语文S版五年级下册期末复习计划Word格式文档下载.doc

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以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；

在人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.

二、复习目标

1、 

识字写字：

能准确认读366个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

学会用音序和部首查字法查字典。

2、 

词语：

掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。

正确填写量词。

3、 

句子：

（1）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

（2）能按要求把句子写具体生动。

（3）养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。

4、 

口语交际：

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；

与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。

5、 

阅读：

正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；

理解课文内容，知道课文的大意。

　　6、作文：

在写作过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

将事情写清楚具体，并能表达自己的感情。

三、复习重点

正确书写199个生字。

朗读、背诵课文

阅读训练

4、作文练习

四、复习形式：

纵向知识点的复习；

归类练习（拼音、字、词、句）；

阅读作文；

综合练习积累；

自行复习。

五、复习措施

　　学困生：

力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生：

进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：

拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

六、复习小策略：

一是互帮互学，优化组合。

课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；

课外主要采用优优组合，相互竞争激励。

二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。

三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。

特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使他们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。