6年级统计与概率文档格式.docx

6年级统计与概率文档格式.docx

《6年级统计与概率文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6年级统计与概率文档格式.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（1）如果用这个圆代表总体，那么扇形（　）表示总体的45％。

（2）如果用整个圆代表你们班级的总人数，那么扇形B大约代表（　）人。

（3）如果用整个圆代表9公顷的稻田，那扇形A大约代表（　）公顷。

（4）如果用整个圆代表某校全体学生的人数，已知扇形B比扇形A多5%，且多60人，全校（　）人。

7．亮亮前几次英语测试平均得84分，这次考试要考100分，才能把平均成绩提高到86分，这是第（　）次测试。

8．简单的统计图有（）统计图、（）统计图和（）统计图。

9.甲、乙、丙三人进行电脑打字比赛，甲每分钟打字150个，乙每分钟打字130个，丙每分钟打字40个，则甲打字占三人打字总和的百分数为（　）。

10．有4张扑克牌，分别是红桃Q、K和黑桃2、3，背面朝上，从中任意取2张。

都取到红桃的可能性是（　），取到一张红桃和一张黑桃的可能性是（　）。

11．小刚站在路口统计半小时各种车辆通过的数量，并制成右面的条形统计图，请你根据图中的数据填空。

（1）这个路口平均每分钟大约通过（　）辆车。

（2）半小时内通过的机动车（小汽车、货车和摩托车）比非机动车（自行车）多（　）%。

二、选择题。

1．右图是六（3）和六（4）两个班级男、女生人数统计图，下列说法正确的是（）。

A．六（4）班的男生比六（3）班的男生少

B．六（4）班的女生比六（3）班的女生多

C．六（4）班的学生比六（3）班的学生多

D．根据现在数据，不同班级间无法比较

2．盒子里有红、白两小球，闭上眼睛随意摸一个，结果连续6次都摸到红球，请问他第七次摸到红球的可能性是（）。

A． B． C． D．1

3．甲转动指针，乙猜指针会停在哪一个数上，如果乙猜对了，乙获胜。

如果乙猜错了，甲获胜。

现有以下四种不同的猜法，乙猜哪一种获胜的可能性最大（　）。

A．不是2的整数倍 B．不是3的整数倍

C．大于6的数 D．不大于6的数

4．已知一组数据16,a，12,14的平均数是14,那么a的值是（　　）。

A．12B．14C．16D．无法确定

5．在我们学过的统计知识中，最能清楚地表示出数量增减变化情况的是（　　）。

A．平均值B．统计表C．拆线统计图D．条形统计图

三、判断（对的打“√”，错的打“×

”）

1．聪聪所在班的平均身高大于明明所在班的平均身高，那么聪聪一定比明明高。

（）

2．抛硬币时正面向上和反面向上的可能性是相等的，刚刚抛了20次，肯定有10次正面向上。

（）

3．一组数据的平均数和中位数不可能相等。

（）

4．在世界人口扇形统计图（如图）中，关于中国部分的圆心角的度数为72°

。

（）

5．从标有1、2、3、4的四张卡片中，任何两张和是双数的可能性与和是单数的可能性一样大。

四、画一画。

学校要举办联欢会，通过转盘决定每个人表演节目的类型。

按下列要求设计一个转盘。

（1）设唱歌、舞蹈和朗诵3种表演节目。

（2）指针停在舞蹈区域的可能性是。

（3）表演朗诵的可能性是表演舞蹈的3倍。

五、联系生活，实践数学。

1．根据右图回答下列问题：

（1）这个统计图叫做（）统计图，可以看出它有一个明显的特点，能清楚地在图上表示出（）和（）之间的关系。

（2）本月饮食预算为1200元，则总预算是（）元，用在购买衣服与文化教育的钱比用在饮食上的钱少（）元。

（3）若本月的总预算增加200元，那么饮食的经费增加（）元。

3

8

7

4

2．两人一组，一人从卡片、、、中任意抽取两张。

如果它们的积是2的整数倍，本人获胜；

如果它们的积是3的整数倍，则对方获胜。

如果积既是2的整数倍又是3的整数倍，就重来。

这个玩法公平吗？

你能换掉一张卡片使游戏公平吗？

3．在一次唱歌比赛中，8位评委给丽丽评分如下表：

评委

1

2

5

6

评分

9.3

9.4

9.45

9.6

9.55

9.65

9.5

（1）8位评委评分的平均数是多少？

（答案精确到百分位）

（2）根据比赛规定，去掉一个最高分和一个最低分，再取剩下6个评委的平均数。

这位选手的最后得分是多少？

（答案保留两位小数）

4．下面是航模小组制作的两架飞机在一次飞行中的时间和高度记录。

（1）甲飞机飞行了（）秒，乙飞机飞行了（）秒。

（2）从图上看，起飞第10秒，乙飞机的高度是（）米；

起飞后第（）秒两架飞机处于同一高度；

起飞后大约（）秒两架飞机的高度相差最大。

（3）从起飞后第15秒至第20秒乙飞机的飞行状态为（）。

5．下面记录的是某工厂一组工人技能测试的成绩（单位：

分）。

83、89、81、55、62、70、78、94、84、97、86、100、66、75

请根据上面的记录的分数填写下表，并回答问题。

分数

合计

100

90～99

80～89

70～79

60～69

60分

以下

人数

（1）该小组的平均成绩是（）分。

（2）优秀率（按满80分以上计算）是（）%。

（3）及格率（按满60分以上计算）是（）%。

（4）优秀工人比其他工人多（）人，多（）%。

6.右面是某校六年级（4）班学生数学期末考试情况统计图。

（1）考80～89分的占总人数的百分之几？

（2）已知考90～99分的有16人，你能算出考100分的有多少人？