Excel公开课教案(表格式)Word文档格式.doc

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（2）掌握单列和多列排序的方法

（3）掌握并能熟练应用自动筛选

（4）能根据需要选择排序和筛选方式

2.能力目标

（1）、培养学生动手操作能力、探究创新能力。

（2）、培养学生学会综合运用所学知识，完成实际工作任务能力。

3．情感目标

（1）培养学生信息管理意识，运用Excel规范、高效管理数据

（2）体味Excel的神奇功能，培养学生对本课程的学习兴趣

教学重点

多列排序、自动筛选

教学难点

自定义筛选

教法

演示教学、任务驱动教学、讲练结合教学

课前准备

课件、教案、计算机、投影仪

教学过程

主要内容及教师活动

设计意图

复习提问

1、在输入公式时应该注意什么？

2、求和函数和求平均函数是怎样表示的？

温故知新，为本课的学习准备

导入新课

教师展示课件（学生成绩表和教师工资表）

通过前面的学习我们已经掌握了Excel中数据的输入和计算，这些数据在表格中是按输入顺序排列的，也是没有规律的，那么怎样从众多的数据中快速的找到我们需要的数据呢？

这就是我们今天要学习的内容:

创设情景，激发兴趣，引出了本课题。

讲授新课

一、数据排序

（一）单列数据排序：

1、方法

把光标移到要排序数据列任意单元格，单击常用工具栏中的“升序”按钮或“降序”按钮即可.

2、举列操作演示

成绩表中分别按“性别”升序、“语文”降序、“机械基础”升序、“总分”降序单列排序

3、提示：

注意观察每次排列后数据的顺序变化

【提问：

当总分相同时我们怎么办呢？

】

（二）多列同时排序

（1）单击【数据】|【排序】弹出如下“排序”对话框

这里的“关键字”就是排序的条件依据。

（2）按要求从“主要关键字”下拉列表中选择排序的主要依据和排列顺序，从“次要关键字”下拉列表中选择排序的第二依据和排列顺序。

（3）单击“确定”按钮。

（说明：

当主要关键字出现相同数据时，就按次要关键字的设置排序。

如有必要，还可以设置“第三关键字”和排列顺序。

）

2、举列演示

（1）成绩表中，按性别升序排序，性别相同按数学降序排序。

（2）成绩表中，按总分降序排列，总分相同时按机械基础成绩的降序排列。

（3）成绩表中，按总分降序排列，若总分相同就按机械基础的降序排列，机械基础再相同就按机械制图的降序排列。

注意：

A.如果Excel没能够正确地进行排序，可能是因为它没有正确地获取排序区域。

请检查一下你的排序区域是否选择得合理。

B.排序区域中不能够包含已合并的单元格。

C.在排序对话框中，选择有标题行，该标题行不参加排序；

选择无标题行，则该标题行参加排序（标题行一般认为是表格的第一行）。

默认为第一种情况，一般不变。

课堂练习一：

（抽一学生到前台操作，教师和其余同学观察）

1、成绩表中，按汽修实训成绩从低到高排序

2、成绩表中，按总分降序排列，总分相同时按计算机降序排序

（操作结束，教师点评，鼓励）

【很多时候，只有部分数据对我们有用，怎样把不用的数据隐藏，快速地从众多的数据中找到自己需要的数据呢？

二、筛选

（一）筛选的定义

Excel中的筛选是指让某些满足条件的数据行显示出来，而暂时隐藏不满足条件的数据，以便更清楚地显示需要的数据

（二）筛选的分类

筛选分为自动筛选和高级筛选两类

1、自动筛选

（1）单击数据区域中的任意单元格

（2）执行【数据】|【筛选】|【自动筛选】命令

（3）表格数据直接进入筛选状态，每个列标题右边均出现一个筛选箭头。

（4）单击需要对之进行筛选的列标题右侧的筛选箭头按要求进行筛选，也可以在“自定义自动筛选方式”对话框中进行筛选条件的设置。

（5）取消筛选：

再次选择【数据】|【筛选】|【自动筛选】命令，就可以去掉命令前面的”√”符号，退出筛选状态，数据恢复。

（6）举例演示：

（教师边讲边操作，学生观察）

A、筛选出成绩表中总分前10名的学生

B、筛选出成绩表中语文成绩在60分及以上的学生

C、筛选出成绩表中数学成绩在85—95分数段的学生,并按降序排列.

D、.筛选出成绩表中计算机成绩在90分以上或多或60分以下的学生

（8）注意：

A、分数段表示，取前不取后（85—95表示大于等85而小于95）

B、筛选对话框中的“与”表示两个条件同时满足。

“或”表示两个条件只满足其中一个即可。

课堂练习二：

1、成绩表中，筛选出机械制图成绩不及格的学生

2、成绩表中，筛选出总在500分以上的学生。

（教师点评）

探索与思考：

现在希望从成绩表中筛选出总分在500分以上并且数学成绩在90分以上的男生，能否用我们今天所学知识解决？

如能，应该怎样操作？

还有没有更好的办法？

强调两按钮的记忆方法

承上启下，引入新知识

重点之一，结合图示讲解更直观

这里体现单列与多列排序的区别

理论联系实际

操作中容易出现的问题特别提示,引起重视

锻炼学生的胆量和操作能力

故设悬念，勾起学下面知识的欲望

重点之二

讲练结合

本课难点

详写

典型案例

知识点一网打尽

容易出错提醒学生注意

学以致用锻炼操作能力

为下堂课知识埋下伏笔

课堂小结

本课我们学习了Excel中数据的排序和筛选，排序有单列和多列排序，筛选有自动筛选和高级筛选，在实际运用中可根据需要灵活选择不同的方式更快速、更方便地进行数据查询、数据管理数据分析，从而提高我们的工作效率。

概括和总结本课知识

作业设计

1、P163第7题

知识的加深和巩固，教师得到反馈的另一途径

板书设计

5.3.3数据的排序和筛选

一、数据的排序

1、单列数据排序升降

2、多列同时排序

（1）数据→排序

（2）关键字：

排序的条件依据

二、筛选

1、自动筛选

（1）单击数据区域中的任意单元格

（3）按要求筛选

（4）取消筛选

本课重要题纲进行板书

教学后记

下堂课

预习题纲

5．3．4分类汇总

1、什么叫分类汇总？

2、怎样对数据进行分类汇总？

预习，培养学生自主学习和探究学习的意识

汽修焊接专业组家长开放日安排

参观路线：

汽修三楼实训室———四楼实训室————恒昌小汽车修理厂————思源楼图书室————心理咨询室————职教大楼美容院————实训楼焊接实训室。

15秋汽修班、16春汽修班由侯浩才引导。

2016年5月13日上午8：

30----12点

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