新课标人教版小学语文三年级下册全册教案整理文档格式.docx

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累计认识2200个字，会写1600个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8.继续学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

不拘形式地写下见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12.能用普通话交谈。

在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。

继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学措施

1.激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

2.努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。

3.培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。

4.注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

5.遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

前40%学生减轻机械抄写作业，增加课外阅读，积累好词佳句，鼓励写日记。

后30%学生这些学生，基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多。

个别学生，如范云能、刘代帅等，学习新知识的反应较慢，没有养成良好的学习习惯，对学习缺少兴趣。

同时也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，对孩子的培养没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低。

因此在课堂教学中要重视后30%学生的学习辅导，使他们逐步赶上大部队。

所以在今后的教学中应做到：

（1）加强基础知识的掌握和巩固，特别是同音字、音近字、形近字的区分。

（2）平时注意纠正孩子不规范的口头语，把学习语文渗透到孩子日常的学习、生活中。

（3）开展一定量的课外阅读，加大孩子的阅读量，积累一点好词好句，有意识地进行写话练习。

（4）对后进生要扎实基础，认读字、四会字要一个一个过关，同时多鼓励孩子，树立学习的信心，培养孩子认真、仔细的良好的学习习惯。

（5）利用学习小组开展互帮互助，激发学生主动树立信心、不断超越自我。

6.创设平台，多开展综合性学习、朗诵等语文实践活动，组织学生参加上级教育行政部门开展的各项竞赛活动，提升学生的语文能力。

7.在语文课堂教学中，找寻合适的内容和时机，有机渗透法制教育、民族团结教育和中华传统文化教育。

8.加强教师自身的学习，通过参加各级部门组织的继续教育培训，以及通过阅读教育经验书籍、开展课题研究、积极参加新课改等方式不断提高业务水平。

五、教学进度安排

教学进度表

周次

时间

教学内容

课文课时

周课时

总课时

备注

机动

调整

预备

2.20-2.26

开学准备，养成教育

1

7

开学典礼

1.燕子

2

3

2.古诗两首

11

2.27-3.5

3.荷花

4*珍珠泉

语文园地一

4

42

3.6-3.12

三八节

5.翠鸟

6

3.13-3.19

6.燕子专列

渗透环境保护法

7.一个小村庄的故事

8*路旁的橡树

9

3.20-3.26

语文园地二

5

9.寓言两则

3.27－4.2

10.惊弓之鸟

11.画杨桃

12*想别人没想到的

14

4.3-4.9

语文园地三

清明节

15

4.10-4.16

13.和时间赛跑

14.检阅

15.争吵

189

4.17-4.23

16*绝招

语文园地四

2010

4.24-4.30

17.可贵的沉默

18.她是我的朋友

半期检测

2311

5.1-5.7

半期检测分析

五一节

19.七颗钻石

2512

5.8-5.14

20*妈妈的账单

语文园地五

2713

5.15-5.21

21.太阳

22.月球之谜

23.我家跨上了“信息高速公路”

3014

5.22-5.28

24*果园机器人

语文园地六

3215

5.29-6.4

25.太阳是大家的

端午节、六一儿童节

26.一面五星红旗

3416

6.5-6.11

27.卖木雕的少年

渗透国际救助公约

28*中国国际救援队，真棒！

语文园地七

3717

6.12-6.18

29.古诗两首

30.西门豹

31.女娲补天

411

6.19-6.25

32*夸父追日

语文园地八

431

6.26-7.2

总复习

442

7.3-7.9

期末检测

452

7.10-8.20

总结，暑假反思

2017年2月20日

【教学内容】

【教学目标】

1.感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。

2.学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。

3.学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。

4.有感情的朗读课文，背诵课文。

【教学重点】

抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。

【教学难点】理解最后一句话的意思。

【教学课时】2课时

【教学时间】2017年月日

【执教班级】三（4）班

【导学案】

第一课时

一、默读“导读”部分，了解本组教材的内容和要求。

二、指导学生看图

1.出示“燕子”图让学生说说燕子的形状。

2.出示插图，看图并引导叙述图意。

①按由近到远的顺序观察春天的景色。

②观察近处空中的燕子。

③观察远处落在电线上的燕子。

四、检查预习：

1.默读课文，说说燕子是什么样子的，燕子飞行时有什么特点。

2.指名分段朗读课文。

五、图文结合理解课文内容

1.理解第一自然段

（1）默读思考：

用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特点的句子。

（2）讨论解答。

（3）练习背诵。

2.理解第二自然段

（1）看图说说春天的特征

春天的柳树有什么特点

理解“聚拢”.“像赶集似的”，体会写法。

想想“光彩夺目的春天”是什么样的。

（2）理解“生机”和最后一句话的意思。

感情朗读，想象画面。

练习背诵

3.图文对照理解3-4自然段

①理解第3自然段

观察飞行中的燕子

指名读第三自然段想象作者是怎样描写的。

抓住重点词语理解句子。

看图说说燕子飞行时的特点。

②理解第4自然段

观察落在电线上的燕子，读读第自然段。

抓住重点词语深入理解课文“五线谱”.“音符”各指什么？

理解最后一句话的意思。

指名读比喻句，体会这样写有什么好处。

③练习背诵

第二课时

一、感情朗读课文，体会写法。

1.自读课文，说说每个自然段写的是什么。

2.讨论交流：

课文从几个方面描写燕子的？

分别写了燕子的什么特点？

二、指导、检查背诵

1.自读课文，谈谈自己的收获。

2.指导学生按自然段背诵。

3.检查背诵（小组互查—教师抽查）

三、指导识记生字.词。

1.出示生字卡片，抽查读音。

2.交流识记方法，重点指导“俊”.“拢”.“奏”的写法。

3.练习书写。

【课堂练习与作业布置】

有感情朗读课文并背诵课文。

【板书设计】

外形：

羽毛翅膀尾巴

燕子飞回：

增添生机

飞行：

姿态优美速度快心情高兴

停歇：

电线―――曲谱电线―――曲谱

【教学反思】

1.会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。

2.背诵两首诗。

3.能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

【教学重难点】

让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。

【教学课时】3课时

一、背诵古诗，导入新课

师:

春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?

（指名背诵）今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱熹一起走进迷人的春天，看看他们分别赞美了春天的什么?

二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求。

1.把诗歌读正确.流利，认记生字“咏、绦”。

2.指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”。

3.根据注释了解诗歌的大意。

4.小组交流；

互相释疑，讨论难点。

三、朗读古诗，理解诗意，体会感情。

1.指名读诗句，说说自己对诗意