1）写出将三层交换机替换为路由器后的调试方案。

（2）填写调试报告。

1、小组制订网络构建验收测试评价表，与并与教师提供的样式（附表二）相比较。

2、展示各小组的评价表，讨论并完善评价指标；

3、小组抽签测评其他小组网络构建的效果，并向全体同学反馈测评效果；

3、能力拓展：

（1）撰写验收报告。

（2）查阅我国颁布的《信息化工程监理规范》国家标准。

1、2小组领取工具、材料。

2、2小组标识现场设施。

3、小组成员协同实施。

1、制订网络构建验收测试评分表。

2、讨论、完善评价标准。

3、小组间相互检查网络构建情况。

4、小组间相互反馈测评效果。

1、发放工具、材料。

2、巡回指导小组实施工作任务。

1、建议2个小组制订网络构建验收测试评分表。

2、点评2个小组制订的网络构建验收测试评分表。

第六阶段：

反馈（以后各个项目具有此环节）

1、抽取一个小组进行工作任务总结。

2、教师点评：

（1）点评各小组工作过程中的闪光点；

（2）指出各小组工作过程中存在的问题；

（3）解决各小组工作过程中存在的问题；

（4）指出下次工作中应注意的问题。

工作过程能力养成性评价表

组别：

日期：

年月日

评价内容

配分

扣分原因

得分

做了什么

（20分）

应具备的知识与技能

（20分）

是否创造性地完成工作任务

（20分）

顾客意识

（15分）

协同能力

（15分）

安全、纪律规范

（10分）

合计

评价人签名：

3、布置课后工作

完善中小型办公网络投标方案书（技术部分）并上交。

4、能力拓展：

撰写工作总结。

1、小组进行工作任务总结。

2、小组听取教师点评。

3、小组与教师讨论工作中存在的问题。

1、点评2个小组工作过程中的闪光点。

2、指出2个小组工作过程中存在的问题。

3、布置课后工作。