自考英语二上册课文翻译及答案Word下载.docx

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相反，一些人学习语言很成功，但却发现很难在其他领域有所成就。

语言教师常常向语言学习者提出建议：

“要用新的语言尽量多阅读”，“每天练习说这种语言”，“与说这种语言的人住在一起”，“不要翻译——尽量用这种新的语言去思考”，“要像孩子学语言一样去学习新语言”，“放松地去学习语言。

然而，成功的语言学习者是怎样做的呢?

语言学习研究表明，成功的语言学习者在许多方面都有相似之处。

首先，成功的语言学习者独立学习。

他们不依赖书本和老师，而且能找到自己学习语言的方法。

他们不是等待老师来解释，而是自己尽力去找到语言的句式和规则。

他们寻找线索并自己得出结论，从而做出正确的猜测。

如果猜错，他们就再猜一遍。

他们都努力从错误中学习。

成功的语言学习是一种主动的学习。

因此，成功的语言学习者不是坐等时机而是主动寻找机会来使用语言。

他们找到（说）这种语言的人进行练习，出错时请这些人纠正。

他们不失时机地进行交流，不怕重复所听到的话，也不怕说出离奇的话，他们不在乎出错，并乐于反复尝试。

当交流困难时，他们可以接受不确切或不完整的信息。

对他们来说，更重要的是学习用这种语言思考，而不是知道每个词的意思。

最后，成功的语言学习者学习目的明确。

他们想学习一门语言是因为他们对这门语言以及说这种语言的人感兴趣。

他们有必要学习这门语言去和那些人交流并向他们学习。

他们发现经常练习使用这种语言很容易，因为他们想利用这种语言来学习。

你是什么样的语言学习者?

如果你是一位成功的语言学习者，那么你大概一直在独立地、主动地、目的明确地学习。

另一方面,如果你的语言学习一直不太成功,你不妨试试上面提到的一些技巧。

【课文难点注释】

1．Somepeoplewhoareveryintelligentandsuccessfulintheirfieldsfinditdifficulttosucceedinlanguagelearning.（Para3）

许多人很聪明，在自己的领域很成功，但他们发现很难学好一门语言。

在本句中，代词it用作形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式tosucceedinlanguagelearning。

在英语中，为了句子的平衡，经常出现用it作形式主语或形式宾语的现象，这时真正的主语或宾语通常是后面的不定式结构，-ing分词结构或that分句。

这一现象在本课课文中反复出现，须引起注意。

2．Learnasachildwouldlearn；

?

（Para4）要像孩子学语言一样去学习新语言。

在本句中，as用作连词，意思为“像?

一样”，引导方式状语从句。

like在作“像?

一样”讲时是介词，后接名词或代词作介宾，构成介词短语，起方式状语的作用。

试比较：

Weshouldworkandstudyashedid.我们应该像他一样工作和学习。

　　Therobotcannotworklikemen.机器人不可能像人一样工作。

【课文练习答案】I.阅读理解：

1．d（根据课文最后一段Ifyouareasuccessfullanguagelearner,youhaveprobablybeenlearningindependently,activelyandpurposefully.）

2．a（根据课文第6段Theyaregoodguesserswholookforcluesandformtheirownconclusions.）3．C

4．d（第7段的最后一句话是对本段主题句Successfullanguagelearningisactivelearning的进一步解释说明）

5．b

Ⅱ.找出下列词或短语的同义词：

1

Ⅲ.选择最佳词项完成下列句子：

Insteadof（他作文中的错误不是少，而是多。

）1．therefore（下雨了，因此取消了比赛。

）

2．more?

than（他们认为自己很自豪，只是因为他们比我挣钱多。

）3．Even（甚至连孩子也能读懂那本书。

）4．Firstofall（首先，你必须真诚。

5．because（我是新来的，所以他不相信我。

6．ontheotherhand（一方面，他很节省钱；

另一方面他浪费时间。

）7．finally（你最后作出的决定是什么?

8．lookingfor（学生们在寻找夏天做的工作。

9．Conversely（你没有打扰我，相反，我发现你说的很有趣。

）Ⅳ.将下列句子译成英语：

1．Researchshowsthatsuccessfullanguagelearnersaresimilarinmanyways.

2．Languagelearningisactiveshouldlookforeverychancetousethelanguage.3．Languagelearningshouldbeactive,independentandpurposeful.4．Learningalanguageisdifferentfromlearningmathematics.

5．Theteacheroftenoffersussuccessfulexperienceinlanguagelearning.【词汇练习答案】

I.用所给词的正确形式填空，并注意词性：

Ⅱ.用下列词的正确形式填空：

1．inexact（从这本书里可以找到许多翻译不确切的例子。

）2．techniques（他在学习绘画技巧。

3．outlined（铁路桥很亮的电灯勾画出了轮廓。

4．communicate（我们可以通过电话和世界大多数地区的人们交流。

）5．regularly（他每天下午定时去拜访她。

）6．clues（找到能帮助警察抓小偷的线索了吗?

7．intelligent（他有能力作出明智的决定，这使我们都很吃惊。

）8．incomplete（老师让学生完成不完整的句子。

）9．similar（这两架飞机相似但不相同。

）10．statement（总统明天要发表一项声明。

）Ⅲ.给下列单词加前缀构成反义词：

1．agree-disagree

2．dependent-independent3．complete-incomplete4．exact-inexact

5．cover-discover或uncoverⅣ.将下列句子译成英语：

1．Theyfindithardtomasteraforeignlanguage.

2．Theresearchshowsthatsuccessfulpeople（或thosewhosucceed）aresimilarinmanyways.3．Successfullanguagelearnersdonotjustdependonbooksorteachers.4．Wearewillingtohelpourfriends.

Weshouldlearnnewthingsindependently,activelyandpurposefully.

2

第二部分TextB

语言

当我们想告诉别人我们想什么时，我们不但可以借助于词语，还可以用其他表达方法。

比如，当我们想说“是”时，我们有时会上下点头，而当我们想说“不”时，我们会左右摇头。

那些既听不见也不会说话的人（也就是聋哑人）借助于手势相互交谈。

那些彼些不懂对方语言的人也用这种方式交谈。

下面这个故事就说明了人们有时是怎样借助于手势进行交谈的。

一个不会说意大利语的人曾到意大利去旅行。

一天，他走进一家饭店，在桌边坐下。

侍者过来时，这个英国人张开嘴，将手指放进嘴中，然后拿出来，并上下翕动嘴唇。

他用这种方法说：

“给我拿点吃的东西。

”侍者很快给他端来一杯茶。

英国人摇摇头，侍者明白他不想要茶，于是将茶端走，又端来咖啡。

英国人一脸不高兴的样子，他这时一点也不渴，只是非常饿，每次侍者给他端来喝的他都摇头。

侍者给他端来了葡萄酒，接着又拿来了啤酒、汽水。

当然这些都不是食物。

他正要离开这家饭店时，另外一位旅行者进来了。

这位旅行者看见侍者，就把手放在胃部。

这就足够了，几分钟后他面前的桌子上就放了一大盘通心粉和肉。

此可见，原始的手势语并不总能很明白地表达意义，而词汇语言就准确多了。

词声音组成，但许多声音有意义却不是词。

例如，我们会说“sh-sh-sh”来表示“请安静”。

当婴儿笑时，我们知道他们很快乐；

当他们哭时，我们知道他们病了或只是想要什么东西。

动物也是一样。

狗发出“G-r-r”的声音或猫发出“F-f-f”的声音时，我们知道他们在发怒。

但这些声音不是语言。

语言包括词，我们将这些词组成句子。

但动物不需要这样做。

狗在表示“生气了”时会发出“G-r-r”的声音，但它不会先说“I”，再说“am”然后再说“angry”。

鹦鹉能像人那样说话，能重复整个句子并知道句子的意思。

我们可以说鹦鹉能模仿人类的语言，但不能说它真会说话，因为它不能用它所知道的词组成新的句子。

只有人才有能力做到这一点。

【课文练习答案】

I.根据课文判断下列句子的正确与否：

1．True

2．False（第1段?

wesometimesmoveoverheadsupanddownwhenwewanttosay“yes”andmoveoverheadsfromsidetosidewhenwewanttosay“no”，说明shake、not错误。

3．True

4．False（第2段TheEnglishman,whowasveryhungrybythistimeandnotatallthirsty?

）5．True

6．False（课文最后一段Butthesesoundsarenotlanguage.thesesounds指第4段中的baby'

slaughandcry及第5段中的animalsounds.）

7．False（课文最后一段?

adogcansay“G-r-r”whenhemeans”I'

mangry”,buthecan'

tsayfirst“I”andthen“am”andthen“angry”.）

9．8．False（第4段Wemaysay“Sh－sh－sh”whenwemean“keepsilent”。

从第5段中我们知道“G-r-r”、“F-f-f”是狗和猫发出的声音。

10．True

11．False（最后一段We