高教版中职英语基础模块 第1册Unit 9《Welcome to the english club》word教案Word格式.docx

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1.不同俱乐部的英文名称

2.WordsandExpressions中的单词或词组

3.用Whatclubwouldyouliketojoin?

和I’dliketojoin...等句式进行问询和交流。

难点

掌握WordsandExpressions中的单词或词组，做到见词知意，见词能读。

方法

情景教学法合作学习法问答法图表分析法

分层次教学法

学习

小组合作学习竞赛法

媒体

多媒体展示台、PPT课件，图片资料

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Warmingup

Nicemusic

播放英文歌视频TheClubIsAlive，问学生在欣赏过程中印象比较深刻的单词。

自由回答；

发现一些感兴趣的单词记下来。

活跃气氛，激发学生学习的兴趣。

’

Introduction

根据视频上的场景进行一些简单的问答,从而自然导入本单元的主题。

例如：

1.Wherearethey?

2.Whataretheydoing?

3.Whatclubdoyouknow?

学生自由回答

导入新课

WordsandExpressions

1.在多媒体屏幕上播放一组图片，提出问题—Whataretheseclubs?

帮助学生掌握thescienceclub,thefootballclub，

theEnglishclub,thecomputerclub，thebasketballclub等不同俱乐部的英文名称；

2.然后展示数张会员们在俱乐部参加活动的照片，请学生们将各俱乐部的名称和活动图片配对

3.学生分组学习，试读WordsandExpressions中的单词

4.学生跟着录音读单词

5.每组选出两名同学在班内朗读单词

6.肯定学生的成绩，指出他们发音中的不足

7.教师带读单词

8.讲解语言点

1）onlineadj.在线的

inline成行，排队

Beonline.

Standinline.

2）funn.快乐

funnyadj.

3）fann.爱好者，粉丝

I’mafootballfan.

4）membern.成员

TomisamemberoftheEnglishClub.

5）qualificationn.资格，条件

Whatqualificationsdoyouhave?

6）experiencen.&

v.体验；

经历

Doyouhaveanyworkingexperience?

1.学生在老师的帮助下用英语说出图片中的俱乐部的名称。

2.学生通过相互帮助、讨论或向老师求助来进行单词图片连线。

3.4,5学生分组学习，逐步掌握单词的发音

8.学生认真做好笔记

让学生们参与课前准备，用学生自己的生活照片，引起学生的关注，培养他们的主人翁意识。

拓展了更多相关词汇和短语。

简单的配对训练巩固了所学的单词，为下面的学习打下基础。

逐步让学生做到会认，会读，会用

Leadin

1.Matchpictureswiththewordsofadvertisements.。

让学生们为不同俱乐部选择最佳的广告语。

配合接下来的听力任务将这个活动内容略作调整，增加scienceclub和广告语Justdoit!

2.针对Activity1的内容用Whatclubwouldyouliketojoin?

提问

3.Activity2.Readandtick.张燕准备参加英语俱乐部，从下列表述中帮她选出应具备的资格

通过小组内对话进行

学生们集体讨论为不同俱乐部选出最佳的广告语。

学生尝试用I’dliketojointheXXXclub.或IwanttojointheXXXclub.来说出自己想要参加的俱乐部，能力较弱的学生只要说thescienceclub,thefootballclub也给与肯定

了解Whatclubwouldyouliketojoin?

和I’dliketojoin...等句式为听力任务扫除障碍

Consolidation

.单词词组英汉互译比赛

教师事先将单词，词组或是短句的中文，英文语音资料分个处理清楚，由学生上台PK，每组给2分钟时间，在规定时间内答对题数最多者胜。

每组依次派两个代表参赛

Lifeandculture

1.请学生阅读BritishClubs，并提出以下几个问题：

1.Whatdoesittalkabout，BritishClubsorEnglishClubs？

2.Whendidtheclublifebegin?

3.IsTheOtherClubanonpoliticalcluborapoliticalclub?

学生读BritishClubs，回答以下几个问题：

进行文化背景知识的补充

Summary&

Homework

查找课本中表示能力和喜好的句子，并整理在作业本上，陈述句，否定，疑问句都要选出。

布置作业

1.要求他们掌握单词，词组和语言点

2.要求他们收集俱乐部发放的宣传单或课程表，纸质或电子图片均可

检测学生本节课的掌握情况。

布置作业，强调复习与预习两个环节，使学生学习形成良性循环。

Feedback:

第3.4.5课时

1.进一步熟悉和掌握member，performance，qualification，form，membership,schedule,experience,pleasure,staff,reduce,stress等单词，

2.能够理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的词汇和语句完成信息的询问和理由的表述，

听——学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。

说——学生能够用Whatclubwouldyouliketojoin?

------学生能够用Howmuchisthemembership?

WherecanIgetthescheduleoftheclub?

Howmuchisthemembership?

等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。

情感态度价值观：

合理安排自己业余生活，参加健康向上的俱乐部活动，培养良好的生活和价值观，健康、快乐的度过自己的高中生活。

1.理解有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。

2.用Whatclubwouldyouliketojoin?

3.用I’mgoodat（English）,Ican（singmanyEnglishsongs）.和Ilike（English）.描述自己的能力和喜好。

4.学生能够用Howmuchisthemembership?

Howmuchisthefee?

WherecanIgetthescheduleoftheclub?

等句式就加入俱乐部的话题进行问询并作出回答。

1.用Whatclubwouldyouliketojoin?

2.用Howmuchisthemembership?

情景教学法合作学习法分层次教学法

小组合作法竞赛法

学生

活动

设计

意图

播放卡通视频TheSecretClub，问学生在欣赏过程中印象比较深刻的词或句子。

自由回答

丰富学生的知识面

Revisionandleadin

根据视频上的场景进行一些简单的问答,复习上节课所学的词组和句型。

1.Whataretheydoing?

2.Areyougoingtojointhisclub?

3.Ifwewanttojoinaclub,whatshallwedo?

（apply,interview,fillintheform）

复习旧知，导入新课

Listening

1.教师讲解听力任务，播放录音

涉及句型：

--Whatclubdoyouliketojoin?

--I’dliketojointheScienceClub.

2.讲解申请表，再次播放录音，核对答案并展示句型：

学生听录音，标出张伟要参加的俱乐部,完成张伟参加俱乐部的申请表。

分解听力任务，

展示重要句型，为后面更多的句型学习打好基础。

Speaking

1.Readandunderline.阅读对话，用下画线标出申请参加俱乐部时会用到的句子

2.核对答案，讲解语言点：

1.I’dliketojoin...

此处的意思是“我想参加⋯”。

2.fillin此处意为“填充”。

3.播放录音，让学生跟读对话

4.学生分组，分角色读对话

1.学生用下画线标出申请参加俱乐部时会用到的句子

学生跟读对话，学说选出的语句。

从单词到