小学三年级下册语文复习教案1Word文档下载推荐.docx

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2、小黑板出示：

开火车读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正。

四、复习语文园地一。

1、自由读一读我的发现的五组词语。

2、背诵《咏柳》《春日》，默写。

五、练习。

峰（）　戴（）　铜（）　观（）吸（）

锋（）载（）　洞（）现（）汲（）

钓（）　瓣（）　涌（）　摇（）盼（）

钩（）　辨（）　勇（）遥（）扮（）

一（　　）歌曲　　一（　　）微风　一（　　）羽毛　

一（　　）清泉　一（　　）翅膀　　　一（　　）金光

一（　　）两面　　一（　　）珍珠

第2课时

第二单元的知识

（一）导入：

今天我们来复习第二单元的知识。

首先让我们来复习读课文。

（二）复习读课文，检查背诵。

四人小组练习读课文，教师巡堂检查。

（三）复习第二单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。

4、堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）复习第二单元复习要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（五）复习语文园地二。

1、我的发现

2、复习反义词，同桌相互提问。

（六）我会填。

小黑板出示：

清对（　　　）廉对（　　　）功对（　　　）　正对（　　）

奖对（）优对（）善对（　　　）勤对（　　　）

（七）补充下列句子。

，千山响杜鹃。

漠漠漠水田飞白鹭，。

雨里鸡鸣一两家，。

，点水蜻蜓款款飞。

，叶底黄鹂一两声。

第3课时

第三单元的知识

（一）复习第三单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。

4、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（二）复习要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到169页齐读生字。

2、复读学生读错频率较高的生字。

3、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

3.堂上听写，集体订正，及时反馈。

（三）复习课文。

1、背诵第9课。

2、复习第10课。

3、读读课文中描写心情的词语。

4、你还能说出哪些描写心情的词语呢？

5、背诵第11课最后两个自然段。

（四）课堂练习：

1、把下面的句子换个说法，句子意思不变。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

2、这不恰好表明有数不尽的骆驼？

第4课时

第四单元的知识

（一）复习读课文，检查背诵。

1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。

2、读读自己喜欢的句子。

3、齐读、指名读。

（二）复习第四单元要求会认的生字。

（三）复习第四单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到164页齐读生字。

复读学生读错频率较高的生字。

2、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

3、课堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）课堂练习。

普（）采（）迷（）文（）何（）

谱（）彩（）谜（）纹（）荷（）

式（）相（）分（）至（）皮（）

试（）厢（）纷（）致（）疲（）

光彩夺目的（）清澈见底的（）

弯弯曲曲地（）和颜悦色地（）

鲜花开得（）时间过得（）

第5课时

第五单元的知识

（一）复习第五单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。

（二）复习第五单元要求会写的生字。

1、同桌认读。

2、开火车读生字。

用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆

4、堂上听写，集体订正，及时反馈

（三）复习课文，检查背诵。

1、四人小组自由读课文。

2、小组挑战赛检查。

3、读一读18课中的词语，如：

隆隆的雷声

4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。

（四）复习语文园地。

1、我的发现：

还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？

2、那你还能说出一些反义词吗？

3、背诵读读背背中的古诗《游子吟》。

（五）课堂练习。

（）的风（）的云

（）的雷声（）的雨露

（）的大地（　　）的江河

（　　　）的树木　　（　　）的宇宙

第6课时

第六单元的知识

（一）复习第六单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。

（二）复习第六单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。

3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。

指名背诵。

要求学生能够进行默写。

（四）复习语文园地六。

1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。

2、背诵的读背背中的诗句。

3、读读记记，复习各种词语的形式搭配。

严严实实来来往往舒舒服服确确实实

又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑

不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问

第7课时

第七单元的知识

（一）复习第7单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。

1、请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。

3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

4、听写生字。

5、集体订正。

（三）复习课文

1、背诵第25课。

2、读一读第26课。

3、积累第27课中的四字词语。

1、按要求写词语。

AABC型：

AABB型：

ABAC型：

ABCC型：

海内存知己，。

海上生明月，。

久旱逢甘雨，。

岁寒知松柏，。

千里送鹅毛，。

第8课时

第八单元的知识

（一）复习第８单元要求会认的生字。

1、请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。

（三）复习语文园地八。

1、读一读我的发现中的形近字。

2、你还会说哪些四字词语呢？

让学生进行积累。

3、读读背背，先自由读，再进行诵背。

1、形近字组词

导（）继（）旅（）狠（）

异（）断（）旋（）狼（）

科（）归（）载（）端（）

料（）旧（）截（）瑞（）

2、补充下面的歇后语

八仙过海——（）

孙悟空大闹天宫——（）

韩信点兵——（）

张飞穿针——（）

包公断案——（）

姜太公钓鱼——（）

现在，我把自己20多年来的班主任工作经验，总结如下，一并赠送给您，希望能帮到您：

让每一个学生都有辉煌的明天

　　　　——我的治班方略

我很欣赏一句话，那就是“教师的工作是托起明天的太阳”。

是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？

那么，如何为孩子未来的发展打下良好的基础？

是值得每一位教师，尤其是班主任教师的深思。

因为班主任是学校具有特殊身份的教育者。

作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。

我从参加工作至今，二十多年来一直担任班主任工作，回忆这些年带班所走过的每一步，品味着工作带给我的欣慰和快乐，更加坚定了我做一名优秀班主任的信念和决心。

经过多年的实践探索和学习思考，我的治班理念已经逐渐明朗，那就是“以情育人，用爱心点燃学生心灵的火花；

活动育人，用丰富多彩的活动促进学生全面发展”。

一位教育家曾经说过：

“犹如没有水，就不能称其为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。

”工作二十多年来，我从没有放弃过教师自身素质的培养，从教中学，从学中教，乐此不疲。

用我的真诚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界，唤起学生对爱和真诚的追求，感染学生、浸润学生渴望理解的心田，用充满爱的语言去抚慰一颗颗幼小的心灵。

一、关爱学生，用爱撑起一片蓝天

１、沟通是教育的前提。

师生之间如果缺乏了解和沟通，感情就会有隔膜，教育就无从展开。

沟通应从了解开始。

苏联著名教育家乌申斯基说过：

"

如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。

因此，我在班级管理工作中，经常通过不同方法与学生交流，在交流中了解每个同学的家庭情况、性格特点、爱好、健康状况及学习变化。

例如，我在与如今所带班级学生的交流中得知班内三名同学生活在单亲家庭时，一种怜爱之情，一种强烈的责任感油然而生。

我深知，生活在单亲家庭中的孩子情感脆弱，性格孤僻、倔强、逆反心理强，因此，在日常的生活学习中，我会不经意地送给他们一个亲切的微笑，一个满意的赞许，一个温馨的眼神，一个慈祥的抚摸，让他们感受到老师真挚的爱，使这些原本不幸的孩子在班集体这个大家庭里变得开朗活泼、乐观向上，有着较强的集体荣誉感。

2、运用心理教育。

基础教育的价值体现在未来，受教育者只有具备良好的心理素质，才能在未来社会获得最佳的生存和发展空间。

因此本学年，我在班里发起这样一个倡议：

师生共建相互交流的"

绿色通道"

，包括两种形式：

（1）家构通桥—日记

（2）热线连着你和我—家庭心理电话

以此为学生提供多渠道的倾诉，使个性千差万别的学生，在心理错位时得以倾诉，摆脱烦恼。

有一次，我在